歷史啟蒙很難？也許一套桌游可以幫到你！

分享這些目的在于強調(diào)繪本閱讀的深度及廣度。從“廣度”上來說，我們的繪本不僅要涉及故事性，我們還可以給孩子選擇一些關(guān)于科普、人文、藝術(shù)、自然類繪本從而來豐富孩子的閱讀結(jié)構(gòu)。從橫向來了解我們的現(xiàn)實社會和世界，從縱向來了解我們的過去、現(xiàn)在及未來，而閱讀書目的選擇可以以“我與自然、我與社會、我與世界”作為參考。在這個資源豐富的時代，我們想得到任何書籍不是件難事，然而怎么和孩子通過閱讀來深入了解這些可能我們需要做一些功課。

提到科普、人文、藝術(shù)，也許大家會覺得對于孩子來說過于高深莫測，但是有時候必要的資源以及合適的方法可能會助我們一臂之力。今天的分享是關(guān)于我是怎么引導鈺人一起去了解歷史相關(guān)讀物的。
 

兒童歷史百科繪本: 商貿(mào), 從貝殼到絲綢3224人有 · 評價1247 · 書評9佟欣鑫、肖靈軒、張意濃 著; 張洛溪 繪人民郵電出版社, 童趣出版有限公司 / 2018-06

與這本相關(guān)的其實是一個系列：

由國家博物館策劃并撰稿，中央中央美術(shù)學院師生繪制的《中國國家博物館兒童歷史百科繪本》。這套歷史百科繪本從貨幣、食物、交通、家等貼近兒童生活的話題入手，從孩子已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓抽象的歷史概念抽象化，并且不斷地與他們現(xiàn)在的生活進行對照，建立起歷史與現(xiàn)實之間的聯(lián)系。
 

第一次接觸兒童歷史讀物源于我從圖書館借來的這套歷史讀物中的一本—《商貿(mào)，從貝殼到絲綢》（如上圖），講的關(guān)于中國貨幣的發(fā)展史。當時很好奇里面的內(nèi)容，還沒打算給鈺人讀，僅僅想補充閱讀結(jié)構(gòu)作為一個參考。當我翻到第一頁的時候，給了我一個驚喜：

【世界上還沒有錢的時候】

那會是一個什么樣的時代呢？

很巧的是，之前我們一起玩過桌游《石器時代》

雖然對于我的桌游高手朋友們來說它的游戲規(guī)則界限比較模糊，但對于小朋友來說這個發(fā)生在石器時代的故事已經(jīng)足夠吸引眼球，（好歹也是2016年兒童桌游藍標獎，僅僅從顏值上已經(jīng)將老母親俘獲???♀???）。讓一對名叫佑佑和瑤瑤的小兄妹帶我們一起穿越到長毛象生活的石器時代，了解一下那時候的人們是怎么生活的吧？
 

在一萬年前的石器時代，當時人們的生活方式和現(xiàn)在截然不同。他們努力工作，建造簡單的的小屋、狩獵、吃著采集的漿果和蘑菇，生活在大自然的懷抱。當日落月升，大家會圍在充滿光明與溫暖的火堆旁。

人類在乳牙掉落后長出恒牙，而長毛象一生中會換六次牙，因此人們可以在草地上收集掉落的象牙。

孩子們也會去森林幫忙采集漿果，這項工作并不容易，因為只有少量的漿果可以采摘。

后來有人發(fā)現(xiàn)在火堆下的土壤和森林后面那塊又軟又滑的土地很相似，只是比較硬。后來人們嘗試用土壤制造碗盆并放在火堆中硬化成型。

在山上，人們可以找到各種不同形狀和大小的石頭。有些石頭非常堅硬和鋒利，因此有人把它們變成原始的工具和武器。

利用棍棒和自制的籃子，人們?nèi)ド焦壤锏男『永锶ゲ遏~。

石器時代沒有所謂的【錢】這種東西。如果一個家庭需要的東西無法制作，就必須以物易物。鄰近山谷的家家戶戶會聚集在一起互相交換他們所需要的物資。

到了傍晚，大家回到村里，還有很多工作在小屋里等著他們?nèi)ネ瓿伞Ｌ栁飨?，忙碌的一天終于結(jié)束，大家聚集在火堆旁分享這一天所有令人興奮的故事。

在講故事的時候可以和小朋友討論：
 

那個時候的長毛象身上有很多毛，想一想那個時候的氣候怎么樣呢？

石器時代獲取食物都是來自大自然，與我們現(xiàn)在獲得食物的方式有什么不一樣呢？

了解完故事，我們進入游戲模式體驗一下石器時代的原始生活吧！在游戲版面我們可以看到所有需要擺放好的物資（小狗、漿果、象牙、陶罐、工具、魚、交易站物資五個、小人偶代表各個玩家）以及小屋卡。

