20191117

       周六學(xué)了兩首英文兒歌，一首古詩(shī)，繪本講了打印的一本小考拉。

       經(jīng)過(guò)20多天的雞血式英語(yǔ)啟蒙，動(dòng)畫(huà)片兒歌卡片繪本，每天不停的磨耳朵，加上日常英語(yǔ)會(huì)話中我經(jīng)常和孩子說(shuō)外語(yǔ)，終于見(jiàn)到成效了。娃娃最近主動(dòng)要求學(xué)26個(gè)字母的寫(xiě)法，我感覺(jué)好開(kāi)心，好欣慰，這么多天的努力總算沒(méi)白費(fèi)，孩子的學(xué)習(xí)興趣總算是調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

       我之前給孩子布置學(xué)習(xí)計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)孩子被強(qiáng)迫很不爽。后面就直接放開(kāi)了，她自己回家，想學(xué)什么就學(xué)什么，她會(huì)主動(dòng)要求學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)認(rèn)字，學(xué)拼音，學(xué)字母，讓我教她從1到100用英語(yǔ)怎么說(shuō)，生活中的一些詞匯英語(yǔ)怎么說(shuō)，好奇心超強(qiáng)。我只提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和高質(zhì)量的陪伴，我不強(qiáng)迫，只要她說(shuō)想學(xué)啥，我就陪，隨叫隨到。

       我現(xiàn)在終于明白為什么孩子以前天天捧著平板，就是因?yàn)槿狈ε惆椋⒆訜o(wú)聊，就只好看平板、手機(jī)。自從我和爸爸開(kāi)始陪她以來(lái)這小一個(gè)月，孩子改變特別大，平板很少去碰了。晚上睡覺(jué)前再也不看手機(jī)平板了，習(xí)慣越來(lái)越好了。

       她之所以想學(xué)習(xí)，就是因?yàn)槲医o她提供的學(xué)習(xí)資料好玩有意思，比如奇跡數(shù)學(xué)里有很多涂色，剪紙、折紙之類(lèi)的，她就主動(dòng)要求陪她玩，這樣學(xué)中玩孩子非常感興趣。再比如，洪恩識(shí)字APP,她是因?yàn)橄矚g里面的游戲環(huán)節(jié)，所以建立起了對(duì)識(shí)字的興趣，為了輔助認(rèn)字，我在淘寶上購(gòu)置了3000張識(shí)字卡，并從中挑出她學(xué)過(guò)的字反復(fù)復(fù)習(xí)，來(lái)鞏固學(xué)習(xí)成果，不認(rèn)識(shí)的再回到APP里去復(fù)習(xí)。不得不佩服這些開(kāi)發(fā)軟件的人真的是對(duì)小朋友的心理了如指掌，既滿足了小朋友玩的愿望，又滿足了家長(zhǎng)想讓孩子學(xué)習(xí)的需求。

      她喜歡看動(dòng)畫(huà)片，我就跟她商量，能不能先看一集她喜歡的中文，搭配兩集小考拉這樣的英文，她都很配合。如果每天強(qiáng)迫她看相同的英文，她就覺(jué)得枯燥不喜歡。而這樣先滿足她的愿望，再附加學(xué)習(xí)英文的條件，孩子也不會(huì)覺(jué)得難受，孩子開(kāi)心玩，也開(kāi)心學(xué)。

    在給孩子啟蒙過(guò)程中間，我也走了很多彎路，強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，她學(xué)得難受，我陪得也不開(kāi)心，孩子情緒不好，學(xué)習(xí)效果也不佳，對(duì)孩子建立學(xué)習(xí)興趣完全是反作用。所以不想學(xué)，就讓她玩，讓她開(kāi)心，開(kāi)心了學(xué)習(xí)才能有效果。每天放了學(xué)，她說(shuō)要畫(huà)畫(huà)，我就在墻上貼了2米長(zhǎng)的白板任她創(chuàng)作，她畫(huà)畫(huà)的同時(shí)，我就悄悄打開(kāi)牛聽(tīng)聽(tīng)播放她以前學(xué)過(guò)的古詩(shī)、英文兒歌、動(dòng)畫(huà)片等磨兒童。她要玩積木玩過(guò)家家，我也是這么給她聽(tīng)音頻，這樣她不經(jīng)意聽(tīng)一下，就能起到的作用。四五歲的孩子，根本不可能讓她端端正正地長(zhǎng)時(shí)間地認(rèn)真學(xué)習(xí)，孩子在學(xué)東西的時(shí)候，手里總是要玩著玩具、一會(huì)兒起來(lái)一會(huì)兒坐下，東游西蕩，看似學(xué)什么都是漫不經(jīng)心，但其實(shí)，教她的東西，她都記住了，跟她說(shuō)的話，她也聽(tīng)進(jìn)去了。

