紅火箭 VS RAZ 開刷心得

現(xiàn)在養(yǎng)成每天早上語文、英語，晚上數(shù)學(xué)的習(xí)慣了。

語文，由于對(duì)古詩不感興趣（無論怎么引導(dǎo)，就是沒興趣，我也是沒脾氣了），現(xiàn)在改讀聲律啟蒙，而且不敢太激進(jìn)，每天就給念一句話，作為當(dāng)天的“密碼”，當(dāng)天在跟她聊天、做游戲中穿插進(jìn)“請(qǐng)說出你的密碼~~”說不出就撓癢?！霸茖?duì)雨、雪對(duì)風(fēng)”之類的也好理解一點(diǎn)，慢慢看 效果吧。雖然我注重英語，但我其實(shí)更看重中文啊，一個(gè)人底蘊(yùn)沒了，還有啥用呢？真正的學(xué)習(xí)，到了后面，數(shù)學(xué)，說是考邏輯，基礎(chǔ)是理解啊，語文沒學(xué)好，其他學(xué)科自然也不會(huì)好的。

英語從紅火箭和RAZ電子版兩者相結(jié)合運(yùn)用來看，前期，孩子會(huì)更喜歡Pad，各種點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，到后面，就覺得有些無聊了，至少，她一個(gè)人覺得沒有互動(dòng)，自驅(qū)力不強(qiáng)。所以后面采取親子閱讀后，直接拿紙質(zhì)版的紅火箭了，也不多，每天早上3本，重復(fù)講也不太占用時(shí)間。

從畫風(fēng)上來說，孩子更喜歡卡通的，對(duì)寫實(shí)類的沒興趣，卡通圖案倒是可以描述很久。

比如今天早上的《Cross The River》，每一個(gè)動(dòng)物，已經(jīng)都會(huì)發(fā)音了，再加上現(xiàn)在英孚學(xué)“It’s a……”的句型，所以，她每一頁都是類似于這么念：“It’s a big green crocodile”。說完以后，開始中文描述圖片內(nèi)容，看看圖片上各種小動(dòng)物的表情，眼神，還有顏色等小細(xì)節(jié)，能用英文名字代替的就說英文，不能就是中文，隨意說，還會(huì)模仿里面的動(dòng)物動(dòng)作、造型?；咀x完以后，自己編一個(gè)故事講完。完了我合上書，和她一起再回想一下剛剛書里出現(xiàn)的內(nèi)容（單詞）。

這類分級(jí)書還有個(gè)好處就是，單詞/圖片會(huì)不斷出現(xiàn)，所以一本書，不能只看當(dāng)下的內(nèi)容，仔細(xì)去看細(xì)節(jié)，還是能看出很多東西的。比如《Look At Home》里是各種小動(dòng)物的家，老鼠家的是Hole，蝙蝠家的是Cave。到了《A Brave Girl》里又重復(fù)出現(xiàn)了老鼠和蝙蝠，除了可以重復(fù)學(xué)習(xí)Mouse和Bat外，還能再講一遍Hole和Cave。另外每頁圖案上小動(dòng)物、小姑娘的表情也可以展開再講一遍。

不能說英語一定是哪套書好，各類的書、App、動(dòng)畫片、培訓(xùn)班都可以拿來用的。今天翻到一頁花園的頁面，小姑娘說了一句“It’s a color flowers”。雖然語法錯(cuò)誤，但是，我確定“color“這個(gè)單詞，我沒教過，Raz里也沒學(xué)過。這個(gè)單詞哪里學(xué)來的，我還真不知道，但是她就自己吸收了，還自己想到用上了。目前對(duì)于復(fù)數(shù)/單數(shù)還沒概念，“color”糾正了下“colorful”，這頁就算翻過去了，講真我內(nèi)心還是小小的震了下的，平時(shí)教的時(shí)候，往往覺得她啥都沒學(xué)會(huì)啊，在不知不覺中孩子已經(jīng)吸收了很多。

數(shù)學(xué)，目前是DK，每天弄幾頁，還有套新加坡數(shù)學(xué)，還在路上。等到手了再研究研究。原本想著數(shù)學(xué)慢慢來的，沒想到孩子自己已經(jīng)在那里掰手指說3+5=？了，問她哪里學(xué)的，“Pad里看的啊~~”。Pad的作用還是有的。