神童，是自然生長的，不是人工制造的

神童多半在高考中顯山露水，小露崢嶸。水落石出的一個個神童故事，在年復一年中絡(luò)繹不絕。

話說一個九歲河南女孩參加高考，以172分的高分（不是江蘇?。桓髀访襟w譽為神童。

記得前年一個十歲的福州男孩，超出理科一本線68分，這年齡搭配這分數(shù)，看似具備了神童的氣韻，不過距離孩子心中麥加——中科大少年班的錄取標準，至少分數(shù)還是略顯寒酸，最后沒被錄取。

就算不擅長考試的北京神童，也需要高出一本線一百多分才有希望取去少年班。

這172分就神童了，中科大少年班的孩子們該是什么呢，大神，超人？只因為中科大嚴格禁止少年班孩子接受采訪，但全社會對神童的心理期待是剛需，所以，難為記者們，被九歲女孩的營銷爸爸帶到了坑里。

所謂神童，準確說是超常兒童。在高考中脫穎而出的神童，是通常意義的智力超常兒童。當然，在音樂、舞蹈、文學、繪畫等大賽中嶄露頭角的，也是專門領(lǐng)域的神童。神童并非是存在于準爸媽心頭夢間的不可知，以及現(xiàn)爸媽望子成龍望女成鳳的不確定，而是切切實實的客觀存在。這個道理不難理解，人群的智商呈正態(tài)分布，阿甘和仲永同在，只是兩個極端比例都很小，大約1-3%。

放眼望去，不少國家的超常兒童教育已趨于系統(tǒng)規(guī)范，確實當回事，真金白銀砸進去。美國和新加坡直截了當叫做天才兒童培訓中心、天才教育計劃，相比之下韓國的描述低調(diào)嚴謹：針對科學領(lǐng)域中有天賦的低年級學生，實施適合其能力的科學教育。

對于神童，各方人等都要有平常心態(tài)。卓然于群的神童，自然天成，哪個家庭迎來這么一個天使，就是天上掉餡餅。得之，不必大喜過望，不得，不必灰心喪氣。

最忌諱父母們濃得化不開的神童情節(jié)，使出渾身解數(shù)，欲與天公試比高，試圖把神童這可遇不可求的稀缺物種，變成人定勝天的人工制造產(chǎn)品。瘋狂爹媽們的錯誤率，失敗率，當然高達97%-99%。

號稱能制造神童的生產(chǎn)流水線，從備孕就各種號令不消停，出生后更是機關(guān)算盡。君不見，不到一歲就在擺弄水分子模型，一歲就在看顯微鏡，兩歲就在九九表正負數(shù)了。不是不可以把氫氧原子當撥浪鼓，也不是戴著尿不濕就不能探索微觀世界，只是不要被“神童制造商”蠱惑人心的口號：“每個孩子都是天才”，弄得分不清東南西北。

天才如同十月懷胎，神童不會一直深藏不露，也斷然逃不過當今家長的火眼金睛。待孩子顯山露水，再順勢誘導的父母，才算明智。這懷才不露的其間，就算父母眼拙，委屈了神童，茅房瓦舍，粗茶淡飯，斗大的字不識一個，都奪不去神童之神氣。

神童，可不僅只是比同齡孩子多背了唐詩三百首，比同齡孩子早認了兩千字來判斷的。一些名不副實的神童，可能僅只是發(fā)育早些，或者下苦力識字、背詩，等到年齡不再成其為優(yōu)勢的時候，就承載不起父母的神童期盼。

有個家長群，幼升小時取名“超常孩子平常爹媽”，小升初時改名“平常孩子超常爹媽”，爹媽有超常的制造神童的情節(jié)。

智力發(fā)展超常的真神童，如果像方仲永那樣忙于走秀賺銀子，泯然眾人就是好結(jié)局了。這是一個智商必須和情商比翼雙飛的時代，這是一個阿甘和野百合一樣也有春天的時代，神童的榮光要光耀下去，非智力因素的權(quán)重越來越大。不過，領(lǐng)袖氣質(zhì)，團隊精神，頑強斗志，還是可以培養(yǎng)鍛煉的。

中科大少年班的教育理念就是在大學這個不尋常的社區(qū)里，“讓興趣和優(yōu)勢，得到最大限度的擴展和支撐，讓充滿理想和智慧的想法和做法，得到充分的肯定和寬容。”

神童，和神童教育，捧殺和棒殺不妥，拔苗助長人為制造不應該，發(fā)現(xiàn)和引導才是正道。正態(tài)分布中的絕大多數(shù)旁觀者也不必有酸葡萄心理，看著一個出家的寧鉑，一個肄業(yè)的謝彥波，心理就得到無限慰藉：不過爾爾。

事實上，寧鉑是熱愛科學的時代象征，只是不長于物理，現(xiàn)在做僧人，也是優(yōu)秀的。謝彥波也是科大副教授，也沒差哪里去。

已過而立，尚未不惑的中科大少年班，無論從哪個計量角度，都堪稱世界上最牛的優(yōu)秀集體。唯一遺憾的是，大多數(shù)的神童們，后來離開了科學的荊棘路，在華爾街什么的一領(lǐng)風騷了，少年班孩子這樣的選擇背離了大多數(shù)人對這個天才群體的預期。但不等于說，這些孩子就不優(yōu)秀了。

用著只會打電話發(fā)短信老爺機的小家伙們，拒絕媒體的任何個人采訪，攢著不服輸?shù)膭怕耦^向前。

此間少年，風華正茂，神與不神，都無關(guān)緊要。

文：朱毅