誰告訴你英語真的被踢出主課了？

近日，教育部印發(fā)《義務(wù)教育課程方案和語文等16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》距離上一次《義務(wù)教育語文等學(xué)科19個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》近11年，綜合來看，新課標(biāo)修訂時(shí)間間隔是比較長的（平均10年起步），如果家有幼兒園到初中學(xué)生，大概率義務(wù)教育階段需要仰此版本（2022年版）鼻息“生存”了，各位準(zhǔn)備好被新課標(biāo)統(tǒng)治了嗎？

這幾天，一些自媒體熱炒體育成為第三大主課，理由是新課標(biāo)里體育的總時(shí)長超過了英語，而事實(shí)上回顧2001年的課標(biāo)，體育和英語的教學(xué)時(shí)長并沒有變化。2011年的課標(biāo)沒有提供課程設(shè)置比例，姑且認(rèn)為沿用2001年的設(shè)置。

先上兩張表格對(duì)比：第一張是2001版課程設(shè)置方案，來源：教育部關(guān)于印發(fā)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的通知 - 中華人民共和國教育部政府門戶網(wǎng)站 (moe.gov.cn)

第二張是2022年版課程設(shè)置占比，來源：教育部關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）的通知 - 中華人民共和國教育部政府門戶網(wǎng)站 (moe.gov.cn)

從這兩張表格來看，兩個(gè)版本課標(biāo)中總計(jì)9522課時(shí)沒有變化，思想品德（道德與法治）課時(shí)比例下降1個(gè)百分點(diǎn)；科學(xué)從3至9年級(jí)延伸到1至9年級(jí)，課時(shí)比例提升一個(gè)百分點(diǎn)；大家最關(guān)心的語數(shù)外、體育以及藝術(shù)和歷史地理占比毫無變化；勞動(dòng)和信息科技從綜合實(shí)踐以及地方課程中獨(dú)立出來，總時(shí)長基本保持不變。

由此可見單純從課時(shí)占比來看，歡呼體育超越英語成為第三大主課的無非是某些瞎帶節(jié)奏的自媒體出于各種意圖而自制的狂歡。

體育

體育的目的是為了孩子的身體健康，畢竟現(xiàn)在的孩子飲食結(jié)構(gòu)與我們這一代不可同日而語，幾乎不存在營養(yǎng)不良，反倒是小胖子近視眼比例大增，而電子娛樂的普及化讓現(xiàn)在的孩子足不出戶就能收獲“單純的快樂”，所以加強(qiáng)體育鍛煉勢(shì)在必行，這不是簡(jiǎn)單的口號(hào)，個(gè)人覺得很有可能會(huì)出臺(tái)一系列的措施來進(jìn)行政策落實(shí)，甚至成為對(duì)學(xué)校的重要考核項(xiàng)目。

回到孩子個(gè)體，面臨中高考的競(jìng)爭(zhēng)，體育怎么考應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注，從身體素質(zhì)來講，力量、速度、耐力、靈敏、柔韌缺一不可，看似復(fù)雜實(shí)際簡(jiǎn)單，回顧我們?cè)?jīng)的體育考試，長短跑、鉛球、跳遠(yuǎn)（立定跳遠(yuǎn)）、引體向上（曲臂懸垂）、仰臥起坐等等，以后的中考高考如果增加體育分值，大概率還是這些傳統(tǒng)項(xiàng)目，原因很簡(jiǎn)單，場(chǎng)地要求低且評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)客觀。

至于新興的項(xiàng)目如攀巖滑雪體操各種球類等等，對(duì)孩子和學(xué)校來說都屬于高要求，畢竟場(chǎng)地資源和評(píng)價(jià)體系都很難做到公平公正，除非孩子走體育特長，否則是不太可能成為統(tǒng)考項(xiàng)目，畢竟健康的體魄和專業(yè)競(jìng)賽是完全不同的。一個(gè)身體素質(zhì)一般的孩子如果能堅(jiān)持每天有半小時(shí)左右的足夠強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在中高考的評(píng)價(jià)體系里都不會(huì)落后。

語文

語文這些年一直在強(qiáng)化，難度和廣度不斷提升，所以有了大語文這一說法，實(shí)際上現(xiàn)在的語文已經(jīng)不是傳統(tǒng)的一門課程，更接近通識(shí)教育，把各個(gè)學(xué)科內(nèi)容中的技術(shù)細(xì)節(jié)抹去，重點(diǎn)放在了信息整合能力和思辨能力，并且要育成良好的行為形象。

信息整合代表輸入與分析，思辨能力則代表輸出（未表達(dá)出來的思考是對(duì)自己的輸出）。所以大量的廣泛的閱讀是重中之重，閱讀的題材要多樣化，引導(dǎo)孩子思考和發(fā)散，培養(yǎng)批判性思維，這是老師和家長都要重視的方向。

