二升三小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

       我們家孩子目前就讀于一所普通公立小學(xué)，學(xué)校在本市所屬區(qū)里屬于中等水平。由于孩子在幼兒園階段做過“幼小銜接”準(zhǔn)備，并且從中班開始一直堅持上數(shù)學(xué)思維課程，因此在一年級時應(yīng)對校內(nèi)學(xué)習(xí)顯得比較輕松。正因如此，我們在校內(nèi)學(xué)習(xí)方面態(tài)度相對佛系，更多地把精力放在了校外的拓展教育上。這種做法確實有效提升了孩子的思維能力和邏輯推理能力，但也帶來了一些問題：比如基礎(chǔ)類題目的準(zhǔn)確率常常達不到預(yù)期，特別是在計算類的準(zhǔn)確性方面存在明顯短板。這主要是因為長期習(xí)慣于線上課程，動手寫題、規(guī)范答題的訓(xùn)練相對不足?？荚嚨臅r候附加題能做出來，反而簡單的計算題會犯很低級的錯誤，不是看錯題就是抄錯數(shù)字。

     此外，學(xué)校布置的數(shù)學(xué)作業(yè)量本來就少，每天回家后大約只需20分鐘就能完成，想要通過校內(nèi)作業(yè)來提升做題能力，顯然并不現(xiàn)實。然而，校內(nèi)的學(xué)習(xí)成績依然非常重要。良好的成績不僅有助于孩子建立自信心，也更容易獲得老師的關(guān)注和同學(xué)的認(rèn)可，從而在社交和心理成長方面產(chǎn)生積極影響。這些都可能為孩子今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

     于是我們在二年級寒假期間開始踐行“假期數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)”的方法，實踐出真知。通過一個假期的認(rèn)真學(xué)習(xí)與探索，我們積累了不少寶貴的經(jīng)驗，也總結(jié)出了一些行之有效的學(xué)習(xí)方法。如今，二升三的暑假已經(jīng)開始，正是對前期學(xué)習(xí)進行復(fù)盤、調(diào)整策略的關(guān)鍵時期。以下是孩子二年級下學(xué)期的成績單（兩次50分是因滿分是50分），幾乎每次丟分都是因為計算問題，當(dāng)然跟一年級下學(xué)期相比已經(jīng)有了很大的進步，這也得益于我們假期做了預(yù)習(xí)。

     因為學(xué)期中，我們會上思維類的課程，分給校內(nèi)的時間有限。所以想利用假期提前對校內(nèi)內(nèi)容做預(yù)習(xí)，這樣學(xué)期開始后，即使校內(nèi)也不需要花費太多的時間，只需要認(rèn)真完成校內(nèi)作業(yè)，再適當(dāng)?shù)睦缅e題集查漏補缺即可。我們已經(jīng)初步形成了一個數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的框架：首先通過“洋蔥課堂”進行第一輪的知識點預(yù)習(xí)，接著用《53天天練》做基礎(chǔ)練習(xí)鞏固，最后再通過三套綜合試卷進行階段性檢測，整體上是一個比較系統(tǒng)、可操作性強的學(xué)習(xí)流程。 

洋蔥搞定新學(xué)期數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)--寒假數(shù)學(xué)總結(jié)

     先對下學(xué)期單元內(nèi)容先做梳理，分為計算和思維兩大類。因計算是我們上學(xué)期的薄弱點，所以沒有按照課本單元順序來，先把計算類的提前，計算內(nèi)的練習(xí)也會貫穿我們的整個假期。因為計算能力真的是一個日日功夫，不是三天打魚兩天曬網(wǎng)就能提高的，還是需要長期的堅持。

      我們用到的是電子版工具—“洋蔥課堂”和紙質(zhì)版工具—《53口算》+《53天天練》。首先是“洋蔥課堂”真是“相見恨晚”，后悔怎么二年級才發(fā)現(xiàn)這個寶藏工具呢？可能是一年級的時候我們有幼小銜接的基礎(chǔ)，所以對于預(yù)習(xí)的需求并沒有那么迫切，可能這也驗證了剛需帶動需求吧。預(yù)習(xí)其實是一個很有講究的事，不預(yù)習(xí)對于孩子初學(xué)來說并不友好，但完全按照教科書去預(yù)習(xí)，又怕孩子在課堂上再次學(xué)習(xí)的時候一點新鮮感也沒有了，很容易走神，所以預(yù)習(xí)的“度”和方式就很重要了。

     我們家孩因為思維啟蒙早，她思維跳躍跨度很大，不喜歡循規(guī)蹈矩，想讓她學(xué)進去內(nèi)容首先必須保證有趣，否則那肯定是坐不住的。孩子對“洋蔥課堂”的內(nèi)容非常感興趣，因為它具有很強的故事性，不是簡單的說教，而是通過生動的情節(jié)將數(shù)學(xué)知識融入其中，展現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中的實際應(yīng)用。這種方式不僅讓孩子學(xué)到了知識，更讓她感受到數(shù)學(xué)并不是課本上冷冰冰的數(shù)字，而是與我們的日常生活息息相關(guān)的工具。通過學(xué)習(xí)，她逐漸意識到，知識是可以用來解決生活中實際問題的，這大大提升了她對數(shù)學(xué)的理解和興趣。以第四單元“兩三位數(shù)除以一位數(shù)”中的“解決實際問題”為例，其中有一節(jié)是“狗蛋買了啥”就很有意思。老師按照步驟一步步推導(dǎo)出答案，引導(dǎo)孩子思考解題方法。這個例子很貼合生活，通過小朋友花錢的例子來做除法的列式、計算，而家長也可以給孩子錢，讓她自己去超市也買一下東西，看能不能買對，算對。這樣在做游戲的同時，計算能力也練習(xí)了。

