山寨書當(dāng)教材？饒了我們的孩子吧！

昨天，本號給大家看了看“別人家的課本”（《別人家的教科書，早已美成了藝術(shù)品。》）沒有對比就沒有傷害，在一個繪本群里，群友們紛紛吐槽了自家的課本，并且紛紛曬出自己所看到過的各類畫風(fēng)不忍直視的教材。

當(dāng)我看到一位群友發(fā)的幼兒園的教材時，瞬間驚呆了！先上張圖感受一下。

粗看這畫風(fēng)，也沒什么好大驚小怪的，不就是我們一慣所見的蠢萌蠢萌的電腦制圖的卡通畫么。不過總覺得哪里不對，打開大圖看了一眼文字，天了嚕，這不是大名鼎鼎的《逃家小兔》的翻版么？

瞬間被惡心到了！

應(yīng)該怎樣定義這樣的書呢？盜版？山寨？抄襲？洗稿？

放一張大圖給大家看看清楚。

人物形象都是兔子，只不過畫風(fēng)全然不同，兔媽媽釣魚的動作真是簡單直接，豪氣十足呀！文字內(nèi)容等同于抄襲，只不過全然沒有原版的美感與韻味。更可笑的是，每一頁下方還有一句概括性的話，比如“小兔想變一條小魚游走。”典型的中國式概括段落大意呀，這樣直白的文圖還生怕孩子看不懂呀！

熟悉《逃家小兔》的朋友們看到這一張圖就會立馬想到繪本中這兩個畫面。

兔媽媽用胡蘿卜去”釣“變成鱒魚的小兔子的細節(jié)充滿創(chuàng)意，又讓讓人感受到濃濃的愛。

這本圖畫書的作者可是美國圖畫書的先驅(qū)人物瑪格麗特·懷茲·布朗和克雷門·赫德。畫家克雷門·赫德把兔子畫得寫實又浪漫，在畫面的處理上更是創(chuàng)意十足，畫家先是用兩張黑白鋼筆畫配合文字內(nèi)容，接著是一張彩色大跨頁，大跨頁上沒有文字，而是把故事全部交給讀者去想象。后面小兔子每變一個形象，都是以這樣兩張小鋼筆畫加一張彩色大跨頁的形式來講述故事。

山寨Q版完全不存在什么藝術(shù)上的設(shè)計與創(chuàng)意。對兩者不想多作比較，因為根本沒有什么可比性。

只是讓人氣憤的是，不好好做圖畫書也就算了，還要去糟蹋經(jīng)典之作，這樣的經(jīng)典之作也敢去“改編”，梁靜茹也給不了這樣的“勇氣”呀，更可惡的是，這樣的書竟然被某些幼兒園作為教材給孩子們看！

人家把課本做成了繪本，我們非得把好好的繪本做成教材專屬風(fēng)，我就不明白了，我們的孩子做錯了什么，一進課堂就非得看5塊錢的書？課堂里讓我看沒美感的書，課堂外讓我去報美術(shù)班接受美育？關(guān)于什么是美，寶寶學(xué)不會啊！

也難怪有家長會有這樣的擔(dān)心呢：

但是，更令人擔(dān)憂的是，許多家長真的只給孩子看學(xué)校指定書目的。在《長大之前一定要看的1001本童書》的書評里，我提到了新課標書目的問題，我指出，有一部分孩子也許并不喜歡看學(xué)校指定書目，但是這并不能表明孩子不愛看書，有可能他們就愛看大綱以外的書，而這些書可能更高級。這個“可能”不是我憑空捏造的，事實大量存在，像這樣的“四不像”都能進幼兒園，還有什么壞書是進不了的？還有一些粗糙劣質(zhì)的山寨書公然在封面上標著“幼兒園指定版繪本”。

我們希望孩子多讀書，更要倡議讀好書，作為精神食糧，跟物質(zhì)食糧一樣，當(dāng)然也需要優(yōu)質(zhì)健康。在我們越來越重視美育的時候，希望我們的課本也能注重美感。

啾媽：文學(xué)碩士，親子閱讀推廣人。繪本解讀，書單分享，育兒參考。以童書守護童心，用閱讀照亮育兒路。

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