社群活動--經典童書之鼠小弟解讀

大家好，今天周三，到了經典童書推薦時刻，由我來給大家分享

我先做個自我介紹，我是一位二寶職場寶媽，大寶三歲三個月，二寶八個月，居住廣州，從事外貿行業(yè)，由于工作原因，大寶一歲多就跟著外公外婆，兩歲九個月的時候才帶到身邊，這時我才開始關注親子閱讀，但我發(fā)現他對書不感興趣，買回來的書到處扔，于是我開始投身親子閱讀推廣，學習各方面的親子閱讀知識，慢慢的我發(fā)現自己在早期親子閱讀這塊上走了很多彎路。

其實不是孩子不喜歡讀書，是我沒有給他選擇適合他讀的書。

早期閱讀是兒童身心成長的關鍵，選擇合適的圖書并以正確的方式閱讀，孩子就能在快樂中全面發(fā)展心智。

圖畫書和玩具一樣，在孩子的成長中不可或缺。繪本在兒童認知能力形成中起到的幫助，對想象力的培養(yǎng)，對兒童將畫面轉化為語言的思維階段的促成，都是不可替代的。

今天，我要為大家推薦的，就是圖畫書界的經典，號稱繪本中的勞斯萊斯，經典中的經典……它就是來自日本的一只小老鼠——《可愛的鼠小弟》。

當我拿到可愛的鼠小弟這套書的時候，我發(fā)現它真的很有趣，豪豪也一直吵著要我讀給他聽，這套書從兒童的小視角來描繪精彩的大世界，以簡單重復的句子為孩子提供最佳語言學習機會，以出人意料的情節(jié)激發(fā)孩子無限的想象力，又以簡潔明了的圖畫讓孩子獲得純粹的美感體驗，無論大人和孩子，都能從中感到無比的樂趣，我想這應該就是親子共讀能達到的最美妙的境界。

可愛的鼠小弟已經成為日本繪本史上一個不可逾越的巔峰，自出版以來，在日本暢銷數十年，累計重印160次以上，中文版銷量超過500萬冊。

它為什么會獲得這樣多的喜愛呢？

永遠在你意料之外的故事。在懸念的鋪設和結尾的驚喜度上，鼠小弟的故事無疑是滿分的。

每一個故事的轉合與結局都是作者同讀者的博弈，既不可被看書的人猜到意圖，又不能背叛故事的邏輯；對成年人來說如此，對我們的小讀者來說，也是一樣，就像是一顆不知道味道的巧克力糖，吃到夾心里的果醬或堅果時總會充滿驚喜。

鼠小弟穿著它的小背心，美滋滋地說“媽媽給我織的小背心，挺好看的吧”

鴨子走過來，借走了小背心，“小背心真漂亮，讓我穿穿看好嗎”

猴子又走過來，借走了小背心……結果大家都想要穿小背心！

最后，鼠小弟只能穿著被撐壞的小背心難過地哭泣……

故事看到這里，孩子可能會看著鼠小弟的背影感到懊喪。

但是轉過扉頁——

咦，鼠小弟坐在大象鼻子上，用拉長的小背心快樂地蕩著秋千！

結局變得暖心而有趣，比起向來的“他們幸福地生活在一起”，顯然會在孩子的心里停留更長的時間。

細節(jié)豐盈的角色描畫

鼠小弟運用重復的手法、兒童習慣的節(jié)奏感，講究的色彩與構圖設計；畫面簡潔，又細致入微，版面中有著大幅的留白，于是作者就在每個動物身上放入了更多的細節(jié)以待小讀者發(fā)現。

就如鼠小弟和松餅的故事，大家為了早點吃到鼠小妹做的松餅，紛紛將時鐘撥快了。而在撥時鐘這個動作中，每個動物都體現出來他們自己的行為特征。

貓頭鷹飛過來用爪鉤撥快，小熊和松鼠、小豬、貓疊羅漢才能夠到時鐘，長頸鹿很高，伸直舌頭就可以，大象用鼻子……

在鼠小弟玩蹺蹺板的故事里，坐在鼠小弟另一端的大象，它的表情從一開始面對鼠小弟的揶揄，看著鼠小弟呼喚朋友時瞇起笑眼，看著鼠小弟身后一波波的朋友加入的落寞……

有趣而無盡

經典的獨到之處在于時讀時新?！笆笮〉堋毕盗星昂蠊灿?2本，分為1-12和13-22兩輯。可以把它們分為6類故事。

1、小背心系列——天真、童趣的溫馨故事

小背心就像是鼠小弟的一件寶物，它的一個標志特征，像是孩子們所擁有的任何他們覺得最重要、最珍惜的東西。

鼠小弟把它借給他的朋友們，用它來交換別的有意思的東西，換上鼠小妹織的灰色小背心……最后，它還是領悟到還是它的紅色小背心是最好的，就像鼠小弟只需要做鼠小弟，孩子們最終也會成長為他們自己。

2、禮物系列——體味自然和情感

鼠小弟的幻想、冬天堆的雪人、送給鼠小妹的禮物，和朋友們一起捉迷藏……孩子們所能看到、體會到的自然的奇妙、游戲的快樂、收獲和萌芽，都是作者送給小讀者的禮物。

3、長大以后做什么——接受差異和做適合的自己

怎么摘到大樹上的蘋果，怎么用松餅來做一場聚餐，怎么找到一只小老鼠相比大象哥哥的長處，在音樂會上要做什么，長大以后又要做什么……

鼠小弟幫助孩子們認識大人的工作，認識要做合適的自己——這是人生的小智慧和大智慧。

4、情感教育系列——分享、誠實、父母的愛和朋友的珍貴

大象哥哥雖然強大，也有著自己的孤獨；鼠小弟雖然可愛，也會犯錯；觸動孩子們的同理心——那些難過的情緒都不可怕，無論如何我們還是有著很多的陪伴。

5、兒童文學的幽默與荒誕

荒誕，意指無意義、非理性的。這類故事往往以豐富的想象和搞怪的情節(jié)受到兒童的喜愛。它就像是一種游戲，打破常理，不以教育為目的，不將在兒童的身上施以改造為成就；它只是單純地使人快樂。

6、故事懸念的鋪設——鼠小弟去海邊

鼠小弟要去海邊玩，結果朋友們一個一個地都遲到了；最后他們有沒有成功到海邊呢？遲遲未見的最后一個朋友是誰呢？看到最后，一定是一個大大的驚喜！

鼠小弟，他和所有的孩子一樣，一樣的天真好奇，幻想的世界無比豐富；會害怕責罰，得到喜歡的東西會想要炫耀，發(fā)現自己和別人的差異會沮喪……

《可愛的鼠小弟》，它既是一本單純、快樂的圖畫書，又能讓孩子乃至大人們從中體會到意味深長。

經典之所以成為經典，就在于它讓讀者時讀時新。就像在孩子的心中種下一粒種子，待他們成長后會有新的一番理解。

鼠小弟為什么一定要畫得那么小？為什么要留下那么多空白？再仔細看一看，那小小的老鼠活脫脫是個孩子呀！站在孩子的角度，與他相對應的世界就是那么大，這個大大的世界之外還有更大的想象世界。

每個孩子都可以在鼠小弟身上找到自己的影子，愿這套鼠小弟陪孩子度過一個有趣的童年。