2018
前言：
很多80、90甚至00后父母因為家庭、事業(yè)的原因，沒辦法和孩子朝夕相處，更別提每天陪孩子學(xué)習(xí)和運動，甚至沒有能力用更多金錢給予孩子物質(zhì)補償。逢年過節(jié)短暫相見后，便要忍受離別的孤獨與寂寞，在彼此掛念中相隔兩地，父母在遺憾中失去了子女的童年，孩子也在成長中留下了大段的親情空白。我曾經(jīng)也有幾年這樣的分別，借著小花生平臺，通過我的講述，復(fù)原我和女兒由“陌生”到彼此無間快樂地玩耍、再到學(xué)習(xí)時相愛相殺的完整經(jīng)歷。如果你也是父母，如果你也正在經(jīng)歷這些，希望我的故事對你有所幫助。
一、背景
女兒是2018年底出生的，由于工作關(guān)系，我從女兒10個月（2019年10月）便從北京外派南方，工作雖忙，但每周也有5—6天可以視頻聊天，我也可以遠程陪娃。原定每月回家1次，后因疫情原因，回京便沒有了規(guī)律，不得已改為了2、3個月，最長一次是5個多月回京一回，每次回家3～4天。
娃3歲半（2022年4月）時我離職回京，半個月后便趕上F城，自己牽頭的業(yè)務(wù)和面試新工作全泡湯，讓我有了時間和精力陪伴家人，并最終促使我放棄之前的事業(yè)，考入了家附近小國企，開啟了奶爸之路。
二、情感修復(fù)
永遠忘不了，2022年4月15日傍晚到家，我伸出雙手想抱女兒，而她怯生生地抱著媽媽大腿，在媽媽和奶奶的一聲聲催促下才怯生生、不情愿地叫出“爸爸”，那一刻我才知道我錯過了太多。
離職剛辦完，4月底病毒來襲，在出不了門的日子里，媽媽支援抗疫顧不了家，大多數(shù)時間只有奶奶和我陪她。一開始，她不接受我的存在，玩著玩著就試探性地問我“爸爸你什么時候走啊”，開始以為是怕我再離開，后來媽媽偷偷告訴我，女兒是習(xí)慣了和媽媽、奶奶一起，想讓我這個“外人”趕緊走。經(jīng)過我們的開導(dǎo)，她終于知道我將長期“賴”在她們家，好幾天沒給我好臉色。
在我的死皮賴臉糾纏、奶奶的故意冷落下，她總算愿意和我一起玩了，但僅限于有奶奶和我們同處一個房間的時候。中間奶奶倒水、做飯離開一會，女兒發(fā)現(xiàn)了都會扔下我，哭著跑出去找。
5月底發(fā)生了一件事，讓我倆關(guān)系急轉(zhuǎn)直下。那天下午，我?guī)湍棠桃黄鹑ズ舆吷⒉?，女兒想去河邊扔石頭，因為沿途有護欄，我告訴她到了前邊缺口處帶著她一起鉆過去，說完我邊回信息邊慢慢走，而她拉著奶奶往前跑。沒過幾分鐘就聽到女兒哭聲傳來，我趕忙跑過去，看到倆人都摔在河邊，連忙過去扶起她們。原來鉆柵欄時，女兒滑倒了，奶奶沒拉住也被帶得跌坐在地上，萬幸兩人都沒事。我后怕不已，初春的水還涼，這要是摔下去后果不堪設(shè)想。奶奶腰椎和膝蓋都有挺嚴(yán)重的慢性病，萬一真摔到病處，真是且怕！好在衣服穿得厚，祖孫倆都沒有受傷。
女兒剛開始哭是因為疼，后來是嚇的，此時的我本來就心驚，再聽到她哭個不停，頓時火就壓不住了，沖著她一痛吼，大意就是我說了抱你過去，為什么不聽，還拉著奶奶跑，把奶奶都帶的摔倒了，你還好意思哭。說了大概5分鐘我稍微平靜些了，她哭得越加大聲。我心中這小火苗騰地一下子又冒了上來，于是我就用李玫瑾教授的辦法，讓奶奶先離開，跟她說什么時候不哭了再回家。
本來按我想象，她再哭個5分鐘，最多10分鐘就消停了，哪知道這一哭就半個小時，奶奶在遠處躲著實在聽不下去了，轉(zhuǎn)回來罵了我，把女兒抱回家。打那以后的半個月，她見到我都害怕，我稍微一說她就特容易哭，更不愿讓我抱著或一起做游戲了。
后來因為這事，又被媽媽和奶奶說了幾次，我反省了自己做得確實不妥：
1. 忽視了孩子的年齡，忽視了她的感受，讓孩子沒有安全感。本來女孩安全感就低，娃又是個敏感的性格，家中沒男人，疫情三年見過的陌生人也少，孩子嚴(yán)重缺乏安全感；我當(dāng)時覺得她能聽懂我們說話，也能交流，應(yīng)該能夠照我說的做。但她到底只有三歲半，正是貪玩的時候，想吃什么、玩什么立刻就要，哪有理性和耐心，更不知道為什么要等一會；
