教育筆記

最近研究了一下北京的升學(xué)路，

好像一下子又升級(jí)了我之前還偏理想化的育兒理念

之前我特別相信《愛彌爾》，崇尚快樂和自然的散養(yǎng)式教育

但反思一下城市里的環(huán)境，一天出門2個(gè)小時(shí)的孩子，哪里有充足的時(shí)間散養(yǎng)式接收大自然的教育

想要讓娃在大腦發(fā)展期接觸到多樣化的刺激，只能依靠工具

比如玩具

比如繪本

比如親子游戲

比如大一點(diǎn)之后的學(xué)科學(xué)習(xí)

旅行、交際

甚至通過做題和練習(xí)

雖然我們這代人總在否認(rèn)應(yīng)試教育

應(yīng)試教育磨滅的創(chuàng)造力的部分缺失要被否認(rèn)

但是以此鍛煉的邏輯能力，閱讀能力，自控力和紀(jì)律性，對(duì)個(gè)人成長是大有幫助的

除非，你還有更好的方式鍛煉以上內(nèi)容

那盡可以選擇更為健康的形式作為替代

——可以替代，但不是消除

但是，知道這些還不夠，孩子就是不配合怎么辦？

其實(shí)，

自主學(xué)習(xí)也好

紀(jì)律自控也好

創(chuàng)造力也好

這些是需要土壤的

有些花朵，你需要讓他釋放天性釋放了活力

他才能更好的受教

有些花朵，你需要鼓勵(lì)和支持

他才能勇敢前行

土壤之下還有根基

就是充滿愛與和諧的

具有穩(wěn)定根基的家庭