2015
今年六一，寫過一篇文章：啟蒙要多早？從胎教開始！唐詩胎教圓你詩庫夢
有讀者在后臺留言，有沒有適合孩子讀的唐詩？
其實，那本書雖然是定位胎教，目標(biāo)讀者是準(zhǔn)媽媽，也是適合與孩子一起共讀，背誦的。
剛好，近期收到一本由青島出版社出版的《讀給孩子的唐詩》，從書名就知道書籍是定位于孩子的唐詩。
插圖作者顧志珊在序言中，也表示：
【這本小書借由《唐詩三百首》精心篩選，力求拎出其中最優(yōu)美最澎湃最膾炙人口的部分，一詩一圖，一期一會， 意在提供一種更為直觀、更加美感也更有利于想象力延伸的新鮮閱讀體驗。選本有意側(cè)重少年兒童讀者，更多關(guān)懷了這一特殊成長階段的興趣方向，孩子們可以自己看圖讀詩，對照理解，也適宜閑暇親子共閱。】
少年兒童是這本愛唐詩集的目標(biāo)讀者，因此，作者在題材選擇上，選了一些與兒童有關(guān)的詩；此外，選的詩多是膾炙人口的詩句，名句。從題材上來看，涉及最多的是各種景色，涵蓋月亮、太陽、江河湖海；其次是詩人的各種活動，比如：登高望遠(yuǎn)，與友人之間的送別、重逢，等等。
《讀給孩子的唐詩》，是“那么美古詩詞”系列三本書中的一本。
每一首詩，配一幅手繪插畫，以及對詩的解說。
【書中收錄了81首適合孩子閱讀的優(yōu)美唐詩，配以白話文解讀和唯美清新的手繪插畫，是一本真正適合孩子的，讓孩子聽得懂、學(xué)得會的唐詩啟蒙讀本?！?/p>
書籍的編者是福建省作家協(xié)會會員陳茵，出版有電影評論集《一個人的地老天荒》，出版?zhèn)€人畫集《丹青繪典》，并為《朱子家訓(xùn)》等多部書籍繪制插畫。
插畫的繪制者是顧志珊，現(xiàn)任國家稅務(wù)總局福建省稅務(wù)局教育處處長，福建美術(shù)家協(xié)會會員，中國畫作品多次各種大展并獲獎。
《讀給孩子的唐詩》的第一首詩是《白雪歌送武判官歸京》，是唐朝著名的邊塞詩人岑參在第二次出塞時寫的。
【描繪了祖國西北邊塞的壯麗景色，以及邊塞軍營送別歸京使臣的熱烈場面，表現(xiàn)了詩人和邊防將士的愛國熱情，以及他們對戰(zhàn)友的真摯感情。】
全詩以一天雪景的變化為線索，記敘送別歸京使臣的過程。
其中的”忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開“，已經(jīng)成了描述雪天景色的千古名句，也是高考詩詞題庫之一。
在遙遠(yuǎn)的塞外，寒風(fēng)凜冽，大雪突降，剛剛進(jìn)入八月就開始下雪。
【好比一夜春風(fēng)暗度，催促了花期，千樹萬樹落滿白雪，仿佛梨花競相盛開?！?/p>
這種充滿想象的畫面，用梨花比喻，是詩人浪漫主義的體現(xiàn)。
邊疆自然條件惡劣，寒冷的天氣，讓箭難以開弓，戰(zhàn)士們的鎧甲難以穿上。
但邊疆的景色又是那么的優(yōu)美，我們的偉大的祖國，需要戰(zhàn)士們駐守；我們的將士，需要大家的關(guān)心。
在送別的宴席上，賓客齊歡唱，胡琴琵琶羌笛聲，此起彼伏。
【我在輪臺東門送你離去，前方風(fēng)雪漫漫，悄悄鋪滿了天山道路。
山回路轉(zhuǎn)，你的背影已然消失不見，
我還注視著雪上馬走過的痕跡，悵然立在原地。】
對低齡兒童來說，閱讀和理解這首詩其實有些難度，這首詩適合大一點的孩子。如果與孩子共讀，可以與孩子一起分析書中的賞析內(nèi)容。
作者對分別將士的真摯感情，躍然紙上。
閱讀這一首詩，讓如今深處三伏天，即將進(jìn)入八月的我們，對詩中描寫的場景充滿了向往。
要是突然下雪就好了。
再看這首詩的作者岑參：
【天資聰慧，五歲開始讀書，九歲就能吟詩寫文。這種聰明早慧與他出生在書香門第的影響是分不開的。】
所以，如果想讓孩子將來成為學(xué)識淵博之人，至少應(yīng)該飽讀詩書，從背誦唐詩開始。
書中的插圖，是《讀給孩子的唐詩》的一大亮點特色。據(jù)稱，繪畫者顧志珊自幼習(xí)畫，主攻中國畫人物，兼涉山水。
閱讀這本書，除了觀察力，還需要想象力。
因為插畫作者的插畫風(fēng)格，是寫意畫類型。
寫意畫是傳統(tǒng)中國畫的一種。
【寫意要求用粗放，簡練的筆墨，畫出對象的形神，來表達(dá)作者的意境。
寫意重點是用高超的思想情感和感悟表達(dá)作者的內(nèi)心世界，寫出所達(dá)之意?！?/p>
