繪本閱讀指導(dǎo)師認(rèn)證班21天心得筆記day20
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??今天來分享《章魚先生賣雨傘》。
1??封面
～對顏色和數(shù)數(shù)已經(jīng)有認(rèn)知可以問孩子有什么顏色的雨傘？有幾把雨傘？怎么把雨傘分類？
～也可以科普章魚與烏賊有什么區(qū)別？
～章魚先生撐的雨傘有什么特別之處？（形狀顏色圖案）
～也可以根據(jù)生活常識(shí)問寶貝：你什么時(shí)候需要撐傘？然后再根據(jù)回答從圖細(xì)節(jié)找答案。（比如下雨，那是不是有烏云，天變黑等）大一點(diǎn)寶貝我們也可以把關(guān)于下雨的知識(shí)跟他分享，比如怎么看云識(shí)天氣，怎么通過生活現(xiàn)象辨別要下雨。
2??前環(huán)襯
～可以跟孩子做游戲，先問一下你還記得封面上哪些傘？如果不記得，可以翻回封面說給你三秒鐘記住章魚手里的傘，等一下媽媽看你是不是很快就找到那些雨傘？
3??版權(quán)頁和扉頁
～可以在扉頁給孩子普及什么是流動(dòng)小鋪？也可以讓寶貝回憶車上的傘在哪看到？比雨傘大小或者分類？
4??正文
～第1頁:可以普及一下什么是云雨？就像我家大寶說左邊為什么是晴天，右邊下雨？章魚先生車上還有幾把？（愛數(shù)數(shù)也可以讓他數(shù)數(shù)章魚小鋪一共有幾把？）也可以通過科學(xué)小游戲或者利用家里的水龍頭讓孩子懂什么叫滴答滴答下雨？
～第2頁:觀察大象的動(dòng)作是一個(gè)向前傾，還有一只腳還沒站穩(wěn)，可以看出大象因?yàn)橄掠晗肱芑丶?，路上碰到賣雨傘就急剎車。表情也是可以跟孩子討論。
～第三頁：這一頁可以從文字來理解作者傳達(dá)的信息。比如“為什么是咚咚咚”是因?yàn)榇笙篌w重（也可以演繹下），通過“跑”就可以知道大象是跑著過來買傘。大象買完傘表情也變了。
～第四頁：表情，除了獅子的表情，章魚先生的嘴型變化也傳遞著信息。
～第五頁：從文字解讀，“嗖嗖嗖”，“沖”（章魚先生前傾是不是感覺也想跟著他們快樂地沖）“開心”（跟前一頁淋雨時(shí)的表情是不是形成對比），那他們買的雨傘是什么形狀？（是不是就是作者為什么要安排一對情侶）。
～第六頁：可以觀察雨的大小，孔雀和章魚先生的表情動(dòng)作。這里可以根據(jù)之前兩個(gè)的規(guī)律可以給孩子提問：你覺得孔雀會(huì)買什么顏色的雨傘？實(shí)在答不出，可以翻回去引導(dǎo)孩子看一看想一想。
～第七頁：繼續(xù)文字解讀為什么是“噔噔噔”，“神氣”？找找細(xì)節(jié)。
～第八頁：表情對比，引發(fā)思考（蜥蜴為什么是一個(gè)翻白眼表情？）也可以讓孩子猜他會(huì)選擇什么顏色的雨傘？
～第九頁：這一頁盡量不要翻太快，給孩子緩沖時(shí)間驚訝。讓他也可以表演一下驚訝的表情。
（未完待續(xù)）
2018
