既然免不了跟別人家孩子比，那不如這樣來比

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圣誕連著元旦，2017年就在眼前，家里的小朋友早就在算什么時(shí)候可以放寒假了。

別急，要進(jìn)入到寒假，先得過了期末考試這一關(guān)。孩子們是如履薄冰，爸爸媽媽們在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候也是忍不住怒吼，黎明前的黑暗應(yīng)該不需要太長時(shí)間了。

此時(shí)，無比懷念孩子小時(shí)候的情形，必須要太早起床，沒有作業(yè)，每天的任務(wù)就是玩得開心，只是孩子始終是要成長，進(jìn)入到小學(xué)階段，學(xué)習(xí)就成了重要的任務(wù)了。

緊鑼密鼓的期末考試，孩子和爸爸媽媽都緊張，一個(gè)學(xué)期努力的成果就要見分曉了，更何況，對于很多小學(xué)高年級和初中的孩子來說，期末考試的成績還是非常重要的。

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面臨期末考試的種種焦慮，常常來源于比較。

老師發(fā)來一條考試成績的信息，多少分以上多少個(gè)學(xué)生，多少分以上多少個(gè)學(xué)生，一看，自家娃在哪個(gè)水準(zhǔn)清清楚楚。如果沒有達(dá)到預(yù)期，可想而之，爸爸媽媽的心情有多糟糕，孩子的心情也好不到哪里去。

我們安慰自己活著安慰孩子的時(shí)候常會(huì)說，成績不重要，重要的是你有沒有認(rèn)真努力去對待學(xué)習(xí)和考試。這句話是多么的無力，在現(xiàn)今的考核體系下，成績不重要是一句廢話，如果那些成績都不重要了，還要去努力做什么呢？

我們還會(huì)告誡自己，不要跟別人去比，跟自己的過去比，有進(jìn)步就行了。可是，一個(gè)個(gè)排名，一個(gè)個(gè)等級明晃晃放在那里，自己家孩子所處的位置一清二楚，不比較真的可以嗎？也許，我們的心態(tài)并沒有自己想象的那么好。

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一個(gè)朋友家的孩子，剛上小學(xué)，每天的時(shí)間排得緊緊的。早上起來到出門上學(xué)之前，背誦古詩，做數(shù)學(xué)題，英語朗讀，加起來要花30分鐘，掐著時(shí)間洗漱、吃早飯、出門。晚上接回家也跟打仗一樣，媽媽給列了詳細(xì)的一天必須完成事務(wù)清單，一三五放學(xué)了之后有興趣班，分別是鋼琴、圍棋和數(shù)學(xué)，上完之后回家火速吃飯，吃好開始做回家作業(yè)，當(dāng)然還有媽媽額外加的英語、數(shù)學(xué)和閱讀作業(yè)。等到這些作業(yè)完成，差不多已經(jīng)8點(diǎn)了，還要練鋼琴，運(yùn)動(dòng)，9點(diǎn)能上床已經(jīng)還算是比較早的了。

朋友說兒子已經(jīng)很適應(yīng)這樣的生活了，她呢，早上5點(diǎn)半起床，晚上9點(diǎn)半睡覺，白天要上班，周末還要陪孩子跑三個(gè)興趣班。

我覺得朋友和孩子時(shí)間排得太緊，太辛苦了，很多孩子都比她家孩子輕松。她說，別比來比去的，我只知道，這樣才能保證孩子在班級里處于領(lǐng)先地位，否則一下子就掉到后面去了。

可是，這才一年級啊！讓朋友覺得欣慰的是孩子目前在班級里確實(shí)屬于領(lǐng)先水平。

其實(shí)，我覺得這就是最赤裸裸的比較。

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作為父母，總是希望自己的孩子能夠更優(yōu)秀，在班級里也好，在年級里也要，能夠出類拔萃，好像很少有父母預(yù)期自己的孩子處于比較落后的位置。實(shí)際上，承認(rèn)自己的孩子只是一個(gè)普通孩子比承認(rèn)自己只是一個(gè)普通人要難的多。