2. 教育方法太教條，不懂得變通。李玫瑾教授的方法好，但那是在家里，而且家人關(guān)系好的情況下才單獨教訓(xùn)子女，讓她哭鬧。那會兒的我剛剛由“生人”向“熟人”過渡，對她而言，陌生的地方，半陌生的人，痛了委屈了沒人哄、沒人抱，估計會有被拋棄的感覺，極度缺乏安全感讓她根本聽不進我說話，更不明白當(dāng)時我的意思；
3. 急于求成樹立權(quán)威，給孩子立規(guī)矩。我小的時候被父親打被罵甚至被羞辱得多了，這會說她兩句，并不覺得這有多嚴(yán)重。而且聽說3-6歲是性格培養(yǎng)期，我又長期不在，應(yīng)該在這年紀(jì)給她立規(guī)矩，借這機會讓她能夠“成長、懂事”，事實證明是我太想當(dāng)然了。這個年紀(jì)遇到這種事，她缺的不是立規(guī)矩，也不該被教育，而是溫暖地抱抱和輕聲地安慰，甜甜的棒棒糖。
自打那以后，我放松了心態(tài)，每天就是陪她玩，想法哄她開心，給她買吃買玩具。偶爾做錯事，再也沒有嚴(yán)肅批評過，而是慢聲細語告訴她哪里做得不好，應(yīng)該怎么樣做。如果太過了，直接鼓著腮幫子、叉著腰半開玩笑地告訴她“爸爸要生氣了”，她立刻就能明白做得不對，馬上就改正。到了大概8月時，她才完全接受我，愿她單獨和我一起玩耍、出門。
教訓(xùn)：
第一，情感在前，教育在后，先建立親密關(guān)系，再教導(dǎo)孩子。長時間不見面，孩子對父母生疏乃至害怕都是正常的（尤其是父親與女兒），此時我們該做的不是端起架子找回父母的威嚴(yán)，而是陪吃陪玩鬧，孩子真的能夠感受到你的關(guān)心和愛，再加上家人幫忙說話，很快就會接受我們。接受后才會親近，我們說的話他們才會愿意聽，然后才能照著做。
第二，摒棄傳統(tǒng)中以父母為中心的教育方式，尊重孩子的人性。不知什么時候，有人把“抱子不抱孫”的禮儀傳統(tǒng)變成了教育傳統(tǒng)，進而演化成了對兒女過分的苛求，隔輩反倒是一味地寵溺。我小時候家里講是君君臣臣、父父子子，爹說的話就是圣旨，對錯都得聽，沒有商量余地，犯了錯輕則羞辱，動輒打罵冷暴力。沒人比我更痛恨這套教育方式，也沒人比我受的傷害更大?，F(xiàn)在輪到我當(dāng)?shù)?，我該怎么辦？反著來！八成哄、一成談心、一成溫柔地教育，就事論事，只批評行為不擴大說別的，做決定時尊重她，玩的時候瘋跑瘋鬧，可勁被她欺負，做她的好朋友與大玩具。
第三，關(guān)懷備至，在小事上略有放縱，千萬不要讓他過早“懂事”。我小時候聽到最多的就是“懂事、聽話”，從小到大，走到哪里都不吵不鬧，父母讓做什么做什么，比同齡小女孩都文靜，人見人“夸”，無論在哪，從來不讓別人擔(dān)心。然而，這些只是表面，別人看不到的，是我心中的敏感、焦慮、脆弱，討好父母、長輩老師，甚至周圍所有的人。
青春期后的我成了另一副樣子，變得暴躁、易怒、好斗、滿嘴臟話、和社會青年鬼混。工作后被社會毒打，被現(xiàn)實教訓(xùn)，30歲結(jié)婚以后才回歸正常，逐漸變得平和、成熟。然而失去的時間和機遇卻再也回不來了。無論是從補償?shù)慕嵌?，還是彌補自身的遺憾，我現(xiàn)在把自己小時候想擁有的那份愛，加倍給了女兒，讓她在愛的泡泡浴里快樂玩耍。
孩子媽媽是急脾氣、輕微潔癖，常會因為玩具不收、繪本亂扔、零食隨意丟、衣服沒放對地方而大聲嚷嚷，我理解她，每到這時，我就會一把摟過可憐兮兮的女兒在懷里，共同承受媽媽的怒火，待媽媽平靜了，我再帶著她向媽媽道歉，然后一起收拾她的東西。
三、生活和運動
安全相關(guān)：這幾年媽媽忙，平時奶奶帶得多，她有十余年的《法律進行時》學(xué)習(xí)經(jīng)驗，安全意識非常強，女兒跟著老人學(xué)到了不少保護自己的方法。我又陸陸續(xù)續(xù)買了幾本安全教育繪本，她很喜歡聽，于是我就一天十幾頁讀給她，其間她的每一個問題，我都延伸講，比如安全用電那一節(jié)，我會指著家里電器和電源告訴她不要動，也不要濕著手碰任何電器、開關(guān)等；日常陪她玩時，如果是有些略有危險的行為，比如爬得比較高時，我會先叮囑她，有人保護才可以放心玩；像是開水、菜刀、大剪刀這些，也會溫柔地告訴她現(xiàn)在還小，亂動可能會怎樣傷到自己，等她小學(xué)后有力氣了，才可以用，此時快4歲的她能夠理解并點頭，可愛地說著“我不會動的，不會讓它傷到我”。說完我倆又蹦蹦跳跳地玩其他的去了。至于開箱用的小刀，以及小剪子，她也很感興趣，我先是手把著她的手拆快遞、剪紙和包裝；后來看著她做，有困難或做得不好，也會及時糾正她，告訴她避免傷自己的小技巧。到現(xiàn)在，她已經(jīng)能非常熟練地用剪刀和開箱小刀裁紙了。
