北的日常

《甄嬛傳》里有個讓人記憶深刻的橋段，甄嬛因為無法從失子之痛中自拔而與皇上兩廂疏遠，以致受人欺凌，幡然醒悟的她用蝴蝶計重獲皇上傾心，計成之后卻連續(xù)數(shù)日不許皇上到碎玉軒相聚，每每巧言把已經等在門外的皇上趕走。還記得華妃當時聽聞這樣的消息說了一句特別符合她性格特點的臺詞“賤人就是矯情”，外加一個白眼，呵呵，現(xiàn)在回憶起來還是很入戲啊。

前日北從幼兒園回來東拉西扯的忙活了一陣，有吃有喝好不熱鬧，吃罷自己要求看小豬佩奇，看了一個小時，等到我叫停了才罷休，后來跑過來跟我練字倒也主動，高凳閱讀也勉強完成（坐在高椅子5分鐘不能交流，選好書后獨自閱讀，高椅子讓孩子與環(huán)境有種隔絕感），洗漱的時候跟著唱《詠鵝》唱的牙膏沫橫飛，等躺在床上的時候小朋友自己開心的翻起了跟頭，是的，最近自學成才開發(fā)了翻跟頭技能。收拾停當坐在床邊，照例開始每天的記錄環(huán)節(jié)，就是把她從幼兒園回來的時間安排詳細記錄在紙上，盡量精確到洗手用了多久，吃A水果用了多久，然后又吃B水果用了多久這樣無聊的細節(jié)。

記錄過程中我心里總是有隱隱的不爽，概是因為我期待她自己挑選書來默默的看，或者要求我給她講也好，但是這種場景始終沒有出現(xiàn)，北的時間安排顯得散亂，也沒有主動閱讀的意思。這不奇怪，因為一直以來家人都是陪她睡前閱讀，收拾完了躺在床上，時間早就多讀幾本，晚就至少讀一本書，她也習慣了這種節(jié)奏，而我開始做時間記錄這件事也是希望能從具體的記錄上發(fā)現(xiàn)我們時間管理上的漏洞，并督促彼此把重要的事情放在前面。

考慮到小朋友年齡的增長，閱讀這件事越來越不應該只是睡前故事這么簡單，而應該放在前面，成為她回家后重要的一個環(huán)節(jié)，如果是她的愛好，那就更好了啊。好習慣的養(yǎng)成從來就不是輕易的，我也做好了持久戰(zhàn)的打算。

躺下來后，北看見床頭放著的一本書。在之前的那個晚上，北聽一個數(shù)學繪本《小女巫的魔法罐》聽出了興趣，結尾處我問她，為什么老女巫最后用標著“x”乘號的魔法罐，很快制造出了好多好多小黑云，順利幫助村民降了雨？

北顯得茫然，于是我拿出另一本書《壺的故事》，里面巧妙的用小紅點的數(shù)量來直觀顯示不停相乘得到龐大數(shù)字的過程，每一頁翻過去，小紅點從一個逐漸變成滿篇的時候，北不停的發(fā)出“哇！”、“好多呀！”之類的驚嘆。而現(xiàn)在床頭的這一本就是同系列里的另一個故事《三只小豬》，那天北很有興趣，還要繼續(xù)讀，我說那么明天我們從幼兒園回來你就拿這本來讓媽媽念好不好，她愉快的答應了。

然而第二個晚上，已經很晚了，北揉著惺忪的睡眼發(fā)現(xiàn)了這本仍放在床頭的書，我當然還記得我們的約定，不過北完全忘記了。她提出要讀這本書，我說實在太晚了，我們先熄燈吧。黑暗中，我聊了聊對她今天的時間安排的看法，提到前面閑晃的時間太多，導致故事沒有講上，然后我如數(shù)家珍的回顧了我們的“藏書”，有我們看的很熟的，也有只見過幾面的，每說到一套就會提起里面曾讓北開心的細節(jié)，惹起一頓討論。

十來個“比如我們有一套……”的排比句用下來，北興奮的說“哎呀，我們有這么多好書啊，那明天回來你要提醒我找書來讓你講！你千萬要提醒我?。　甭牭竭@句話我真是開心啊，心里的小不爽忍了一晚上也值了，不枉我的一番周旋。眼前浮現(xiàn)華妃的一個白眼，沒錯，當媽媽的就是要矯情一點，孩子的事嘛，皇上不急太監(jiān)急是沒有用噠。

