ABC reading使用

提到英語學(xué)習(xí)，必然會想到分級讀物；然后各種分級讀物那么多，必然有RAZ的一席之地。

之前寫過兩篇關(guān)于孩子RAZ進階的日志      
 

兒子的Raz進階過程

還有一篇后續(xù)補充版      
 

Raz進階過程-第二彈（對應(yīng)KP考試）

今天主要說一下初期RAZ進行中，功不可沒的APP ——ABCreading 

考慮到前期每天需要大量閱讀，且簡單的內(nèi)容無需重復(fù)，期間需要使用方便的音頻，要滿足這些功能決定使用APP。

剛開始接觸RAZ的時候，使用的是美國小學(xué)生都在用的一個，具體叫什么記不得了， 實際上體驗過以后，問題來了，真慢！讀一本RAZ aa幾頁內(nèi)容，一本下來加載翻頁一共要花費10-15分鐘的時間，也許這一本書朗讀下來只需要2-3分鐘，大把時間花費在加載上，有時候運氣好可能時間會短一些。而且讀過的朋友都知道，前期低級別每天的閱讀量很大，每天10本的積累，這是要花多少時間在這個上。     

讀上幾天后，實在受不了這個速度，它一定是堅持路上的絆腳石。當(dāng)時也考慮過加速器，但其實我有點排斥，聽說效果好點，還是覺得麻煩，不想額外花心思弄它。

這時群友推薦了引進美國RAZ全套的ABC reading app ，試用過后，無比順暢，當(dāng)機立斷購買了2年年卡。就沖這個速度，無需下載，翻頁自如，使用起來方便的很！

aa到D，5個級別大約360本，用了3個月的時間讀完。開始每天8-10本，簡單嘛，按照時間規(guī)劃閱讀，每天30-40分鐘的量。隨著級別上升，每頁詞匯增加，還是30-40分鐘可能也就讀個6-8本。當(dāng)時也沒有硬性標(biāo)準(zhǔn)，看孩子狀態(tài)和時間。幼兒園也是早8到晚5，在家學(xué)習(xí)時間也是有限的。穩(wěn)步進階，沒有磕絆也沒有停滯。

對中班的孩子來說ABC READING 挺友好的，圖大，字少，句子長短適宜。生詞點一下，自動轉(zhuǎn)為中文翻譯。那個時候孩子中文識字也是剛剛起步，所以RAZ起步期間，一直是媽媽坐在邊上一起操作。幫他翻頁，不認(rèn)識的詞匯告訴他中文意思。這個起步過程是很順暢的，傳統(tǒng)紙質(zhì)版書的閱讀方式已經(jīng)不新鮮了，對于一個5歲娃來說，app可是個新鮮物，可以互動，有高清圖片，有真人發(fā)音。甚至按件的操作對孩子來說都是新鮮的事物，很有趣。   
 

閱讀過的文章可以給孩子循環(huán)播放增加記憶。不需要其他設(shè)備找音頻，ABCreading直接搞定。朗讀過的內(nèi)容，看過的圖片，聽著音頻，大腦中調(diào)取了相應(yīng)畫面。右下角第四個磨耳朵功能。     
 

 核心單詞卡是不是很貼心，每一個都可以點擊發(fā)音，幫助記憶單詞。      
 

系統(tǒng)自帶語音聽一句，孩子跟讀一句，確保孩子語音語調(diào)正確。還可以調(diào)節(jié)語速的快慢和字號的大小。      
 

剛起步時，家長不確定孩子適合讀哪個級別，就可以通過“入門測”測試一下。而且每個級別的藍思值，累計的閱讀量，等級閱讀進度都是可視化的。經(jīng)過幾年的更新， 盡善盡美。

一段時間后，E到J這六個級別，已經(jīng)習(xí)慣了ABC reading 的操作，每天提醒閱讀，自己就可以拿著ipad一本接一本的完成朗讀任務(wù)了?？粗x完的書每天被點亮，也激勵著孩子堅持閱讀。     
 

這么多年過去了，已經(jīng)不知道更新改版了多少回。曾經(jīng)的記錄可能因為不適配也都沒有了，但是相遇即是緣，兒子和ABC reading 的緣分啟于2018年11月，開啟了一個五歲孩子的閱讀之旅。