人際交往：可能是遺傳，也可能是疫情原因見人少，女兒很怕生，尤其是男人，出門見到了就會往我們的身后躲。不愿與人說話，哪怕是鄰居爺爺給錢給糖也開不了她的口。當(dāng)著人面，我們沒有苛求她一定要和人打招呼，待離開后，我會溫柔地提醒她，鄰居們都是好人，也先向你問好了，你不打招呼就顯得很不禮貌了，她也會似懂非懂地點點頭。說得多了，她一點點地嘗試著爺爺、大爺?shù)亟?。今年夏天開了竅，社恐突然變社牛，遇到認識人的遠遠就自動打招呼問好，走近了還會像個小大人似的和人家侃會，逗得鄰居長輩哈哈大笑，把買來的蔬菜或水果零食塞給她。
上幼兒園前，我很擔(dān)心她無法適應(yīng)幼兒園生活的，怕她孤僻、膽小、受欺負，幸運的是她有個很善良溫柔的班主任，給予女兒最好的照顧，也收獲了女兒的完全信任，在學(xué)校的每一天都過得都很開心。唯一不愿上課的一次，經(jīng)我詢問得知是昨天擋了班里一個壯小子的路，被他用拳頭頂了肩膀一下，她怕回去再被欺負，于是第二天就不想上學(xué)了。我很高興她能向我敞開心扉，也借這機會告訴她如何應(yīng)對校園霸凌。我先是給予她支持，如果再有一次爸爸就去問學(xué)校和男同學(xué)為什么要欺負我女兒。然后教她自己對抗霸凌的辦法：文的，我教她大叫、哭喊、告老師；武的，我買了拳擊手套，教她打拳踢腿，鍛煉膽量，還帶她去試聽搏擊、武術(shù)課，想借此機會增強她的體魄，減少膽怯心理。雖然暫時沒學(xué)成，但從那以后她膽子大了許多，也沒有被其他小朋友欺負了。
性格培養(yǎng)：女兒的性格塑造都是在生活中點滴小事和讀繪本中潛移默化的。通常一本好的繪本，哪怕只有十幾20頁，我也能嘮嘮叨叨給她精讀10—20分鐘，如果她有不懂的地方，我會結(jié)合自己的知識經(jīng)驗先講書里的內(nèi)容、再舉例子、最后挑1—2個問題反問她，書里的人物為什么這樣做，這樣做有什么好或不好。
生活中也是如此。她會問很多為什么，我會先告訴她這樣做是對是錯，然后延伸出1—2條規(guī)則，再告訴她做錯可能產(chǎn)生哪些不好的后果。比如天冷黑得早，下學(xué)路上看到有快遞和修路的工人，她會問那些人在做什么，我先講他們送外賣/修路，然后問她這些人是不是很辛苦，很值得尊敬，再講職業(yè)分工辛苦程度不同，用糖葫蘆衡量不同職業(yè)收入情況，延伸到她以后想做什么，好好學(xué)習(xí)的作用。
3-6歲是孩子性格形成期，我便提前把社會的規(guī)則與我們的三觀告訴她，避免她沒有辨別能力，養(yǎng)成不好的習(xí)慣，學(xué)了錯誤的行為。
老話也說孩子是父母的鏡子，我盡量在她面前表現(xiàn)得理性、包容、溫柔、有愛心、有耐心，希望她能學(xué)會這些，以后做個理性、知性的女孩。
視力保護：女兒現(xiàn)在不會主動看手機，也沒有刷短視頻的習(xí)慣，這歸功于孩子的奶奶和媽媽。尤其是奶奶，責(zé)任心和自制力都特強，很少在女兒醒著時刷手機，哪怕自己做飯時，也會把女兒放在廚房角落的浴盆里陪著聊天。只有在給孩子看照片、看安全教育和我視頻這三種情況，才會讓她看會，除此以外，幾乎不讓她接觸電子設(shè)備。
倒是我的一個沖動，險些讓她染上玩電子產(chǎn)品的習(xí)慣：娃一歲多時，我趕時髦買了個天貓精靈，在娃三歲前聽音樂、兒歌非常好。三歲后她就不甘心在地上玩了，開始爬床、柜子、桌子，還總爬上電視柜自己探索天貓精靈，摸各種動的按鈕和看圖片。后來我發(fā)現(xiàn)她的胳膊短，天貓精靈的屏幕也不夠清楚，她經(jīng)常湊到很近的地方邊看邊按，糾正幾次不改正后，我索性把機器打包收到床下，買了拼圖等玩具和她一起玩，很快她就忘記家里這個“小精靈”。