     而且還有一個點因為整個課程都是圍繞著主人公來展開的，會有一種“追劇“的動力，讓她想一直學(xué)下去，同動畫中的人物一起解決難題，完成任務(wù)，很有參與感。常常會央求我多看一集，現(xiàn)在不是發(fā)愁她不學(xué)，而是怕學(xué)太多對眼睛不好，真的是“甜蜜的負(fù)擔(dān)”。

      學(xué)習(xí)完電子課程后，考慮到要保護眼睛，所以課后的練習(xí)就選擇紙質(zhì)類的了。《53口算》是針對我們第一階段的計算類預(yù)習(xí)來準(zhǔn)備的，每天一頁題量正好，既可以鍛煉計算能力也不會因題量太多而引發(fā)孩子逆反，畢竟計算的確是比較枯燥的?？戳讼履壳拔覀兊膶W(xué)習(xí)進度，預(yù)計7月份可以算完這本書。接著是《53天天練》，基礎(chǔ)性真的是很強，對于自學(xué)預(yù)習(xí)者很友好，跟課本貼合度也很高。之前聽高年級的同事傳授經(jīng)驗，推薦《五星學(xué)霸》，其實剛開始預(yù)習(xí)的話，完全沒必要上這種強度的，當(dāng)然如果孩子本身就是學(xué)霸的例外哈。就我們的經(jīng)驗來看，其實打好基礎(chǔ)還是最重要的，如果基礎(chǔ)很扎實的話，難題說白了就是變個題型，將考察點藏于題目中，將“迷惑項”“干擾項”剔除，還原為知識點，再解答就能獲得答案。萬變不離其宗，再難得題都是課本上的知識點演變出來的。當(dāng)然總結(jié)還是挺重要的，將題目類型匯總，整理為適合自己的題集，并科學(xué)地安排復(fù)習(xí)鞏固，成績提升也是水到渠成的事。以下是我上學(xué)期做的一個關(guān)于“方向”的題集整理，現(xiàn)在還是我代勞，之后會慢慢交給孩子去做。

      在進行二次預(yù)習(xí)時，如果時間比較充裕，我們會再選擇三套不同類型的練習(xí)資料來進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。使用到的資料包括《少年素質(zhì)教育報》《實驗班提優(yōu)訓(xùn)練》和《學(xué)霸提優(yōu)大試卷》。我們會選取其中一套題目模擬考試場景，設(shè)定時間進行限時練習(xí)，以此檢驗孩子對知識點的掌握情況。如果在測試中發(fā)現(xiàn)某些知識點存在薄弱環(huán)節(jié)，我們會從另外兩套資料中挑選相關(guān)的同類題型進行專項訓(xùn)練，強化理解。而對于已經(jīng)掌握得比較扎實的知識點，我們不會再去反復(fù)刷多套題，避免陷入“題海戰(zhàn)術(shù)”，以免讓孩子感到疲憊甚至失去對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

    但在實際執(zhí)行過程中，我們也遇到了一些問題。最大的挑戰(zhàn)就是時間緊張、任務(wù)量大。由于每個單元都按照固定流程推進，到了后期兩個單元時明顯感到復(fù)習(xí)得比較倉促，學(xué)習(xí)效果也打了折扣。這讓我們意識到，在假期有限的時間內(nèi)，不能一味追求“面面俱到”，而應(yīng)該根據(jù)孩子的實際情況，有針對性地制定計劃，優(yōu)先強化薄弱環(huán)節(jié)。該舍的要果斷舍，有所不為才能有所為。貪多反而會導(dǎo)致消化不良，影響整體學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，在接下來的假期學(xué)習(xí)中，我們要更加注重科學(xué)規(guī)劃與靈活調(diào)整，合理分配時間與精力，做到重點突出、節(jié)奏可控，讓預(yù)習(xí)真正起到“鋪路”的作用，而不是變成負(fù)擔(dān)。

     還有一點想特別分享的是，在學(xué)期中我們還會使用《學(xué)霸期末必刷卷》這套試卷。雖然它也是以單元為單位出題，但它的設(shè)計更為細(xì)致，是按照每個單元中的小節(jié)知識點來劃分的。由于我們在校內(nèi)數(shù)學(xué)作業(yè)相對較少，每天完成學(xué)校作業(yè)后，可以根據(jù)老師當(dāng)天講授的內(nèi)容，有針對性地完成這套題中對應(yīng)的小節(jié)部分，實用性非常強。這套題的題量適中，既有基礎(chǔ)題也有拓展拔高題，不僅有助于孩子更好地吸收知識點，還能有效提升他們的思維發(fā)散能力和綜合解題能力。

學(xué)霸期末必刷卷 數(shù)學(xué)三下3人有 · 評價3寧夏人民教育出版社 / 202403

小結(jié)

    總之，孩子作為學(xué)習(xí)的直接執(zhí)行者，還是建議將保護孩子的學(xué)習(xí)興趣放在首位，避免盲目刷題、陷入疲勞戰(zhàn)術(shù)。因為興趣是最好的老師，只有讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到成就感和樂趣，才能走得更遠、更穩(wěn)。未來，我們會繼續(xù)陪伴孩子一起探索更高效、更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)路上，愿我們都能不急不躁，靜待花開。