在受到鼓舞后，昨天我用了很長時間備課《三只小豬》，很怕孩子有了興趣我卻沒有講好給搞砸了，不過這本書真是有些難了……排列組合的道理對她這個乘法還不會算的孩子來說真是過于復雜了，我也花了半天功夫從自己的角度解題，再去看作者的解題思路，心想著這下可怎么講，不過還是下定決心硬著頭皮講，我相信孩子的神經元潛力無限，雖然她不會懂，但是受到刺激的神經元一定會得到發(fā)展。

好吧結果證明她真的聽不下去，哈哈，不過好在她至少吃飯前就坐我旁邊聽了一會，我是很想講完，不過她走開了，好吧。等等？她跑開后自己去畫畫，口中念念有詞，說的什么？她說有幾個房子，小豬要住到房子里……說的是故事里的情節(jié)哎！

我想就和她小的時候給她玩邏輯狗一樣，我還是需要更多鋪墊才能引她上路。所以晚上洗腳的時候，我把兩只襪子（其中一只卷成球狀以示區(qū)別），去放到兩只拖鞋里，我問她，如果每只鞋里只能放一只襪子，有幾種放法？娃兒一臉懵。主要是對題目不清楚，沒關系，此番目的就是引導她明白這一題型到底在問什么問題，所以我們可以自問自答，有兩種，如何如何。那么如果每只鞋里不只放一只襪子，可以同時放兩只呢？就是四種放法哦，道具簡單易得，很快的演示完畢，娃點頭表示原來如此。有時她也是演技派。無所謂了，先種一顆種子下去再說。

我很喜歡一句話，就是你這輩子要走的最長的路，就是你媽的套路。曾經買過那么多育兒的書，看過那么多大V的文，知道要正面管教，知道了PET溝通，知道要從孩子心理的角度去讀懂孩子等等，其實修煉的都是自己的套路嘛。到現(xiàn)在對育兒一事有了自己的體會，就會比較少關注那些形而上的講道理的文章，然而每天鍛煉自己的心智、打磨自己的套路卻是不可少的。

上周末帶她坐公交車出門，車上一位老大爺說起某家的孩子指著自己爺爺?shù)谋亲涌诔霾贿d，場面實在不堪。下車后我說你看這樣沒有禮貌的孩子，別人說起來都很氣憤，大家都很不喜歡，北也很套路的問我“那誰是有禮貌的孩子呀？”，我說北北就要爭做有禮貌的孩子呀！什么叫有禮貌？就是見面大方說你好，走時說再見，平時把“請、謝謝、對不起”掛在嘴邊。到了目的地，北果然對周遭的人都非常有禮貌了。

也是在前天，我和北聊天突然談到了生死的話題，北問我人是都要去世么？我說是的，世事無常，無常就是不會永恒存在，自然規(guī)律，人的肉身都是要掛的。她說那北北什么時候去世？我說可能要很久以后。她又說那如果世界上的人都去世了怎么辦？我說科普小片兒里說過紅巨星（大概）在50億年以后會吞噬地球，那之前科學發(fā)展了或許我們搬去別的星球，或許還沒到那個時候人類就掛了，不過沒關系，我們的靈魂會在別的維度生活。然后她沒有再問，跑去做別的了。這是她第一次與我探討哲學層面相關的問題，忽略我捉襟見肘的回答。按照這種勢頭，想必我被她套路也指日可待。

以上說的例子，統(tǒng)統(tǒng)不是定論。北的表現(xiàn)經常有反復，可能今天剛給你滿滿的成就感，明天就猝不及防的打回原形給你一個挫敗。以前習慣了研究報告的文風，一切過程最后都要給出結論，最近受到村上君的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)素材的確是要積累的，時過境遷后用歷史的眼光檢驗足量的素材，才好定論，而且最終也并沒有很多事情需要一個結論，對或不對，好或不好，大多體現(xiàn)的都是過程自己的意義。因此僅記錄北的日常如上。