待了上幼兒園，我才嘗試著讓她用平板看洪恩系列。今年初，我們?nèi)D幼測了一下遠視儲備，大夫說儲備中等，我摸摸自己厚厚的近視鏡片，想想她未來20年的求學(xué)路，回家后我就把平板扔到一邊，開始每晚手把手帶著她學(xué)。
上中班以后，女兒喜歡看科普app《洪恩十萬問》，于是我把pad投屏到電視，現(xiàn)在一周看個2～3天，每天兩次，每次15—25分鐘，中間休息或遠眺五分鐘。
去年雙11買了學(xué)習(xí)桌和保眼燈，今年又把臥室客廳燈都換成更亮的，雖然不是很貴的大牌，也是國內(nèi)知名廠家，滿足了亮度和無閃爍這種基本需求。最近又種草了大路燈，不知道該找個什么借口才能搬回家。
體育：孩子到現(xiàn)在為止，我沒給她報體育專項練習(xí)，只上了萬達寶貝王訓(xùn)練體能（萬達最近在甩賣這塊資產(chǎn)，現(xiàn)在都是掛著萬達的牌子搞加盟了），想著先全方位地把身體基礎(chǔ)素質(zhì)鍛煉好，最起碼可以少生病。事與愿違的是，體能課還沒上，奧密克戎、甲流、肺炎、過敏反復(fù)中招，2023年上半年咳嗽發(fā)燒8、9次，秋后各種流感盛行又不敢再去練。這一年滿打滿算總共練習(xí)了不到三個月，體育計劃全部泡湯。只好周末帶著她找人少的地方跑步、騎車、爬山，把身體養(yǎng)好，2024春天以后再鍛煉。
小結(jié)
不知道是不是我的錯覺，似乎每次病愈后，她的認知和理解能力便提升一點點，是自然發(fā)育，還是有什么原因，我不懂，但總歸是好事。
相比于去年，女兒身上的小毛病已改了不少。但隨著她長大，也在添更多的壞習(xí)慣，其中大多數(shù)都可以慢慢糾正。還有兩個缺點我比較擔(dān)心，一是做事沒常性，無論是玩具還是興趣，玩兩天就扔到了一邊；二是畏難逃避。每次遇到困難都哭半小時到一小時，哄完、勸完也點頭明白了，下次遇到仍然哭個不停，想了好多辦法也還是改不了，可能這是骨子里自帶的天性，目前慢慢陪伴、教育著，想著明年她學(xué)個體育項目，遇到個嚴(yán)厲點的教練可能會好一些。
四、學(xué)習(xí)
當(dāng)父母的總是幻想，怕孩子輸在起跑線。我去年入了雞娃的坑，看到了網(wǎng)上太多高知爸媽，以及資源豐富的二代們，太多優(yōu)秀的孩子和家境讓我們望塵莫及。自家孩子的天賦和資源的劣勢讓我非常焦慮。既對她抱有不切實際的期待，又怕自己太平凡，能提供給她的資源有限，怕錯過了挖掘天賦的最好時機。
遙想女兒不到1歲就會說話，過了周歲就能算數(shù)、與人交流。我像很多父母一樣欣喜若狂，以為生了一個天才，教她應(yīng)該全懂，看過就得學(xué)會。但陪她學(xué)習(xí)1年后，發(fā)現(xiàn)其他孩子有的記不住、不專心、學(xué)習(xí)走神等問題，她一個不落的也會犯，記憶力甚至比同齡人更差些。漸漸地，我也放下了望女成鳳的心思，逐漸接受她只是普娃的現(xiàn)實，前期我們看到的“天才”一面，實在只是一個美麗的誤會。
在教她的過程中，我的心態(tài)也慢慢平和下來，變得不再那么焦慮，也不把自己的遺憾和希望背負在孩子身上，坦然接受她的個性與不完美，與自己和解。我們這一代經(jīng)歷了改革開放的尾巴+互聯(lián)網(wǎng)變革的紅利，都沒能實現(xiàn)階層的躍遷，在高度內(nèi)卷的今天，以及社會階層流動變慢的明天，她能否通過個人努力去實現(xiàn)我對她的期望呢？我想大概率不會。既然如此，就保持平常心態(tài)，每天陪伴之余，抽出1小時左右教導(dǎo)她適當(dāng)學(xué)習(xí)，6歲入學(xué)時不掉隊就行，不去奢求她能在幼兒園階段就能讀四大名著，背乘法口訣表；也不需要她小學(xué)階段就能夠考PET、贏得幾個英文演講比賽；中學(xué)拿到奧數(shù)或信創(chuàng)獎牌，考取北京頂尖高中。
幼兒園階段，我們的非雞娃規(guī)劃就是抓過程，挖潛力，養(yǎng)成好習(xí)慣，能無痛進入小學(xué)就夠了：
語文，初步掌握拼音，能認得幾百字，養(yǎng)成正確的握筆姿勢，熟練寫幾十個字；
數(shù)學(xué)，熟練20內(nèi)的加減法，有圖形概念，掌握基本的邏輯思維；
