答張世祥老師：中國(guó)為什么沒有世界一流的音樂家？

推薦給家里有學(xué)音樂的孩子家長(zhǎng)看看，頗受啟發(fā)，我們究竟是為了什么讓孩子學(xué)音樂？  

答張世祥老師：中國(guó)為什么沒有世界一流的音樂家？ 
作者：吳駿 

張世祥老師是一位熱心音樂教育的老先生。他德高望重，原在上海音樂學(xué)院任教。1995年退休后居住澳大利亞，繼續(xù)從事小提琴教學(xué)，并在香港辦有小提琴學(xué)校一所。前不久，張老在大陸多個(gè)城市推廣他研究的多媒體輔助教學(xué)，講座中，他再次問道：中國(guó)為什么沒有世界一流的音樂家？張老師在音樂界提出這個(gè)問題，也是很多人的困惑。和錢學(xué)森老人仙逝前所問類似——中國(guó)為什么出不了大學(xué)問家？張老此問，堪稱中國(guó)音樂界的“錢問”。晚輩吳駿不才，這里斗膽回答張老先生一下，偏頗之處，留待批評(píng)指正： 

【一、因?yàn)橹袊?guó)沒有把音樂作為文化來學(xué)習(xí)。】 
我們的音樂，一度是政治的奴仆。 晚輩一直認(rèn)為，音樂可以是工具，但是要看怎么用。西洋音樂，和西洋語言類似，是改造中國(guó)，幫助我國(guó)國(guó)民獲得更好的思考能力和更高的審美趣味的兩樣工具。當(dāng)然這種改造和幫助，不是要把中國(guó)歷史上流至今天的東西，例如本土的文字和音樂毀掉。外來和本土，完全是共生的。歷史上那些中原地區(qū)的音樂，很多也是外來的。  

簡(jiǎn)單說，音樂是文化的載體。我們對(duì)發(fā)源于歐洲的西方文化的認(rèn)識(shí)還停留在很膚淺的一個(gè)階段，這個(gè)時(shí)候，恐怕不會(huì)有大音樂家。  

【二、中國(guó)的音樂孩童大都沒有全面成長(zhǎng)?！?nbsp; 
和第一點(diǎn)相關(guān)，我們很多國(guó)人把音樂理解為一種形式，一種技能，一種謀生專長(zhǎng)，因此，在我們的音樂教育里，教師和家長(zhǎng)經(jīng)常舍棄孩子的全面成長(zhǎng)，尤其是無情剝奪未來音樂家們的社會(huì)性的成長(zhǎng)。  
  
音樂附中里，由于各種原因，時(shí)間安排不合理，課程設(shè)置不合理，師資配備沒有優(yōu)化。為了早出成績(jī)，快出成績(jī)，在國(guó)際上拿大獎(jiǎng)，有的孩子一天練6-7個(gè)小時(shí)，完全不可能有時(shí)間學(xué)文化，學(xué)第二樂器，學(xué)作曲入門，進(jìn)行各種社會(huì)交往。人是社會(huì)性動(dòng)物，音樂孩子被剝奪社會(huì)性的成長(zhǎng)，這是很可怕的事情。您和梅紐因先生有過交往，您知道，這就是梅紐因建立梅紐因?qū)W校的初衷——保護(hù)和培養(yǎng)音樂孩子。我看到，梅紐因?qū)W校里，低齡孩子一天最多最多3個(gè)小時(shí)，其余所有課程都有，第二樂器，作曲，體育，藝術(shù)，數(shù)學(xué)，各門語言，文學(xué)，一樣不缺。體育活動(dòng)時(shí)間和外出社會(huì)交往時(shí)間有充分保障。每一年，未來的世界級(jí)獨(dú)奏家們都要去老人院、小學(xué)為孩子和老人們演奏。我很高興我的孩子吳韻喆也在其中，為孩子和老人演奏。他的音樂成就，我不知道會(huì)有多大，但是，我相信，梅校的孩子們正在接近音樂的本質(zhì)：和他人分享。  
  
我一直認(rèn)為：全面發(fā)展才是培養(yǎng)人才的王道。我們一部分人把人才理解為“專才”，是建國(guó)以來打亂原有的教育體系，照搬蘇聯(lián)教育體系的惡果。這樣說不是要否認(rèn)各項(xiàng)教學(xué)成績(jī)和成果，而是提醒我們?cè)谡麄€(gè)音樂教育的整體制度設(shè)計(jì)上，是走在一條偏斜的路上的。過去出的人才，能滿足過去的需要，今天很多辦法不行了，一定要改。 
  
在梅紐因?qū)W校里，高齡孩子選修物理化學(xué)生物的比例相當(dāng)高。這些孩子同時(shí)保持著對(duì)其他學(xué)科的喜愛，將來獲得一份良好的非音樂或者和音樂關(guān)系不大的職業(yè)，根本不是問題，所以，孩子們也不會(huì)天天傻練，一生就是為了“搏”幾個(gè)比賽。 
  
梅紐因?qū)W校每年都有一小部分孩子畢業(yè)后轉(zhuǎn)向非音樂專業(yè)學(xué)習(xí)，但是，學(xué)校還是尊重這些孩子的選擇，并認(rèn)為學(xué)校家長(zhǎng)和孩子多年在音樂方面的投入是完全值得的。英國(guó)另一所音樂學(xué)校契天音樂學(xué)校的畢業(yè)生去向，我部分翻譯成中文，發(fā)布在博客里，請(qǐng)感興趣的人看一下。我們中國(guó)的音樂附中能否做到文化課比一般學(xué)校還要好？  
  