細(xì)細(xì)品讀書中的一幅幅插圖，作為讀者的我，感受到了作者對唐詩的熱愛，體會到了作者”讀詩賞畫，對接大唐“的深深期望。
算上封套中的那一個圓圓的月亮，《讀給孩子的唐詩》書中前后共有二十多個月亮。
誰讓唐朝詩人都喜歡寄情于物，托物言志呢？
月亮還是那個月亮，寫詩的人不同，插畫中的月亮也就變得不一樣了。
其中的差異，在畫家顧志珊的筆下，表現(xiàn)的淋漓盡致。
《泊秦淮》中的那輪月亮是迷離的，透著一點淡淡的黃色，與秦淮河畔酒家亮著的燈籠遙相呼應(yīng)，也與泊船案幾上點著的那一盞油燈相呼應(yīng)。
煙霧籠罩，水中的倒影變得十分模糊。這樣的景色之下，聽到隔江傳來的亡國之音《玉樹后庭花》，讓關(guān)心政治的詩人杜牧，為衰敗的大唐王朝，深感嘆息，充滿了憂慮。
但是，歷史就是這樣的規(guī)律。經(jīng)歷過鼎盛時期的大唐王朝，不可避免的走向了衰敗，無人能夠扭轉(zhuǎn)。
《嫦娥》中的月亮，在不完全的圓中，有深深淺淺的灰色部分，是廣寒宮里后悔的嫦娥仙子，揮舞著衣袖，俯視著大地？還是揮舞著大刀砍桂樹的吳剛？抑或是那只正在搗藥的玉兔？你想像中的圖案，是哪一個角色呢？也許三個都是，也許，都不是。
《楓橋夜泊》中的月亮，是那么的敞亮。明晃晃的，照亮了蘇州城外的楓橋古鎮(zhèn)。深秋時節(jié)，遠(yuǎn)處的臺階、亭子、山石，樹木以及小路上，都披上了白霜；近處樹枝上淺黃的楓葉，讓躲避安史之亂的詩人張繼，看到了江南水鄉(xiāng)秋夜的幽美。那一刻，詩人的心情是喜悅的。但是，想到自己一人獨在異鄉(xiāng)，還是孤寂憂愁。
詩人張繼留下的詩并不太多，《楓橋夜泊》是最知名的一首，與蘇州城，寒山寺一起，已經(jīng)流傳千年。
畫家顧志珊，在繪畫的時候，只是簡單的畫出拱橋的形狀，多一筆畫都沒有。
但是，對于停在遠(yuǎn)處樹枝上的烏鴉，卻好似能看到抬起的額頭。
沒有李白的詩集，不能稱為唐詩集。在這本《讀給孩子的唐詩》的詩中，當(dāng)然少不了李白的月亮。
無論是《光山月》、《夢游天姥吟留別》，或者是《子夜秋歌》，同一個作者，不同的心情，不同意境，讓我們看到了不一樣的月光，也加深了對詩仙李白的理解。
唐詩集汗牛充棟，每一首唐詩都配插畫的唐詩集屈指可數(shù)。
閱讀《讀給孩子的唐詩》，不僅僅是學(xué)習(xí)唐詩，看插畫看的多了，也能提高我們的欣賞能力。
南北朝時期的南朝梁代的文學(xué)理論家、文學(xué)批評家劉勰在其《文心雕龍·知音》篇中指出：“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲?！?/p>
在細(xì)細(xì)品讀了書中的81幅插畫之后，我對傳統(tǒng)的寫意畫，有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
最開始看到這些寫意插畫的時候，我是有疑問的。寫意畫，需要欣賞者讀出繪畫者的心思，對于少年兒童來說，這些畫太難了，成人有的理解都困難，更何況是孩子？
直到多次翻看，細(xì)細(xì)品味之后，才理解了作者的用心。
這本書，不僅是讓孩子感受詩詞之美，還要感受繪畫之美。雖然孩子當(dāng)前可能看不懂有的插圖，但是家長與孩子一起共讀書籍的美好時刻會銘記在他的心里；閱讀書籍時候看到書中精美插畫的體驗，會在他的心里打下烙印。
這些都是對美的感知和體應(yīng)。
日積月累，日后必定有量變到質(zhì)變的一天。
這和為什么會帶孩子去看達(dá)芬奇的作品展，是一個道理！
審美能力的高低對一個人的觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展都有非常大的作用。
對少年兒童來說，尤其重要。
想通這一點，對這本美的書籍，就更喜歡了。
在天壇公園里閱讀此書的體驗更好
連續(xù)兩個周末帶孩子進(jìn)城，我都帶上了這本《讀給孩子的唐詩》。
因為，這本書的尺寸偏小，攜帶方便。
從讀者的角度出發(fā)，為孩子考慮，這體現(xiàn)了創(chuàng)作者對孩子的尊重，關(guān)心和愛護(hù)。
@擦亮星星，愛讀書愛旅行愛生活。
2015
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