英語，能夠認讀字母，RAZ最好能夠讀到C或D，最好能聽懂英文小豬佩奇；
體育，大肌肉群的動作基本能做會，學(xué)會輪滑，每分鐘跳繩幾十個，最好有項喜歡和擅長的運動。
去年定下了目標(biāo)后，我保持了每天陪她學(xué)習(xí)和玩益智游戲，也有了一些效果，借這機會復(fù)盤這一年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷：
語文：去年5月一起出去散步、做核酸時，她就喜歡讓我念廣告牌上的字，我意識到她的識字敏感期到了，便有意識地在讀繪本、玩游戲時指字給她看，教她認讀，她喜歡的巧虎系列也翻來覆去讀了幾十遍，常見的“大、小、多、少”等字估計認了幾十個。9月上了幼兒園，我買了洪恩大全套，開始每天用“洪恩識字”教她，開始是每天一個，后來是每天三個，前100很順利，快學(xué)到200字時，復(fù)習(xí)識字率還不到一半，連續(xù)錯幾次后，她自己急得直哭，我心里暗暗著急，也能明顯感覺到她自信不足，有畏難情緒了，因此我決定自己教，網(wǎng)查后跟著前輩們買了《四五快讀》。更換了書本后，她的興趣大大增加，而我也能根據(jù)她的接受情況，控制學(xué)習(xí)進度，以及每個字的掌握程度。陸陸續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)完第一冊88個字后，用書后的小卡片玩測試，只有三四個字讀不出來。
促使我換書的另外一個原因，是洪恩識字游戲時間太長，效率太低，半小時學(xué)不了幾個字，而關(guān)了游戲太顯得枯燥沒意思，孩子不喜歡，看屏幕還費眼。
學(xué)完第一冊《四五快讀》后，能感覺到她學(xué)的有點疲了，于是我想著換個拼音或字母學(xué)。8月底詢問當(dāng)語文老師的妹妹后，9月開始學(xué)拼音。本以為拼音就那么幾十個，學(xué)起來不費事，一個月應(yīng)該能學(xué)完，卻沒有想到娃的好勝心/自尊心特強，學(xué)了念不出就委屈地哭，每次學(xué)習(xí)時倒有大半時間用來做思想工作和哄她上了，斷斷續(xù)續(xù)到了12月初才基本能讀熟，大大超過了我們的預(yù)計。雖然比預(yù)想的慢了好多，好在基礎(chǔ)算是很扎實，最近練習(xí)拼字越來越快，已經(jīng)勝過媽媽了。平時聽到新的字詞時，也會主動地想著怎么拼讀，然后讓我們猜。拼音學(xué)習(xí)中也遇到好多的坑，比如洪恩的拼音太無趣，我家娃學(xué)了就忘；“摩比拼音”要寫的東西太多，很不適合小童自學(xué)；發(fā)音掛圖很好用，但離開掛圖就不知道怎么念；PDD十幾塊錢的斗半匠的拼音書是極好用，字大圖多，每頁內(nèi)容適量，她接受起來很快。現(xiàn)在拼音第一遍已過了，娃學(xué)得也有些累，先放一放，計劃每隔1—2個月復(fù)習(xí)兩天。
我們現(xiàn)在又拿起《四五快讀》第二本繼續(xù)推進，學(xué)習(xí)速度明顯快了許多，爭取明年把四五通關(guān)，到了明年這時候讓她嘗試拼音+漢字自讀。
很多人都說，孩子上學(xué)后因為寫字慢完成不了作業(yè)，影響了睡眠和成績，我便從去年開始讓女兒練著寫字。剛開始用的是洞洞筆，但洞洞的間距總也不適合；后來買了正姿指套，但總是滑來滑去地固定不住；最后換成學(xué)齡前的練字筆才算好些。剛開始是練習(xí)寫數(shù)字，每天寫一行，熟練后10多分鐘大概能寫3-4行。
B站上學(xué)習(xí)書法時，一位老師說學(xué)齡前孩子精細動作發(fā)育慢，并不太適合用硬筆練字，軟筆啟蒙更好?；貞浟撕⒆訉懽謺r控筆確實很費勁，我又挑選了兒童寫字毛筆和水寫字帖，字帖內(nèi)容都是一些小動物和偏旁，比之前數(shù)字有意思，經(jīng)歷了最開始的握筆難關(guān)后，很順利地完成了切換。
數(shù)學(xué)：