現(xiàn)在的藝術(shù)特長(zhǎng)生，不倫不類，出發(fā)點(diǎn)是文化好，有一文藝特長(zhǎng)，實(shí)際操作中，卻是經(jīng)常兩面都不長(zhǎng)。晚輩認(rèn)為：我們高等教育里，設(shè)計(jì)“藝術(shù)特長(zhǎng)生”這一產(chǎn)品，如果不是混合劣質(zhì)品，也是臨時(shí)過渡產(chǎn)品。因?yàn)樵诟叩冉逃A段再去培養(yǎng)綜合性人才，這個(gè)時(shí)候已經(jīng)來不及了。（音樂和非音樂專業(yè)之間的選擇，我認(rèn)為是在大約初中階段完成的。）毫不客氣的說，中國(guó)的音樂教育屬于“提前搶跑作弊式”。出來混，總是要還的。一些琴藝出眾的孩子，手指超級(jí)快，低齡段打遍中國(guó)無敵手，國(guó)際比賽也能有所斬獲，可是，稍大一些，這些孩子就會(huì)暴露這樣那樣的問題，或者是社會(huì)交往，或者是文化底蘊(yùn)的不足。自然不會(huì)在事業(yè)上再進(jìn)一步。  
  
另外，我認(rèn)為中國(guó)一流的音樂家，是一個(gè)群體，需要一流的演奏家，一流的指揮家，更需要一流的新作品，來支持這些未來的世界級(jí)音樂家。作曲方面晚輩所知甚少，恕不多言。 

【三、培養(yǎng)成本完全在家庭】 
西方音樂，是和西方慈善公益密切聯(lián)系的，是得到政府和社會(huì)各界的支持和資金資助的。反觀我國(guó)，音樂孩童的所有培養(yǎng)成本幾乎全部由家庭負(fù)擔(dān)。音樂幾乎已經(jīng)成為“有錢人玩的游戲”。高端音樂教育和音樂普及教育，爭(zhēng)搶十分有限的教學(xué)資源。一方面，大部分人還沒有看到——投入資金培養(yǎng)高端音樂人才，可以在音樂普及方面得到豐厚的市場(chǎng)回報(bào)。他們認(rèn)為未來的高端音樂人才，會(huì)獲得豐厚收入，現(xiàn)在隨他們自己奮斗去吧，不需要社會(huì)資助。另一方面，商業(yè)化炒作，把個(gè)把古典樂演奏明星吹捧成文藝精英，文藝貴族，極大地傷害了尚未成熟的演出市場(chǎng)，造成古典音樂演出市場(chǎng)“繁榮”的假象。由于缺少政府和社會(huì)資金長(zhǎng)期良好的支持，部分音樂學(xué)習(xí)者過早放棄音樂，結(jié)果是——即使對(duì)人才總量不產(chǎn)生大的影響，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，卻是相當(dāng)不利的。  
  
總之，中國(guó)的音樂人才培養(yǎng)，一部分得到了幫助，更大一部分還處于自生自滅的狀態(tài)。每個(gè)家庭都是分散的個(gè)體，“個(gè)體主義”的劣根，在中國(guó)音樂教育中，時(shí)有體現(xiàn)。而克服這種“散兵游勇”、“各自為戰(zhàn)”的狀態(tài)，是需要我國(guó)政府借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)低齡音樂學(xué)習(xí)者系統(tǒng)全面資助的一整套辦法的。  

【四、商業(yè)利欲正在腐蝕中國(guó)一部分音樂家的道德素養(yǎng)。】  
和其他富裕階層類似，部分音樂家的社會(huì)責(zé)任意識(shí)淡漠。有的能經(jīng)常參與公益活動(dòng)，出發(fā)點(diǎn)卻為了宣傳包裝的需要。個(gè)人對(duì)社會(huì)其他階層的關(guān)懷和同情較少。沒有“悲天憫人”的情懷，自然不會(huì)成為世界一流的音樂家。和上面第三條提到的“個(gè)體主義”關(guān)聯(lián)。大音樂家可以個(gè)性不凡，但是必須具有良好的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。改開以來，商潮席卷神州，音樂家們也未幸免。 

藝術(shù)和商業(yè)的矛盾，在中國(guó)從來就是一個(gè)偽命題。只有很少一部分藝術(shù)家在苦苦維持藝術(shù)底線。有的音樂家，動(dòng)輒到數(shù)萬人的體育館開“音樂會(huì)”，多次面對(duì)鏡頭宣稱自己致力于“普及”音樂，做的確是不折不扣的商業(yè)事情。有時(shí)候，這些音樂家也能積極主動(dòng)的配合慈善和公益，但是總體上看，中國(guó)的慈善——商業(yè)——音樂的良好相互支持的關(guān)系，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未實(shí)現(xiàn)。  

最后，晚輩認(rèn)為：只有中國(guó)賦予音樂文化載體的地位，虛心學(xué)習(xí)外來文化加并創(chuàng)新，政府和社會(huì)加大對(duì)音樂教育的投入，繼續(xù)革除音樂教育（尤其是基礎(chǔ)教育）中的弊端，音樂學(xué)校在課程師資管理等方面不斷提高，慈善——商業(yè)和音樂良好互動(dòng)之后，中國(guó)才會(huì)產(chǎn)生您期待的世界一流的音樂家?，F(xiàn)在我們已經(jīng)有了一批比較優(yōu)秀的音樂家，但是時(shí)機(jī)和條件還不足夠產(chǎn)生一位世界級(jí)的大音樂家。晚輩愿意在后半生繼續(xù)期待，同時(shí)繼續(xù)為中國(guó)的音樂教育做點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情，包括把自己不成熟、很偏頗的觀點(diǎn)放在網(wǎng)絡(luò)上供批評(píng)。請(qǐng)您賜教！