玩是孩子的天性

今天和高三畢業(yè)的一位家長聊了很久，媽媽說之前是爸爸和奶奶在帶女兒，基礎(chǔ)是處于放養(yǎng)的狀態(tài)，小學時女兒成績是中等偏下，初三以前都沒有補習過（當然，從小學一年級開始一直堅持到高二，一直有在少年宮一位老師處補英語，堅持了11年，沒更換過老師。少年宮倒閉了，就到老師自己辦的機構(gòu)一直堅持，高考英語147分。） 媽媽說孩子的天性就是玩，壓抑得太厲害，反而沒有初高中該沖刺的時候后勁兒了。媽媽也很慶幸，還好是爸爸和奶奶帶，雖然帶得糙，但是他們看得慣，不會去干擾孩子的習慣和學習，如果是她帶，她肯定會忍不住的焦慮（媽媽和外婆在幫小姨帶女兒，小侄女就是嬌慣長大的，典型的抗壓能力弱，兩個侄女都有或輕或重的抑郁癥了）。兮寒的適應(yīng)力很強，高中開始的每個寒暑假都會飛到東南亞國家去做義工，到大學，我每周都在堅持去福利院做義工。越是看到那些不幸的孩子，越讓她感受到對生活的滿足，感知幸福的能力也越來越強。她還是個目標感很強的孩子，補課從來都是自己提出來的，高中就知道自己想讀醫(yī)科大學，想讀腫瘤專業(yè)。當然，在中國應(yīng)試教育下，她也會有壓力，高考前，也曾焦慮得睡不著，凌晨1-2點才睡，早上4點不到就起，是醫(yī)生的爸爸給她開了緩解焦慮的藥，晚上安睡，白天抗興奮，堅持服了一個月，作息就調(diào)整過來了。