在上幼兒園前，女兒一直跟著巧虎學(xué)習(xí)基本的數(shù)學(xué)思維，2、3歲就有了清晰的數(shù)形對應(yīng)觀念，三歲半時能掰著手指數(shù)到5。去年中被迫在家期間，我就帶著她數(shù)水果、數(shù)積木，出門做核酸就數(shù)排隊人數(shù)、數(shù)車牌、認圖形。到9月時，她已經(jīng)能數(shù)到20了，鞏固了一陣后，我嘗試用“洪恩思維”帶她學(xué)習(xí)，到今年初時，已經(jīng)能用珠算架計算20以內(nèi)加減法了。可能是發(fā)育受限，再往下學(xué)就推不動了，于是我買了幾套很簡單的小冊子，繼續(xù)鞏固破10法、湊10法、平10法。
今年上半年她生病期間，我又得知孩子在這個階段邏輯和抽象思維只是發(fā)育初期，算數(shù)只是機械記憶，數(shù)學(xué)思維成長有限，現(xiàn)在苦學(xué)一年的知識，上了小學(xué)可能一個月就學(xué)會了。于是我轉(zhuǎn)換方向，放棄了枯燥的算數(shù)題，買了很多適合幼兒園小朋友的思維書和教具，貼紙、連線書、《蒙氏數(shù)學(xué)》，《四五快算》，這些書里邊的圖形可愛又有趣，女兒覺得這是做游戲，玩得很開心，每天都主動要我給她念題做。今年雙11又入手了大班的“摩比七大能力”以及“摩比數(shù)學(xué)”，“七大能力”每頁差不多就要花費3～5分鐘，比之前的《蒙氏》和《快算》難不少，但有了之前的那些書做鋪墊，她現(xiàn)在倒也覺得很有趣?，F(xiàn)在我不教算術(shù)，她自己倒是蠻有興趣，沒事就出題考察我們，有時是兩位數(shù)，有時是200+200,900+100這種簡單三位數(shù)，我們常常故意答錯，保護她的興趣。
英語：說到英語，別人家養(yǎng)的是紅牛，我家養(yǎng)的就是小蝸牛。女兒三歲半前沒有接觸過英語，去年五月后，我盡量每天播放英文兒歌磨耳朵，無奈這時母語已經(jīng)太強勢了，她對純英文兒歌毫無興趣。后來在喜馬拉雅找到一個免費兒歌專輯，老師教一句英文翻譯一遍英文，聲音還特別好聽，至此才有一點英文輸入。后來在B站找到了動畫片叫叫，本來看得挺好，無意中碰到了中文版，從此就再也回不去了，后來找了很多大家推薦的英文動畫，她一點都沒興趣，至此我才知道漢語強大恐怖如斯。
去年9月開始教英文字母和洪恩ABC，但她根本學(xué)不進去，教了大半個月?lián)Q成了海尼曼，跟著點讀筆讀，開始每天讀一本，到上月底每天能讀8本。是不是已經(jīng)有人想問進度，我們是讀到GK1還是GK2了？錯，我們?nèi)匀辉谧xGK-A！因為當(dāng)時沒有詞匯積累，我們學(xué)用的是速讀法，就是每天多讀幾本書，念的次數(shù)夠多了，自然就會念了。但我還是忽視了女兒的抵觸情緒，她讀的時候只動眼和嘴，幾乎完全不主動記憶，腦子完全長在了點讀筆上。給我的感覺，就像電腦內(nèi)存一樣，讀完就清除，每天都是從0開始。在群里交流時，發(fā)現(xiàn)有的娃讀RAZ，前期可以用指讀的方式按月進階，我們呢，GK-A級一共30多本，能自己完整指讀下來的就3本，這可把我氣夠嗆，將近一年的時間啊，就這么浪費了！抱著一絲希望，月初買了RAZ-AA，想著這回句子更短，入門就該會容易些，多付出些時間，哪怕2個月甚至3個月，能通關(guān)AA也算入門了，萬萬沒想到，剛讀到第三天時，坐到椅子上就開始哭。
不知道是不是語言腦發(fā)育太早，已經(jīng)錯過了最佳學(xué)習(xí)期。這一年中，我也想了很多的辦法，調(diào)動她的英文興趣，先后用了英文兒歌、動畫、洪恩ABC、點讀故事書、點讀單詞大書、英文故事音頻等方法，全部以失敗告終。蓋兆泉老師的書也看了，我也想用習(xí)得法讓孩子接受英文，奈何女兒油鹽不進。明年再努努力多嘗試，實在不行只能先把數(shù)學(xué)語文先拉起來，等她上了小學(xué)再加倍努力學(xué)英語吧。
后來反思，這個問題怪我，沒有及時關(guān)注她讀英語的狀態(tài)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況及時調(diào)整策略。前幾天和她商量我們英文學(xué)習(xí)先休息一個月，她調(diào)整情緒，我也找找其他她能接受的方法，就這樣牽著我家蝸牛慢慢走。
