2019總結(jié)

2019年1月，送孩子到機(jī)構(gòu)評(píng)測(cè)AR，了解了與劍橋系的差距，開始進(jìn)入雞圈，向優(yōu)秀父母學(xué)習(xí)。

這一年，我給娃換過幾個(gè)老師，2個(gè)數(shù)學(xué)的和一個(gè)英語的，其他是興趣班的。孩子這一年數(shù)學(xué)和英語的成績(jī)的提升，與老師的高質(zhì)量有很大的關(guān)系。 
 

在教育方面的付出是曾經(jīng)以為很多了，后來發(fā)現(xiàn)其實(shí)不夠，還可以做的更多。越在雞圈，越是發(fā)現(xiàn)父母能做的很多。父母做的多，并不是要到處報(bào)班，或者壓著刷題背書，而是非常了解孩子的學(xué)習(xí)問題和解決辦法，這是一個(gè)長期的迭代的學(xué)習(xí)過程，實(shí)踐過程。 
 

與機(jī)構(gòu)老師、校內(nèi)老師的關(guān)系越來越密切，初步成為了他們眼里的核心家長，懂教育，接下來就是看孩子的成績(jī)來證明教育方式的效果。這學(xué)期校內(nèi)的數(shù)學(xué)和英語都出現(xiàn)了中年級(jí)以來的第一個(gè)滿分。機(jī)構(gòu)的測(cè)評(píng)，孩子的位置值在逐步上升。閱讀的ar從1.多上升到3.多。

孩子是普娃，但我發(fā)現(xiàn)智商可以提升，潛力可以挖掘，所謂因材施教。一對(duì)一的去培養(yǎng)孩子，全科布局，分?jǐn)?shù)和能力并重，家長來做最合適了。 
 

2019的最后一天，睡前和娃一起看青云上仙的辯論視頻，看大學(xué)霸拆解題目，找到論點(diǎn)，逐層推進(jìn)，反敗為勝。我告訴娃，觀點(diǎn)、邏輯和文采是議論文的基礎(chǔ)。

2019，每一天，都是這樣腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印的一天。