無論遇到什么情況，他永遠那么Cool - Pete the Cat，可以唱出來的全球暢銷情商繪本

Pete the Cat 是近年來極其受英語國家孩子歡迎的新經(jīng)典繪本，千萬級的銷量、各種獲獎、來自家長老師孩子的口碑，一樣也不少，這些情況估計大多數(shù)關(guān)注繪本閱讀的朋友都知道。

雖然中文版已經(jīng)發(fā)行很久，英文版zui近市面上也有很多推薦，我們?nèi)匀挥X得這套書值得和大家分享。

在我們看來，這是一套非常獨特的將文學(xué)和音樂融為一體的繪本，它是讀的，也是唱的。這些超級簡單卻極富魔性的語言和歌曲，會將“一路向前一路唱”的樂觀主義精神深深植入年幼孩子的頭腦和心靈，給他的一生帶來積極的影響。

一、一只具有成長性思維的貓

先來看看這只貓，一只很藍的貓 ...

我想了很久，這只貓為什么是藍色的？藍色 - blue 的另一個含義就是 “憂傷”；作者沒有明說為什么這只貓這么藍 ... 后來，我讀到了幾年前兒童文學(xué)作家粲然推薦這套書的中文版時寫的一段文字，才覺得恍然大悟：

我們總是想當然認為，童年就理所應(yīng)該擁有沒心沒肺、一往無前的快樂。
 

但真正置身在一大群孩子中，你會發(fā)現(xiàn)根本不是那回事。即使兩三歲的孩子，都有他們的憂懼和擔(dān)心。有些擔(dān)憂來自于對身外巨大世界的敏感——他們時常害怕黑暗、害怕陌生場所、害怕暗喻龐然大物的“妖怪”；有些擔(dān)憂來自于與生俱來的欲念。有些孩子免不了擔(dān)心自己有所匱乏，明明足夠卻巴不得玩的吃的越多越好；有些擔(dān)憂，則可能來自大人內(nèi)心的折射。孩子們會擔(dān)心自己的衣物是否整齊、比賽是否勝利——因為，他們已能感知到，這事關(guān)自己在他人眼中是不是“完美小孩”。

 

被高樓環(huán)繞著、被父母保護著的新生代孩子，看似更安全、更富足，卻有著瑣碎復(fù)雜、瞻前顧后的各種“悲觀”。這些情緒，如同暗蛆，隱隱侵蝕孩子們的生命力，阻礙他們?nèi)ネ约寒斚伦杂勺栽诘耐辍?/p>

 

誰不希望孩子有個一路高歌、百折不撓的人生呢？從這方面說，《皮特貓》系列給予父母和孩子一個非?？少F的正向參照。

粲然的文字很精彩，是我目前為止看到的對這只貓zui有深度的解讀。原來，孩子和我們成人一樣，被各種情緒、欲念牽扯著，他們也有些blue...

我們來看看這套書其中的一個故事  ...

以下圖書內(nèi)頁全部為我們手工拍攝，為了讓大家看清文字，做了一些亮化處理，所以顏色有些失真，真實圖書，非常漂亮，這點大家可以放心。

今天，Pete had thebluecatblues -  有些不開心，情緒和身體一樣“藍” ...

雪上加霜，出門，就遇到了它的朋友，愛皺眉頭愛發(fā)牢騷的蟾蜍  ...

可是，今天，蟾蜍很高興，因為他戴了一副特別酷的，藍色的，具有魔力的眼鏡。這副眼鏡能讓人用新的角度去看待事物 ...

They help you see things in a whole new way.

Pete 戴上后，世界一下子變得不一樣，他發(fā)現(xiàn)，陽光高照，天空明亮，鳥兒歌唱 ... 他的心情，不再blue

戴上這副魔法眼鏡的Pete，后來又遇到了辛苦一天卻沒有收獲、感覺自己快要瘋了（I'm soMAD）的小松鼠 ...

遇到了四腳朝天、翻不過身，挫折感爆棚 （I'm soFRUSTRATED）的烏龜 ...

還遇到了因為沒有人愿意和他玩兒而倍感難過 （I'm soSAD) 的鱷魚 ...

Pete 幫助朋友的方法很簡單，讓他們戴上這副眼鏡 ...

Pete said,
 

Try these COOL, BLUE, MAGIC sunglasses.

They help you see things in a whole new way.

于是，他們和Pete一樣，看到了能把憂傷的情緒一掃而空的美好新景象。

但是，Pete 摔了一跤，這副神奇的眼鏡終歸還是破了 ...

怎么辦？這時候，代表智慧的老貓頭鷹出現(xiàn)在Pete眼前，告訴他：

Pete, you don't need magic sunglasses to see things in a new way. Just remember to look for the good in everyday.