4.興趣班
看了網(wǎng)上的虎媽們讓小學(xué)娃上5—6個不同方向的興趣班，實在讓我汗顏。我當(dāng)然愿意她音體美全面發(fā)展，但不想按自己的興趣讓她報班，硬著頭皮上課既浪費時間又傷害感情，最終決定還是尊重她的意見。
女兒的幼兒園和外部機構(gòu)合作，每學(xué)期都有些興趣班，我們讓女兒自己選，小班下學(xué)期她只報了樂高，受頻繁生病影響，缺了多一半的課，病好以后就不想上課了，由于不能旁聽，我們不確定是畏難，還是真的沒興趣，但她回家后幾乎不怎么玩積木，也很少提起，樂高課over。這學(xué)期她說喜歡籃球，在學(xué)校表現(xiàn)不錯，每次都會被表揚還會發(fā)小貼紙，但回家也從來不玩不練，估計下學(xué)期也就沒啥興趣了。由于籃球是北京中小學(xué)體測項目，我還是會慢慢帶她玩著，保持手感，等上了小學(xué)再系統(tǒng)性練習(xí)。
學(xué)校外，我們只報了家附近的創(chuàng)意美術(shù)和陶泥（同一套課程、同一個老師），鍛煉她想象力和動手能力，對效果不作要求，方便她上學(xué)時手抄報，長大后提高審美能力，放松心情（即便是有了AI，也得要有人進行描述想達到的效果）。不知道美術(shù)有沒有沉默期，女兒在家連火柴人都不畫，偶爾畫個方圓角就是給我面子了，給她買了涂色本、簡筆畫，后又買了洪恩美術(shù)，她都只玩填色部分，自己畫的是一點都不下筆。又快續(xù)費了，我得問問培訓(xùn)班，是這個年齡發(fā)育沒到，還是只有她這樣。
年初試聽過珠心算，她不排斥，計算的時候能跟上，但同學(xué)全是比她大兩歲以上的孩子，我怕她后期心智跟不上，挫敗感太強堅持不下去，決定明年再試試看。
我和媽媽想著讓她舞蹈、音樂至少學(xué)一樣，小時表演節(jié)目，大了陶冶性情，但她一直拒絕，有兩次借著吹空調(diào)機會把她騙進琴行、舞蹈班，女兒開個門縫就跟我說“爸爸，咱們就吹吹空調(diào)，要是報班咱們就走啊”。
據(jù)說棋類很傷眼，我也就沒著急，明年春夏帶她去本地棋苑看看，如果不是特別喜歡的話，不如在家玩桌游。
女兒今年好動，對于戶外活動各種喜歡，爬山、跑步、踢球、騎車...從來沒有膩的時候，我趁機帶她試聽了一節(jié)體操課、一節(jié)跆拳道，都能開心地玩到天黑。綜合安全等因素，最后只報了萬達的體能班，看中的是安全性、專業(yè)性，以及不會輕易跑路。正常情況是每周一節(jié)體能課、一節(jié)輪滑課，大些還有籃球課和跳繩課。但由于她身體原因頻繁請假，全年只上了不到20節(jié)課。希望明年少生病，多運動，把心肺功能、骨骼肌肉都練強壯。
至于其他體育特長，在我看來并沒有那么著急。所有體育運動都是力量+速度+技巧的集合，體能課就是打下基礎(chǔ)，把肌肉、肺活量、身體協(xié)調(diào)性、柔韌性等全面練起來。底子好了，稍大些改學(xué)任何體育運動都能事半功倍。屆時無論選哪個，都一定要讓她堅持，不僅鍛煉身體，更能打磨堅毅的心性，培養(yǎng)拼搏與競爭意識，坦然接受挫折與失敗。
小結(jié)：
相對于我們付出的時間，孩子學(xué)到的學(xué)科知識其實很少，甚至是微不足道。如果強迫學(xué)的話，她學(xué)會的東西要比現(xiàn)在多很多，但我并不想涸澤而漁，透支她的潛力。我更希望通過陪伴這種方式，陪伴她成長，在這過程中糾正各種錯誤，培養(yǎng)各種良好的習(xí)慣，教會她如何學(xué)習(xí)：
1. 女兒性格倔，抗挫能力弱，一味強壓只會適得其反。我希望在共同學(xué)習(xí)中能夠幫她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，產(chǎn)生對知識的興趣，而不是消耗我們父女感情和學(xué)習(xí)熱情；
