全科啟蒙什么時(shí)候才是真正好的起點(diǎn)

自從孩子5歲我就開(kāi)始有意識(shí)去關(guān)注孩子的啟蒙路線，自視自己是一個(gè)很注重教育的人，甚至覺(jué)得自己做的很好，直到有一個(gè)不記得是誰(shuí)拉我進(jìn)入了一個(gè)群聊，真正意義上踏上全科啟蒙路線。

我自己覺(jué)得孩子被我規(guī)劃得很好，2歲開(kāi)始每晚的親子閱讀，不是共讀，所以識(shí)字并沒(méi)有真正啟蒙，因?yàn)椴皇侵缸x和認(rèn)讀，甚至沒(méi)有重讀，書(shū)都不在孩子手上,翻頁(yè)都是老母親在做，只讓她聽(tīng)，不懂得圖畫(huà)拓展，只是單純地講解一下書(shū)中所記，所以加強(qiáng)的只是孩子的聽(tīng)力以及我最初想要培養(yǎng)孩子的情商與專注力，這些努力在日復(fù)一日的堅(jiān)持下，為5歲啟蒙打下了很好的基礎(chǔ)。

非常多的人告訴我識(shí)字要趁早，我嗤之以鼻，難道圖畫(huà)不香嗎？將來(lái)我的孩子可能會(huì)是大畫(huà)家呀！本著這種心態(tài)一直到5歲，我進(jìn)入群聊意識(shí)到了，我貌似拖了孩子的后腿，在賣書(shū)帶節(jié)奏下，我開(kāi)始了識(shí)字啟蒙，我孩子算是被我惡搞了2個(gè)月，突破600字，半年時(shí)間1300+ 然后我就由她自然增長(zhǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子忘了大半，我又花一個(gè)月追回來(lái)了，只要是刻意練習(xí)真的是好快識(shí)字，我中文就躺平了，五歲識(shí)字完全來(lái)得及而且高效，何苦為難孩子，太小啟蒙不會(huì)花更多時(shí)間更多精力嗎？尤其是小孩沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)記憶。

接下來(lái)我要講的是英語(yǔ)，我承認(rèn)自己意識(shí)太晚了，5歲中童啟蒙英語(yǔ)要追小童路線 必定是要先犧牲掉磨耳朵拉聽(tīng)力積累1000詞的時(shí)間，迅速刷分級(jí)，選對(duì)材料尤其重要，十分感謝拉我進(jìn)群聊的那個(gè)人，至今想不起他是誰(shuí)。

海尼曼GK開(kāi)口神器，第一套分級(jí)，搭配嘰里呱啦ai課積累最初的100詞，孩子愿意開(kāi)口跟讀和認(rèn)讀了。GK讀到第10本入了RAZ的a級(jí)別，同步刷2個(gè)月23天，由于我的孩子認(rèn)單詞，我很慶幸自己省了很多事，海尼曼刷完，我專項(xiàng)搞RAZ，每天追求量的同時(shí)還追求認(rèn)讀，孩子徹底討厭了RAZ，我意識(shí)到不對(duì)，我趕緊加入牛津樹(shù)，似乎挺了一周又不行了，趕緊找學(xué)習(xí)方法，事實(shí)上還是自己思索的多，學(xué)霸都不愿意吐露學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，我卻拼命在分享自己的方法，最終意識(shí)到每個(gè)人的路線都不可能簡(jiǎn)單復(fù)制，每個(gè)媽都有固執(zhí)己見(jiàn)的想法，開(kāi)始不再去想如何讓更多的媽媽少焦慮了，我管好自己就行。

即使RAZ被我整得沒(méi)興趣了，畢竟是分級(jí)里的王者，我是要以主線跟下去的，然后我把一切高標(biāo)準(zhǔn)降低讓孩子輕松下來(lái)，放棄了認(rèn)讀，只是更加強(qiáng)調(diào)了跟讀，效率高了，孩子興趣保住了，聽(tīng)力拉升更快了，我決定自讀就留到初章后，聽(tīng)力詞匯量大了練習(xí)、甚至妄想聽(tīng)力高級(jí)，認(rèn)讀低階時(shí)不攻自破，

終于到數(shù)學(xué)了，啟蒙路線最不急的就是數(shù)學(xué)，我是美術(shù)生，數(shù)學(xué)渣渣，關(guān)注數(shù)學(xué)比家人都有更強(qiáng)的功利心，2歲開(kāi)始就啟蒙數(shù)學(xué)，搞到四歲也沒(méi)什么成效，一直以為是家族基因太劣質(zhì)了，后來(lái)才明白是認(rèn)知沒(méi)達(dá)到，四歲逼孩子學(xué)了全套摩比愛(ài)數(shù)學(xué)，后來(lái)知道摩比愛(ài)數(shù)學(xué)只是思維能力，數(shù)學(xué)更要抓的是計(jì)算能力。然后我開(kāi)始了、每天100道計(jì)算題，搞了一年孩子還在辦手指，我一度懷疑自己生了一個(gè)傻子，100以內(nèi)點(diǎn)數(shù)和10以內(nèi)加減法搞了一年，半年搞了20以內(nèi)加減法，然而讓我驚喜的是30以后的加減法就一周搞定了，又快又準(zhǔn)，我沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)她就搞完了，我問(wèn)她怎么做到的，她講出了她的方法，我才明白孩子認(rèn)知到了會(huì)思考了，這其實(shí)無(wú)關(guān)我怎么教，真的是年齡到了，所以我數(shù)學(xué)現(xiàn)在躺平了，騰時(shí)間給需要大量積累的英語(yǔ)了。