比較，是我們在教育中無法避免的話題，一方面，比較是我們焦慮的來源，另外一方面，我們也的確能夠在比較中發(fā)現(xiàn)問題。

孩子們常常會(huì)被拿去跟隔壁家誰誰誰比較，或者跟某個(gè)同學(xué)比較，比如，你看你，跳繩一分鐘才120下，你的同學(xué)，能夠跳到180了，你怎么不向他學(xué)一下呢？

這就是最常見的比較，各種育兒書都告訴我們，不要拿自己的孩子跟別的孩子比較，更不能拿自己家孩子的短處跟別人家孩子比較，但是當(dāng)某些地方，孩子做得真的不怎么好，那我們也不能說一句嗎？

有的時(shí)候適度的比較，能夠讓孩子有一個(gè)目標(biāo)，也能夠讓孩子有前進(jìn)的動(dòng)力。這就像一個(gè)適度的刺激物，使用得當(dāng)，能夠讓孩子更愿意來努力達(dá)到更高的目標(biāo)。

當(dāng)然，適度的比較需要有技巧，不能貶低孩子，比如，我看你就是不如小明，他跳繩可厲害了，我看你是不行的。

可是嘗試這樣說：你最近跳繩還不錯(cuò)，剛剛看到小明跳繩好像也還蠻厲害的，他好像耐力不錯(cuò)，速度也比較快，我們來看看怎么努力才能夠提高自己的耐力和速度？這樣的比較，一方面，先肯定孩子的努力和成果，再引出一個(gè)更高的目標(biāo)，孩子會(huì)更容易接受，而且更愿意去嘗試努力。

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人只要生存在社會(huì)環(huán)境中，一定免不了比較，從孩子的個(gè)子高低，體重多少，體質(zhì)好不好，吃得多不多……我們無形中都會(huì)比較，孩子之間也自然而然會(huì)比較，今天誰拿的五角星多，今天誰被老師表揚(yáng)的次數(shù)多……他們就生存在一個(gè)有比較的環(huán)境中。而我們，也沒有辦法完全移除“比較”帶給他們的影響。

我們需要讓他們明白，比較的含義是什么，讓他們明白考試的意思，排名的意義，也需要在他們還沒有辦法正確認(rèn)識自己的時(shí)候給他們一個(gè)相對客觀、全面的自我評價(jià)的引導(dǎo)。

有時(shí)候孩子在學(xué)校里某一方面可能會(huì)受到打擊，這會(huì)影響他們的自我評價(jià)，他們可能會(huì)覺得自己不是一個(gè)老師喜歡的孩子，他們會(huì)覺得自己不如別的同學(xué)優(yōu)秀。

這樣的情況其實(shí)在我們成年人身上也會(huì)發(fā)生，被老板罵一頓，有時(shí)候就會(huì)懷疑自己，是不是自己真的沒有能力做到這一點(diǎn)？

孩子小學(xué)甚至初中階段，都沒有發(fā)展出穩(wěn)定的自我評價(jià)，他們的自我評價(jià)依賴于外界給他們的各種評價(jià)，所以，當(dāng)他們受到一些負(fù)面評價(jià)的時(shí)候，他們往往會(huì)遺忘他們也收到過正面的評價(jià)。

我們可以幫助孩子來進(jìn)行整合，當(dāng)他們在學(xué)校受到一些負(fù)面評價(jià)的時(shí)候，一方面看他們的問題出在哪里，另外一方面，需要告訴孩子，這只是你的一個(gè)部分，你看，另外的很多方面，你都做得非常棒，我們來看一看，怎么把你比較欠缺的那一方面做得更好一些。這樣，孩子不僅能夠從糟糕的心情中恢復(fù)過來，慢慢的還會(huì)形成對自己比較客觀的評價(jià)。

既然無法避免，那就坦然去面對孩子學(xué)習(xí)生涯中無法避免的“比較”，我們得明白，這只不過是一次期末考試，從孩子漫長的一生來看，這也許算不上什么。

加油吧，孩子們！祝你們考試順利！

文：Ki媽