     我們都知道學(xué)習(xí)興趣是孩子最好的老師，而作為家長(zhǎng)不僅僅是教她知識(shí)，更重要的是調(diào)起孩子學(xué)習(xí)的興趣，她有興趣，以后就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，慢慢鍛煉出自主學(xué)習(xí)能力。這項(xiàng)能力關(guān)系到孩子一生的求學(xué)之路是否順利。那么如何調(diào)起學(xué)習(xí)興趣呢？首先就是，給孩子提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，包括動(dòng)畫(huà)片、音頻、繪本、各種益智玩具，甚至APP等等，五顏六色的繪本、情節(jié)有趣的動(dòng)畫(huà)片，讓孩子每天都有想打開(kāi)看的欲望。而這些資源是她觸手可及的，就放在手邊，客廳、臥室、床前，玩具旁邊。第二個(gè)就是，要高質(zhì)量的陪伴，父母少玩一會(huì)兒手機(jī)，少加一會(huì)兒班，專(zhuān)心陪孩子看看這些資源，一起畫(huà)畫(huà)，一起唱歌跳舞，一起做手工，在游戲中潛移默化地將學(xué)習(xí)內(nèi)容植入進(jìn)去，就像電影里植入的廣告，孩子不知不覺(jué)就會(huì)學(xué)習(xí)很多東西。比如講數(shù)學(xué)的時(shí)候可以用英文說(shuō)，how many candies are there?   出去玩的時(shí)候，一起從1數(shù)到100，用中文用英文，正數(shù)倒數(shù)。她不數(shù)，你就在旁邊說(shuō)，她慢慢就被帶入了。

      四五歲的娃，一個(gè)是習(xí)慣的養(yǎng)成，一個(gè)是學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，然后才是知識(shí)的學(xué)習(xí)，各種素養(yǎng)的培育，而這些其實(shí)都是貫穿在每天的生活中的，就看家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)花心思、動(dòng)腦筋，去研究孩子的脾氣性格，找到孩子的鑰匙。

      最近，我一直在陪孩子讀墻上貼的單詞海報(bào)，一開(kāi)始就是點(diǎn)讀筆，讓她跟讀，后面發(fā)現(xiàn)，我娃的記憶力超強(qiáng)，一張24個(gè)單詞的海報(bào)，她可以不用看圖，從第一個(gè)按順序直接背到最后一個(gè)，不用點(diǎn)讀，也不需提醒。而且她的發(fā)音簡(jiǎn)單就和點(diǎn)讀筆里的外國(guó)人發(fā)音一模一樣，一點(diǎn)也沒(méi)受我的影響。我和爸爸都被她這種超強(qiáng)的記憶力驚到了。動(dòng)畫(huà)片里的兒歌，我們從來(lái)沒(méi)要求她背過(guò)，她居然自己玩著就唱出來(lái)了。古詩(shī)我們只教了一兩遍，后面都是音頻磨耳朵，發(fā)現(xiàn)她突然全會(huì)了。我一方面驚訝于孩子的天賦，覺(jué)得要盡快給孩子提供更多更科學(xué)的輔導(dǎo)，抓住孩子的學(xué)習(xí)敏感期，打下良好基礎(chǔ)。同時(shí)也要去學(xué)習(xí)下一階段孩子需要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，應(yīng)該為孩子準(zhǔn)備什么，如何去引導(dǎo)。

      最近一個(gè)階段，孩子開(kāi)始突然關(guān)注英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)，26個(gè)字母的拼寫(xiě)。就準(zhǔn)備每天教兩三個(gè)。拼音她也極其感興趣。她最?lèi)?ài)干的一件事就是在大段的文字或公路邊的標(biāo)志牌上找她認(rèn)識(shí)的漢字并讀出來(lái)。我現(xiàn)在覺(jué)得這孩子簡(jiǎn)直就是神童，好像我沒(méi)怎么教她就突然全會(huì)了。。。這智商遠(yuǎn)超我和她爸爸。

     昨天在飯桌上，娃突然跟我說(shuō)，我要當(dāng)醫(yī)生，我問(wèn)為什么，她說(shuō)，醫(yī)生經(jīng)常給我治病，我以后當(dāng)醫(yī)生給大家治病，四歲娃說(shuō)的這話。爸爸當(dāng)時(shí)就笑了，我也覺(jué)得很不可思議。這是四歲娃說(shuō)的話嗎？真的不要小看小朋友的潛質(zhì)，每個(gè)孩子身上都隱藏著寶藏，只是需要我們作父母的去挖掘它，而這個(gè)過(guò)程需要我們家長(zhǎng)多多陪伴，多多學(xué)習(xí)，和小朋友一起不斷的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更多的驚喜。