從此，Pete 和小伙伴們，即使不戴這副魔法眼鏡，也能很開心；正像智者貓頭鷹說的：每天去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，就是我們每個人的魔法眼鏡！

還記得么？幾個月前，我們介紹過一個心理學(xué)上的概念：成長性思維 - Growth Mentality...
 

所謂成長性思維，可以簡單地理解為用樂觀積極的態(tài)度去面對各種問題、困難和挑戰(zhàn)。心態(tài)決定命運，面對同樣一個問題，每個人看待的視角不同，采取的行動不同，獲得的結(jié)果也會截然不同。對于孩子來說，學(xué)習(xí)具體的知識固然重要，但培養(yǎng)他樂觀、堅毅、柔韌的品質(zhì)也許更為重要。

對于2-7歲左右的孩子來說，和爸爸媽媽一起讀藍貓Pete的故事，一起哼唱搖滾范兒的歌，就是和成長性思維的一次美妙相遇。沒有說教，甚至無須解釋，年幼的孩子自己就能領(lǐng)悟到，遇到煩惱，什么樣的態(tài)度能幫他們順利闖關(guān)、高歌向前。

這是這套書中頭一本I Love My White Shoes的動畫視頻，里面的歌兒我已經(jīng)會唱了，你也試試看？

二、一位玩吉他的作者

再來說說這套書的作者，Eric Litwin 曾經(jīng)是一位老師，也是一位玩吉他、搖滾的音樂人。
 

2008年，他自費出版了第一本Pete書，就是上面這部I Love My White Shoes，在自己的小圈子里10個月賣了7000冊，然后 HarperCollins 發(fā)現(xiàn)了他，簽下了出版權(quán)；后來，Eric的Pete the Cat and His Four Groovy Buttons還獲得了蘇斯博士獎。

現(xiàn)在，這只貓已經(jīng)家喻戶曉，加入了 “世界名貓”的行列 --- 話說淘寶天貓的圖標就很像Pete啊，耳朵尤其像：）

Pete 在全世界銷售已近千萬冊。HarperCollins 也把這套書編入了它家著名的I Can Read系列。
 

關(guān)于自己的創(chuàng)作理念，Eric 這樣說：

我發(fā)現(xiàn)，隨著孩子長大，他們從閱讀中得到的快樂卻在減少。我希望改變這種情況，我開始把音樂、互動融入故事創(chuàng)作，幫助孩子愛上閱讀。

 

我寫的故事都是簡單的、有互動性的，故事中傳達著積極的正面意義，它們需要你大聲地讀出來，甚至大聲唱出來！

 

Multi-Learning Approach，是我每創(chuàng)作每一本書的核心所在。

三、好繪本來之不易

Eric 提到的繪本創(chuàng)作中的Multi-Learning Approach，說的是一本書能給孩子提供多點“切入” 的機會，讓每個孩子都能在書中找到自己感興趣的元素，從而喜歡去讀、愿意反復(fù)讀。比如，給年幼孩子創(chuàng)作繪本時，就應(yīng)該考慮下面這些孩子的閱讀敏感元素：

第1類元素：聽覺

聽故事是兒童繪本閱讀的主要形式，好的繪本十分講究讓孩子在“聽”上獲得極高的享受，所以在創(chuàng)作繪本時，需要考慮這些重要的閱讀敏感元素：rhyme（押韻），rhythm（節(jié)奏）, music（音樂）, singing（歌唱）, dancing（跳起來）, movement（動感），讓故事“動”起來。
 

來看看這套書中另外一本Pete the Cat and his Four Groovy Buttons的視頻，感受一下音樂、韻律、節(jié)奏給閱讀帶來的活力 ...

Pete的所有故事，韻律節(jié)奏感都極強，比如在這本Pete the Cat Saves Christmas里，zui普通的一段敘述，讀起來都朗朗上口：

Santa asked Pete

to deliver the toys

to all the good girls

and to all the good boys

第2類元素：語言

讓處于閱讀啟蒙階段的孩子理解故事，開始對語言產(chǎn)生感覺，優(yōu)秀的繪本會特別注意在故事表述中巧妙使用 repetition（重復(fù)）, simple phonics（簡單拼讀）, sight words（常見詞）, simple sentence structure（簡單句式）等，讓孩子對語言產(chǎn)生親近感。

比如，這本Rocking in my School Shoes里，大量的重復(fù)，還能唱出來 ...