英語

英語的課標(biāo)變化還是比較明顯的，與我們這代人相比，教學(xué)方式慢慢開始摒棄語法翻譯法，背單詞和研究語法被明顯弱化，聽力閱讀口語開始占據(jù)主導(dǎo)地位，真正回歸了語言本身該有的性質(zhì)。

從目前方向來看，英語與語文的相似點(diǎn)會(huì)越來越多，說白了還是一個(gè)工具屬性，都是用來獲取信息和表達(dá)思想的工具，只是受限于實(shí)際情況，大多數(shù)孩子學(xué)了很多年還在最基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)工具上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，沒有進(jìn)入到使用工具的水平。

另一個(gè)需要注意的點(diǎn)就是：文化自信。也就是英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一是要樹立國際視野，推廣中華文化。

從三年級(jí)以后的課程表來看，英語課程安排通常為每周四節(jié)到五節(jié)，課程占比實(shí)際是超過課標(biāo)的要求的，但是只通過課內(nèi)英語教學(xué)達(dá)到使用工具的水平的孩子是極少數(shù)的，建議家長投入精力，用較短的時(shí)間（一到兩年，掌握正確方法，即使家長英語很差，也不妨礙孩子達(dá)到高水平）把孩子的英語拉升到能夠自己滾雪球的水平，讓孩子把這項(xiàng)工具用起來，和語文相輔相成，在通識(shí)教育上成為左膀右臂。畢竟內(nèi)化的是知識(shí)，而語文和英語都只是學(xué)習(xí)知識(shí)的工具。

本次課標(biāo)修改英語課時(shí)總數(shù)雖沒有變化，但是難度有一定增長，詞匯量和閱讀量要求都增加了，從新課標(biāo)的學(xué)段目標(biāo)里可以看到，整體要求有明顯提升。另外，在新版16門課程標(biāo)準(zhǔn)中，英語課程標(biāo)準(zhǔn)篇幅最長，全文共計(jì)201頁，英語到底是不是主科得家長自己品味了。

至于中考分流，我們要思考，英語可能成為分流的一個(gè)有效指標(biāo)，畢竟職業(yè)教育出身的勞動(dòng)者對(duì)英語的需求是普遍低于學(xué)術(shù)教育出身的勞動(dòng)者的，所以，英語成績可能就是決定中考后人生方向的考察點(diǎn)之一，畢竟普高-大學(xué)-研究生，越是尖端的學(xué)術(shù)研究越需要國際交流，對(duì)英語的要求也越高。所以千萬不要有學(xué)了也沒用的想法，事實(shí)上學(xué)了沒用是因?yàn)闆]學(xué)好，學(xué)好了都有用，因果關(guān)系要思考清楚。

數(shù)學(xué)

再來說數(shù)學(xué)，對(duì)于普通孩子來說，緊跟校內(nèi)教學(xué)即可，但是要做好預(yù)習(xí)，畢竟卷是常態(tài)，如果沒有預(yù)習(xí)好，課堂上別人會(huì)了你不會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)信心是有影響的。

還有，數(shù)理化這些所謂對(duì)智商有要求的課程是有頓悟的可能性的，只要課內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)跟緊了，如果有天賦或者遇到合適的老師，很可能短期內(nèi)獲得很大的提升。而且現(xiàn)在的信息獲取更加方便，找到好的老師和適合自己的學(xué)習(xí)方法相對(duì)來說要容易許多，通常說的男孩子后勁足大多數(shù)展現(xiàn)在這幾門課上，那些曾經(jīng)逆襲讓人看不懂的普通學(xué)生往往就是如醍醐灌頂般突然在數(shù)理化課程上開竅，最終在中高考競(jìng)爭(zhēng)中翻身農(nóng)奴把歌唱。

對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，可以涉獵奧數(shù)課程，但是如果目標(biāo)不在奧數(shù)競(jìng)賽上，就不要投入太多精力，畢竟奧數(shù)不等于數(shù)學(xué)，有點(diǎn)類似奇技淫巧，過多投入精力對(duì)數(shù)學(xué)能力提高有限，還不如在高年級(jí)時(shí)超前學(xué)習(xí)一些專業(yè)的數(shù)學(xué)課程來加深對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的理解。

對(duì)于新課標(biāo)內(nèi)容感興趣的小伙伴可以關(guān)注【道理叔】公眾號(hào)，回復(fù)【新課標(biāo)】，獲取整理好的2001版、2011版、2022版課標(biāo)文件，按照課標(biāo)指引來了解孩子學(xué)習(xí)方向和難度，做到心中有數(shù)，在陪娃進(jìn)步的路上砥礪前行。

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