擺好所以道具如下圖所示：
 

在上圖中我們還可以看到游戲板周圍的森林卡片。

游戲開始后每個玩家需要進行下面三個步驟的操作：
翻開一張森林卡、移動你的人偶、執(zhí)行你的行動

翻開的森林卡會有幾種不同的情況：

如果翻開的是骰子，那就按照相應(yīng)的步數(shù)移動你的小人偶。

如果翻開的是物資，那就將小人偶移動到相應(yīng)物資所在的位置。

如果翻開的是小房子，你就可以用所有收集來的物資建造房子。

如果翻開的是交易站，就將你手上不需要的物資換回任何你想要的物資。

最后將所收集的物資藏在你的部落下：

如果你已經(jīng)擁有小屋上的所有物資時，你就可以建小屋了。第一個建完三個小屋的玩家獲勝。

在玩桌游的過程中，小朋友了解了石器時代人們的生活環(huán)境和方式。為了讓小朋友了解更多石器時代的生活，我們還一起讀了《親親圖書館》中的一本：

和小朋友用陶土體驗了一下石器時代是怎么做陶器的：

模擬如何通過以物易物來得到自己想要的東西：

也明白了“錢”是后來才發(fā)明出來的。有了這樣的鋪墊，再次回到那本歷史繪本就很自然了。我問她：“既然以前沒有錢，那我們現(xiàn)在用的錢是怎么發(fā)明出來的你想知道嗎？”對于這個問題，小朋友當然很想知道答案。

最早的錢是貝殼，很多小朋友在海邊撿過貝殼，可是還不知道貝殼在很久以前是作為“錢”來使用的呢！

整本繪本以孩子的需求作為創(chuàng)作起點，首先勾勒出一個有時間、地點、人物、事件的故事場景， 以“貨幣的發(fā)展"為主線將每個朝代的重大事件記載下來，讓我們在歷史長河中感知歷史變遷。

也許小朋友不能完全明白繪本中的內(nèi)容，但是我們可以找關(guān)于他們感興趣的話題。比如可以和小朋友討論：

“在古時候我們的國家不叫“中國”，而且曾經(jīng)有過好多不同的名字？你們背過的唐詩為什么叫”唐“詩呢？

很多小朋友知道長城，長城是怎么建起來的？那個時候為什么要建長城呢？

可以討論：為什么我們?nèi)ベ徫锏牡胤浇猩痰昊蛘呱虉瞿兀?/i>

還可以討論“其實我們每天吃的食物（黃瓜、胡蘿卜、葡萄、芝麻、核桃）很多來自國外呢？它們是怎么被帶到我們國家的呢？”

這就要提到在我們歷史上特別重要的“絲綢之路”啦！貨幣的發(fā)明促進了東西方貿(mào)易的交流，原來我們的祖先早在很多年前就去過國外了。

為了讓小朋友對于這段輝煌的歷史有更多的了解，我們一起觀看了《絲綢之路的由來》。

你知道絲綢之路的發(fā)起人是誰嗎？

聽了童行學院的哲思之旅《中國和世界：兩條絲綢之路》。

你知道古時候的人們是怎么去國外的嗎？

小朋友聽了絲綢之路的故事，畫了一幅畫，說是經(jīng)過很多的山山水水，很多國家（之前也通過桌游和書籍了解了世界地圖）。雖然畫比較抽象，??但是真實地表達了當時的情景，在那個沒有任何交通工具的時代，從中國到達歐洲確實是要克服千難萬阻。

后來正好有機會去看了《美麗絲路》的藝術(shù)展。貫穿歐、亞、非的絲綢之路是世界文明碰撞和交融的共生之路。

對小朋友來說，了解歷史是了解自己，也是了解世界。這樣的認識也許需要很長一段時間，我們可以一起慢慢去了解。

上面這些主要討論了中國歷史上“貨幣”（經(jīng)濟）的發(fā)展史，要是從更廣的視野（世界角度及當今社會）來看呢？正好在圖書館借到一本雜志《玩轉(zhuǎn)地球》。圖書館真是個好地方！??

《玩轉(zhuǎn)地球》從更全面的角度來討論貨幣的發(fā)展史：

除了貝殼，世界上其他國家還有更多用來作為貨幣的物品:寶石、鹽塊、金屬片（中國）、可可豆。鈺人很好奇：為什么鹽和可可豆會作為貨幣來使用呢？關(guān)于鹽，我們可以從之前的繪本找到答案。

這個修建了長城、統(tǒng)一了中國、文字、貨幣的秦朝皇帝建立了第一個鹽的王朝。我們生活中司空見慣的鹽在古代可是十分貴重的呢？朝廷的一半收入來自鹽的銷售，至今屹立不倒的萬里長城的修建費用就是來自于鹽。因此，在當時的世界各地鹽都是極其珍貴的，甚至用來發(fā)工資。

為了方便，古代的中國人還發(fā)明了紙幣。

以及現(xiàn)代的支票形式

后來我們發(fā)明了銀行卡，甚至在網(wǎng)上購物，”錢“對于我們來說也許只是一種數(shù)字。

雖然“錢”可以讓我們買到任何我們想要的東西，但是這并不一定能讓我們幸福，為了更幸福我們需要關(guān)愛他人、結(jié)交朋友、培養(yǎng)自己的興趣愛好，而這些都是無價的。 談到“錢”，也許財商啟蒙又可以寫一篇了。育兒路上我們有無數(shù)個話題可以聊。下次再說嘍！