做個心中有計劃的孩紙

五年級，又一個新臺階。

自從有了孩子，我便領(lǐng)略了什么叫做“一天一個樣”。孩子總是以肉眼可見的速度成長著，無論是身體，還是心智。最近我又有了新的發(fā)現(xiàn)，這個一般不做計劃，看起來隨性而為的小孩兒，其實心里有著她的計劃呢！

就拿這個暑假來說吧，作業(yè)何時完成，自己想做的事情何時去做，做到什么程度，一切盡在掌握。開學(xué)前兩天，她收拾好書包，告訴我一切停當(dāng)，只待開學(xué)。什么都準(zhǔn)備好了，沒用老母親說一句，動一下。

昨天偷偷瞄了一眼她做的新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃，更是嚇了我一跳。這份計劃是老師要求做的，所以主要針對語數(shù)外三門，運動、藝術(shù)等等都不在其列。閨女把她的計劃細(xì)化成若干項目標(biāo)，還列出了完成方法和注意事項。

比如：語文。她為自己設(shè)定了課內(nèi)目標(biāo)分?jǐn)?shù)，對自己提出的要求是課內(nèi)知識要牢固的掌握，提高閱讀，穩(wěn)定作文。要注意的是提醒自己查漏補缺，做到一絲不茍。另外，她還為自己設(shè)定了課外閱讀書目、要背誦和復(fù)習(xí)的詩詞古文，以及具體的歷史拓展范圍。

數(shù)學(xué)方面，她也有自己的課內(nèi)學(xué)習(xí)目標(biāo)。自己要改善的地方，課內(nèi)拓展可以加強度的地方也都列了出來。有精力的話，第一要拓展什么，第二拓展什么，對什么有好奇也列了出來。

英語方面，課內(nèi)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，詞匯量提升目標(biāo)，閱讀書目也都非常清晰。

短短一小時左右，又寫又畫，一氣呵成?？吹剿@樣的狀態(tài)，老母親真的很開心。但計劃只是計劃，并不是寫出來就能實現(xiàn)，更需要每一天，每一步一點點去做。相信閨女即便做不到全部，也一定會朝著自己設(shè)定的方向前進(jìn)。

我相信隨著一個個計劃的制定、執(zhí)行、反饋、調(diào)整，孩子的計劃性會變得越來越強。如果說計劃性也是一項軟實力，那它一定需要一個長期積累，內(nèi)化成習(xí)慣的過程。

雖然我們的計劃也才剛剛上道，但略微回顧便會看到積累和努力。

一、學(xué)會計劃的第一步：衡量與取舍

我翻了翻百度網(wǎng)盤，竟然翻出這張將近五年前的計劃圖。當(dāng)時孩子在學(xué)前班，我每周會給她打印一張這種計劃表，讓她自己用“喜愛程度”“需要程度”兩個維度來衡量這些事情。我希望通過這個過程讓孩子認(rèn)識到這些事情對自己的重要程度，學(xué)會理性衡量，學(xué)會取舍。

這張圖是孩子幼兒園時我畫給她看的。當(dāng)時她說她不想去幼兒園了。我用這張圖告訴她，我們在生活中必然會遇到“喜歡”和“不喜歡”(感性認(rèn)知)，而它們除了有我們的喜惡之分外，還有“應(yīng)該”“不應(yīng)該”(理性認(rèn)知)的分別。那么我們?nèi)绾螞Q定我們的行動呢？如果認(rèn)同圖片上的原則，那便可以在行動時想一想，再做出趨于理性的決定。

二、學(xué)會計劃的第二步：嘗試

閨女小學(xué)的第一個寒假，我計劃是拿來浪費的。整整一個寒假，我都交給她自己安排。先是和她討論，制定了假期心愿單，之后每一天如何安排都讓她自己來。我想，嘗試對她來說是一件很重要的事。

結(jié)果有點出乎我的意料，那個寒假她背了二三十首古詩，完成了學(xué)校留的所有作業(yè)，還看了很多書，而且每天都有充足的娛樂時間。

三、學(xué)會計劃的第三步：引導(dǎo)和調(diào)整

小學(xué)的第一個寒假，我給了閨女足夠的自由，每天都會過問一下她做了什么，但從不批評，不干涉。寒假結(jié)束后，我們一起聊了假期的收獲。

開學(xué)后，我便帶著她做了閱讀計劃。想引導(dǎo)她了解計劃怎么做，體會計劃的好處。

每次計劃執(zhí)行以后都要給自己一個反饋，這一點我覺得很重要。因為有了反饋，就會自覺不自覺地調(diào)整自己，使計劃越來越符合自己的能力。經(jīng)驗也就是這樣一點點積累起來的。

現(xiàn)在閨女每次做計劃，也都會給自己留一欄反饋區(qū)，標(biāo)注完成情況。

孩子走上自主計劃之路也并非一帆風(fēng)順，她也有過被游戲誘惑，被網(wǎng)絡(luò)小說吸引等等讓她迷失方向，無所適從的時刻。這時，作為父母的我們就會選擇適合的方式和她交流，有時是長談，有時是書信，有時只是點到即止，有時是幫助她選擇替代品，但最終都取得了還不錯的效果。這些試錯的過程，我倒覺得來得早一點比晚一點要好。

在這期間，閨女也讀過一些書，來幫助自己建立時間管理的概念，學(xué)習(xí)其中的方法。

兒童時間管理訓(xùn)練手冊830人有 · 評價73 · 書評6鐘思嘉,王宏,李飛,雨露◎著清華大學(xué)出版社 / 2015-03

番茄工作法圖解461人有 · 評價46 · 書評5Staffan N?teberg人民郵電出版社 / 2011-02

忍住! 別插手! 讓孩子獨立的自我管理課1743人有 · 評價221 · 書評8[日] 高取志津香,日本NPO法人JAM網(wǎng) 著,李俊 譯九州出版社 / 2018-05

四、學(xué)會計劃的第四步：目標(biāo)清晰化   
 

 即便孩子做過很多計劃，目標(biāo)可能依然是模糊的。這可能是我們自己家的問題，也可能是孩子的共性，但我覺得這也是個有必要思考的問題。

目標(biāo)模糊的時候，計劃只是安排一下時間，把它用自己想做的事來填滿。目標(biāo)清晰的時候，計劃則是擠時間，會把一些不可能變?yōu)榭赡堋?/p>

有了目標(biāo)，就會有“我要做”的動力。當(dāng)然，這里的目標(biāo)一定是孩子自己的目標(biāo)，外界強壓給孩子是沒有用的。

最近我也體會到，目標(biāo)清晰化更多的是要靠孩子的自我成長，父母的作用在其中越來越顯得微不足道。