談?wù)劚痴b

我想，一說到背誦，很多學(xué)生都是大搖頭。語文要背、英語要背、數(shù)學(xué)公式也要背。孩子們大多沉浸在背誦的苦海。但我發(fā)我們家孩子在背誦方面的問題不是特別大。往往一個段落讀個3-4就能完整背誦。我也曾好奇過，問他是怎么背的。他還真好好的給我講解了一番。

一、有輸出之前必然有大量輸入

我們家有個習(xí)慣。每天吃早飯的15-20分鐘，我會打開手機播放這學(xué)期的語文或英語課文。寒暑假也如此。隨機的播放，沒有指定課文。目的是讓孩子熟悉這些文章。等孩子真的上到那一課時，孩子對文章內(nèi)容已經(jīng)很熟悉了。有時，錄音里剛說了上句，孩子就能脫口說出下句。這為以后的背誦打下了基礎(chǔ)。

二、上課認真聽講

但凡需要背誦（語文）的段落大多是優(yōu)美的，好詞佳句必定不少。這樣的篇章段落，老師上課必定重點講解。講結(jié)構(gòu)，講主旨，講好詞的用法。老師的講解，其實對我們理解背誦的篇章幫助很大。在充分理解了篇章內(nèi)容的基礎(chǔ)上分層次分塊記憶比死記硬背更快。

三、抓關(guān)鍵詞背誦

這和第二點可以結(jié)合起來。抓住篇章的關(guān)鍵詞和過渡句，然后聯(lián)想出與之對應(yīng)的內(nèi)容，快速牢記。

四、想象記憶法

這一點不知道算不算我家孩子的獨門技術(shù)。在家背誦課文，我經(jīng)常看見他會停頓下來，“閉目養(yǎng)神”。問他干嘛背書開小差，他卻告訴我，他的確在背書。原來，他把背誦的文章都變成了一幅幅畫印在腦海中。在背誦過程中，課文內(nèi)容像放電影一般在大腦里進行。

好久沒寫征文了。手生疏了。