別人家孩子全信照搬你就輸了！

轉(zhuǎn)載文，非原創(chuàng)，

以下文章作者：六九七老母親  
 

我的一個小妹妹，最近有些郁悶。

她家娃下學(xué)期讀小學(xué)，一年多前，她嫌對口的菜小太差，動過買學(xué)區(qū)房的心思。

班級媽媽的聚餐上，和幾個媽媽聊到這個話題，發(fā)現(xiàn)其他媽媽都很“佛系”：

1、小學(xué)沒關(guān)系的，主要看家長；

2、為小學(xué)換房子，真的沒必要；

3、離家近是王道，多睡半小時。

4、民辦也是選擇，你家沒問題。

她本就搖擺不定，聽了這些大為安慰，決定不折騰了。

到前陣子填報小學(xué)志愿了，才發(fā)現(xiàn)本以為大家說好一起讀菜小，結(jié)果對方卻偷偷報名校。

當(dāng)時看起來“佛系”的媽媽們，早有準(zhǔn)備，進(jìn)可攻退可守。

只有她，往前一步是民辦搖號，退后一步是越看越不滿意的菜小。

再買房折騰，晚了！

當(dāng)時云淡風(fēng)輕的媽媽中，

有孩子剛出生，就落戶王牌公辦學(xué)校學(xué)區(qū)的；

有那次聚餐后，買了新晉公辦網(wǎng)紅學(xué)校學(xué)區(qū)房的。

幾個媽媽中，總算有個沒買學(xué)區(qū)房準(zhǔn)備讀民辦的，她以為遇著了知音，拉著對方訴苦：“今年公民同招，萬一沒搖上怎么辦？”

對方笑瞇瞇：“我們家湊巧可以走人才政策，不用搖號的，可以直接進(jìn)。你沒給孩子準(zhǔn)備后路嗎，沒先買套學(xué)區(qū)房？要不要找找關(guān)系啊？不過，小學(xué)真的沒關(guān)系的，學(xué)校不重要，關(guān)鍵看家長。”

小妹妹找我訴苦：“她們當(dāng)時和我說都不重要啊，怎么都不說真話。她們當(dāng)時要說自己買了學(xué)區(qū)房，我也不會那么傻啊?！?/p>

安撫過她，我還是無情指出：不怪別人。主要還是你自己的問題。吃一塹，長一智吧。

1、不是真正交心的朋友，沒必要告訴你真實全面的家庭計劃。

2、別人的情況也會變的?？赡苌蟼€月還覺得學(xué)區(qū)房沒必要，下個月又覺得有必要去買了。

3、可能你當(dāng)時沒有詢問仔細(xì)，又不是當(dāng)家歃血為盟交換庚帖要一起去菜小，別人只是和你說他的理念，不算錯。

4、別人說的，只是參考而已，下決定的永遠(yuǎn)是自己。如果當(dāng)時鐵了心要買學(xué)區(qū)房，沒人會拉著你不簽購房合同。主要是自己也不想折騰，自然更能接受不要買的信息。再說，你當(dāng)時問我，我是建議你有條件可以備套學(xué)區(qū)房的呀。

5、說的和做的往往兩回事。一個有趣現(xiàn)象——告訴你學(xué)校無所謂的，往往是孩子讀好學(xué)校的家長。告訴你別沒必要盯著成績的，往往孩子成績拔尖。這就跟馬云一樣，覺得錢是最多余的東西。

我們總是不可以避免地希望借鑒別人的經(jīng)驗，讓自己和孩子少走點彎路。這是人之常情。

可是，養(yǎng)孩子之所以難，關(guān)鍵的一點是——沒有統(tǒng)一的方法。

 聽歸聽，千萬不能全信，更不能模仿啊。舉幾個例子。

不上培訓(xùn)班（培優(yōu)班）

這幾乎是別人家孩子經(jīng)驗的“標(biāo)配”。如果你直接模仿，那就很傻很天真了。

 隨便列舉幾種可能的情況有：

1、他家孩子明明上著各種培優(yōu)班。為什么不直說？說出來多沒意思，沒上培優(yōu)班才顯得孩子足夠優(yōu)秀，天資聰穎啊。而且，說了后，你刨根究底各種打聽，多沒意思。你確定彼此的交情已經(jīng)到對方愿意和你分享資源了？

2、他家有“自雞”的條件，不需要培優(yōu)班。比如，身邊有朋友孩子一路讀到本省清北率第一的高中，別人問上什么培訓(xùn)班，她經(jīng)常說的是我孩子沒上過培訓(xùn)班。熟悉后，她坦言：孩子爹就是當(dāng)年的高考大省的狀元，一路精準(zhǔn)一對一輔導(dǎo)。這千金難買的高考狀元一對一陪讀，是你在家成天拿手機(jī)刷朋友圈淘寶可以比肩的？網(wǎng)課期間，大家都沒上培訓(xùn)班，開學(xué)考的差距你沒看到嗎？

3、一對一家教，上門老師了解下？的確沒報班啊，人家就在家里隨便學(xué)學(xué)，或者剛有家里有熟悉的朋友給輔導(dǎo)輔導(dǎo)，不是培訓(xùn)班?。?！