2. 端正地態(tài)度、正確地方法、認真地習(xí)慣，貫穿整個學(xué)習(xí)和工作階段。除了玩教具，這年紀(jì)用不上太多好的學(xué)習(xí)方法，因此我主要做的就是培養(yǎng)好的習(xí)慣。剛開始女兒很乖巧聽話，讓做什么就做什么，遇到好的地方使勁表揚：今天拿筆姿勢正確－夸，坐超過15分鐘了－夸，今天又認識了1/2/3個字－夸，孩子非常敏感，你夸獎的地方就是她努力的方向（像不像我們的KPI）。新鮮勁過去以后，慢慢地就一點點地添毛病，摳筆、切橡皮、亂瞟、趴桌、塌背、走神、發(fā)呆等等這些小毛病全都無師自通，這方面沒什么辦法，只能放下手機盯著她，雖然也會偶爾玩筆、走神，但都是遇到不會的題下意識反應(yīng)，及時指出后改正的很快。我希望她在我陪伴的時間把問題都露出來，能夠在無壓情況下及時糾錯。等她再大些能夠自己閱讀了，我也會放下手機，坐在她旁邊，靜靜陪她一起練字、讀書、學(xué)習(xí)。
3. 打好基礎(chǔ)，學(xué)會學(xué)習(xí)，寓教于樂，引導(dǎo)主動。學(xué)習(xí)沒有不苦不累的，但中學(xué)前的知識量只占高考知識總量不到5%，孩子這個年紀(jì)再努力，她學(xué)習(xí)的東西也是有限的，拔苗助長容易傷到孩子的根基，透支她的潛力。不如讓她接觸更多有趣的知識和書籍，找到自己的喜好，引導(dǎo)她學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科知識，在“自找苦吃”中充分體會學(xué)到知識的趣味性。
五、培養(yǎng)目標(biāo)
能夠看到這兒的父母大概率不是身份顯赫，也沒有身家十億的企業(yè)給孩子繼承。資源有限的我們，沒法保證孩子衣食無憂，但至少可以讓自己的孩子擁有富足快樂的童年、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、獲得為人處世經(jīng)驗、學(xué)會一些實用的小技能，哪怕我們自己的壞習(xí)慣，也可以展現(xiàn)給孩子當(dāng)負面教材，幫他們避雷。
越是讀書和思考，我便覺得孩子的培養(yǎng)無法一蹴而就。一方面隨著她成長，愛好、性格、興趣都會變化，我們完全沒法在這個年紀(jì)幫她規(guī)劃，另一方面社會進步是非線性的，技術(shù)革命和科技大爆炸總會不期而至，甚至還可能因為戰(zhàn)爭、災(zāi)難導(dǎo)致整個社會科技樹點歪。因此，發(fā)展方向和發(fā)展速度未知的情況下，我們其實不必幫孩子設(shè)計“完美”的道路，給她足夠的養(yǎng)料、適當(dāng)修理，讓她像一棵白楊樹生長，慢慢長成材。至于材的標(biāo)準(zhǔn)，我希望她能長成：
1.精神獨立，人格飽滿，性格圓潤，人際關(guān)系融洽；
2.身體強健，性格堅韌，有自己喜歡且擅長的運動和藝術(shù)；
3.愛閱讀，愛學(xué)習(xí)，學(xué)有所長。
（每個人理解千差萬別，但以上三句囊括我所有的期望）
我們不是二代，沒辦法讓她生在羅馬，也填不平她前行路上的坑，我和媽媽能做到的，就是護她一程，教會她生活的態(tài)度，處世的道理，謀生的心法。最后能走多遠，能飛多高，她自己去闖，闖出來為國家做貢獻，闖不出來，承歡膝下，無論哪樣，只愿她生活得不那么辛苦。我最大的希望是等她長大后“眼里有光，心底無霜”。
六、結(jié)尾：陪伴與事業(yè)
事業(yè)與金錢，健康與家庭，沒了前者熬不過當(dāng)下，沒了后者可能是未來的遺憾。人生沒有兩全，各家有各家的不同，我只說自己所感、所想。
回歸家庭一年半，不僅修復(fù)了和女兒的關(guān)系，給了她相對完美的童年，還陪伴了孩子一天天地成長，我希望現(xiàn)在做的一切，都會變成她長大后的精神食糧，能夠陪伴和治愈她的一生。
養(yǎng)育她的同時，也是治愈自我的過程。無論是以前的缺憾，還是在外的苦悶，在家的日子，母親讓我有安全感，妻子使我放松，女兒伴我快樂。也讓我明白，自己真正想要的是親人的陪伴。我相信老了以后的我，不會記得和哪個省部級領(lǐng)導(dǎo)相遇酒桌，哪筆業(yè)務(wù)獎金最豐厚，更多的回憶是母親的叮囑，媳婦的嘮叨，女兒成長的點點滴滴。
（全文完）
2018
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號