I'mrockingin my school shoes

I'msingingin my school shoes

I'mpaintingin my school shoes

I'maddingin my school shoes

I'mwritingin my school shoes

這種帶有一點點變化的重復(fù)，是閱讀啟蒙階段的孩子非常容易接受和喜歡的方式。

第3類元素：互動

哪怕是再小的孩子，也不應(yīng)該是閱讀的被動接受者，優(yōu)秀的繪本，會讓孩子感到人物和情節(jié)和自己是有關(guān)的，用 humor（幽默感）調(diào)動孩子的情緒, 用 visual cues（圖片提示）來激發(fā)孩子的聯(lián)想, 用 call and response（問答）讓孩子積極參與故事互動。

來看看Pete the Cat 典型的  call and response敘述方式。

在Pete the Cat and his Four Groovy Buttons里，Pete丟掉了zui后一顆襯衫紐扣，第一個問題出來了：

How many buttons are left?（CALL）

小朋友回答：當然是零啊 （RESPONSE）；再來一個問題（CALL）：

Pete looked down at his bottomless shirt, and what do you think he saw?

這個問題會讓小朋友撓撓頭，是啊，襯衣敞開了，里面沒穿衣服，會看到什么呢？

這時候有的孩子也許已經(jīng)猜出來了；翻開下一頁，答案出來了，his belly button - 肚臍眼?。≧ESPONSE）

瞧，所謂 call and response 的繪本設(shè)計，就是這樣把孩子的閱讀興趣、參與感帶出來的。

另外，說到Visual Cue，這套書里有一個設(shè)計真是 “別具匠心”，這也是粲然特別指出的：

本書作者匠心獨具地在大搖大擺、一往無前的皮特貓身邊，畫了一只“總在身邊”卻悄無聲息的小黃鳥，正是暗喻父母在孩子成長中的存在：作為父母，默默守護正是孩子學(xué)習(xí)自我成長zui好的陪伴。用“不做評判”的方式等待著，等待著孩子運用自己的力量從“我小”、“我老做錯事”、“我不懂”、“我太缺少（我太多）”…… 的抱怨中脫殼而出，成為歡天喜地、無拘無束的自己。

怎么樣，繪本創(chuàng)作非常不容易吧？

考究的寫作方法以外，好的繪本往往還是一本大人小孩都能感同身受、獲得啟發(fā)的哲學(xué)書，用簡單的圖片和語言，表達出我們一輩子且行且悟的一些深奧的人生道理。事實上，每一個偉大的繪本作者，都在表達自己對世界的洞見。

四、每一冊書教給孩子什么道理

一本本簡單說一下 ...

1. Pete the Cat - I love My White Shoes    

藍貓Pete對孩子意味著什么，Eric Litwin在這本書里表述得很清楚：

The moral of Pete's story is: No matter what you step in, keep walking along and singing your song. 不管你遇到什么情況，記住，繼續(xù)往前走，繼續(xù)唱出你的歌。

Did Pete cry?

Goodness, no!

He kept walking along and singing his song.

希望這句話，孩子能記一輩子。

2. Pete the Cat and the New Guy

告訴孩子，不要害怕和自己不同的人交朋友，去發(fā)現(xiàn)別人身上有趣的地方，發(fā)現(xiàn)彼此的相同，也發(fā)現(xiàn)彼此的不同，找到交友之道。

Pete said,

Don't be sad,

don't be blue.

There is something everyone can do.

3.  Pete the Cat and His Four Groovy Buttons
 

告訴孩子，不用過于在意生活中的小事，很多事就像衣服紐扣一樣，有來到我們身邊的時候，也有離開我們的時候 ...  這個話題，可以無限延伸??！

I guess it simply to show that stuff will come and stuff will go.

But do we cry?

Goodness, NO!

We keep on singing.

4. Pete the Cat and His Magic Sunglasses

告訴孩子，無論生活中發(fā)生什么糟糕的事兒，你會發(fā)現(xiàn)其實總還有不錯的地方，試著換換角度去看問題吧 ...

Pete said,
 

Try these COOL, BLUE, MAGIC sunglasses.

They help you see things in a whole new way.

5. Pete the Cat Rocking in My School Shoes
 

告訴孩子，來到一個新的地方，比如學(xué)校，不要擔(dān)心，不要害怕；擁有開放的心態(tài)，積極去嘗試，適應(yīng)起來就不會難 ...
 

All day long Pete sings his song

I'm singing in my school shoe

I'm paiting in my school shoe

I'm adding in my school shoe

I'm writing in my school shoe

6. Pete the Cat Saves Christmas    

告訴孩子，圣誕節(jié)的精神就在于“給予”，作為孩子，也是可以盡自己的力量去幫助到別人的 ...

"I can do it!" said Pete," and although I am small,

at Christmas we give, so I'll give it my all.

總之，這只貓身上，體現(xiàn)了我們希望孩子擁有的一種樂觀、無畏、從容、豁達的精神。全世界的父母，都有這樣的希望吧，這也是Pete貓得到如此多人喜歡的原因。

說實話，這只藍貓身上所體現(xiàn)的精神，難道不也是成年后的我們同樣向往的么？

和孩子一起成長，看來，這句話絕非空泛。