4、對班的理解不同。比如，暑假沒報培訓(xùn)班呀，家里沒人管，托管班隨便放著，放羊散養(yǎng)了。你如果再看眼托管班的一日安排，每天六節(jié)語數(shù)外啊。

5、你只看到別人家孩子沒報班，孩子的智商差距，專注度差距，時間管理的差距，父母的差距，家庭氛圍的差距，老師的差距都統(tǒng)統(tǒng)忽略？

6、可能你問的時候沒上培訓(xùn)班，后來報了呀，報了某文報了某思報了某老師。人家后續(xù)報班了還要跟你實時更新動態(tài)？

7、彼此培養(yǎng)孩子的目標(biāo)不同。你只看到他家孩子沒上奧數(shù)培訓(xùn)班，有沒有看到你家學(xué)校的英語教材讀得磕磕巴巴他家孩子已經(jīng)在看英文版《哈利波特》了。

不提前學(xué)

隨便列舉幾種可能的情況：

1、 參考前面第1、5條。

2、 你確定兩個孩子接受新知識的能力一樣？包括但不限于智商、上課專注度、父母跟進(jìn)程度等因素。笨鳥先飛是有道理的，當(dāng)然，承認(rèn)孩子是“笨鳥”對父母來說太殘酷了。

3、 你確定彼此對“提前學(xué)”的理解一樣？你理解的提前學(xué)可能是買了教科書，做了課后。人家可能的確沒有提前買教材，但是各種名著詩詞小古文，各種方程幾何知識都在生活中滲透了呀？

4、 別人家孩子可能沒提前學(xué)，但在深入學(xué)。深入鉆研耕耘，遠(yuǎn)比隨便往前跑兩步要更難也更有意義。如果你一聽到別人家沒提前跑，就沾沾自喜甚至放下腳步，那只會更落后。

不做額外的輔導(dǎo)題：

1、參考前面第1、5條；

2、他家孩子知識點掌握扎實，沒必要做題。學(xué)?？荚嚳偰?00分，他家孩子沒必要家里再重復(fù)勞動刷同樣的題啊。你孩子每次考80分再不查漏補(bǔ)缺是等著和蜂巢比誰更千瘡百孔嗎？

3、不做額外的輔導(dǎo)題，是因為上了額外的輔導(dǎo)班啊。輔導(dǎo)班都是吃素的？都是娛樂的？都是不做題的？不帶回家的輔導(dǎo)題都不是輔導(dǎo)題？

4、沒做題，但可能有其他途徑啊。人家沒在家刷數(shù)學(xué)題，爸爸信手拈來的口述題既學(xué)了數(shù)學(xué)又鍛煉了口頭表達(dá)。人家沒做電路題，可能泡腳的時候爹都在分析泡腳桶里面的電路是串聯(lián)還是并聯(lián)。人家沒帶娃做地理題，可能在旅游的過程中實地學(xué)習(xí)。

……

說這些，不是告訴你家長間都是塑料友誼，不是告訴你人心險惡，不是告訴你別人的經(jīng)驗都是扯淡。

而是想提醒你，三言兩語間別人很難也沒必要告訴你全部的真實情況，別人家情況也在不斷變化。更主要的是，我們每個家庭都是不同的，孩子也都是不同的，教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)也不盡相同。

就算別人掏心窩子跟你分享的經(jīng)驗，也可能只是剛巧對他家孩子適用。況且，誰會對你掏心窩子，你自己不清楚嗎？

一手問到的消息都如此，至于二傳手、三傳手、N傳手的育兒經(jīng)驗分享，更需要甄別。舉個例子。

“我一個朋友家孩子拿了全國奧數(shù)金獎，從來沒上過培訓(xùn)班？”幾年前，就有不同的人和我轉(zhuǎn)述過這條牛娃的信息，細(xì)節(jié)也非常豐富。比如，3年級的暑假，父母都去上班了，孩子在家翻到一本奧數(shù)輔導(dǎo)教材，驚為天人，沉迷其中不可自拔，就開始自學(xué)奧數(shù)了，一飛沖天。

我當(dāng)時的疑問是，父母如果真無心讓孩子學(xué)奧數(shù)，那本奧數(shù)教材是從書店自己飛到他家的嗎？后來，接近信源后才知道了幾件事。

1、孩子本身就是學(xué)霸；

2、孩子的確先自己做了一些奧數(shù)題覺得很有趣；

3、自然報班了，從普通班一路讀到創(chuàng)新班；

4、自然要刷題??；

5、家里雞娃也不放松啊；

6、后來的確沒怎么報班了，學(xué)校數(shù)學(xué)團(tuán)隊傾全力輔導(dǎo)沖刺呀！

至于為什么演變成后來流傳的版本，可能自雞成才更有傳奇性和可傳播性吧。

如果你只聽了前半截，以為孩子只需要一本教材就能開竅，孩子可能永遠(yuǎn)沒法開竅。 

別人的經(jīng)驗，我們當(dāng)然要聽。

聽了后，拿來做參考借鑒就好，千萬不能全信千萬不能照搬?。?/p>

我們要養(yǎng)的，是自己家的娃，一個和別人家孩子千差萬別的娃！

沒聽別人的，娃沒成才怎么辦？

這才正常啊，大多數(shù)人都是如你我這樣的素人，幾個人能成才？

自己沒做到的事情，卻要孩子做到，是小孩好欺負(fù)嗎？