第5天

2021.09.28

玩紅藍(lán)棒

1）找6 

我先找出整根6. 

讓碩拿著1去找和誰能湊成6. 

讓碩拿著2去找和誰能湊成6. 

碩知道拿1和另一根，去和整根6比較長(zhǎng)短。知道一樣長(zhǎng)了，就是6.  然后再數(shù)一遍驗(yàn)證一下。

2）找7.同上。

靈感： 等孩子大一點(diǎn)，這個(gè)游戲可以引導(dǎo)孩子理解下“守恒性”。

整根7.   1+6.  2+5.  3+4.  

7的兩部分，一個(gè)多1，另一個(gè)就少1.  守恒。

3）依然玩“寬窄”

一條紅藍(lán)棒，腳丫踩上去。腳丫寬，棒窄，放不開腳丫。

七條紅藍(lán)棒并排，腳丫踩上去。腳丫窄，棒寬，能放開腳丫。

比較詞：腳丫比棒寬。腳丫比棒窄。

4) 粘小紅花

我往臉上貼了4個(gè)小紅花。碩往臉上帖了2個(gè)小紅花。

碩能說出，媽媽比碩多2個(gè)來。不需要一一對(duì)應(yīng)的放好數(shù)了。很棒。

5）側(cè)重點(diǎn)

引導(dǎo)描述物體特征。

關(guān)注數(shù)量變化關(guān)系。

6）左和右

兩三歲的時(shí)候，就開始教左手右手，伸左手往左邊走，伸右手往右邊走。

四周歲了，依然分不清左右。哈哈哈。 

偶爾讓伸出左手來，一般都是隨意伸出一個(gè)，然后一臉蒙，問我：媽媽，這是左手么？