Frozen ，最愛的就是你

原文來自公眾號“張麥兜”。

Frozen ，最愛的就是你（Frozen 周邊學(xué)習(xí)資源有哪些？如何持續(xù)孩子的熱情？）

Frozen II （冰雪奇緣2）回歸，和眾多 Elsa Fans 一樣，兜兜重新燃起了對 Frozen 的熱情；昨天二刷的時候，依然跟著笑，跟著落淚，跟著唱 All Is Found ，那種發(fā)自內(nèi)心的喜愛和投入，讓兜媽都感動不已。

三年前兜兜看 Frozen I 那陣兒，總唱 Let It Go，兜媽覺得三歲半的兜兜，是不能理解 Let It Go 的歌詞深意的；這次去看 Frozen II 時，兜媽隨口問了一下兜兜 Let It Go 的 Main Idea，兜兜不假思索脫口而出，“ I don’t care what they are going to say ”，看，這就是 Frozen 的力量！

Frozen 作為迪士尼最成功的現(xiàn)象級作品，顛覆了那些善良柔弱、等待王子拯救的傳統(tǒng)公主形象；Elsa 和 Anna 向全世界的女孩子們證明，女孩子一樣可以那么勇敢、那么獨(dú)立、那么堅定、那么睿智；一樣可以去承擔(dān)責(zé)任，去拯救自己的人民；一樣有勇氣去尋找自己想要的生活，發(fā)現(xiàn)真正的自己。

從 Frozen I 到 Frozen II ，從成長到成熟，從 “ I don’t care what they are going to say ” 到 “ You are the one you’ve been waiting for ”，希望 Elsa 和 Anna 能夠給喜愛她們的孩子們帶去更大的勇氣和力量。

好，進(jìn)入主題，兜媽一直主張，要圍繞著孩子的興趣去做英語啟蒙，這樣孩子們就能夠更好的沉浸其中、深入理解；可以圍繞著孩子有興趣的一個主題、一個知識點、一個人物、或一部電影等來擴(kuò)充和延伸；比如本文要說的 Frozen 電影，孩子往往至少能保持幾個月的熱度，而圍繞著這個興趣熱點，可以擴(kuò)展出很多資源，從而更好的幫助孩子去沉浸、理解和學(xué)習(xí)。

01 電影

英文版，英文版，一定要看英文版！不要看中文配音版，中文翻譯和配音很難把原版的語境和內(nèi)涵完全表達(dá)出來（比如 Frozen 主題曲 Let It Go，中文版就很難體現(xiàn)出原版的意境！你試著唱唱感受下 Let It Go 和 “隨它吧” ??）。

如果孩子對 Frozen 很感興趣，那就一定說服她看英文版的，興趣會是最大的動力，比如可以直接二選一，要么不看，要看只有英文版；或者曉之以理說 Elsa 和 Anna 住在阿倫黛爾王國 （Kingdom of Arendelle）（大致挪威那塊），她們只說英文，學(xué)好她們的語言，長大了可以去找她們...... 看哪種適合你家孩子哈。

對于多語言字幕的DVD版本，孩子開始要是不能接受英文對白英文字幕，可以先看英文對白中英文字幕，看幾遍以后用英文字幕；一般來說，前幾遍播放的時候，孩子可以通過中文字幕掌握一些情節(jié)細(xì)節(jié)，而后可以以這些細(xì)節(jié)帶動認(rèn)識英文對應(yīng)的表達(dá)方式，看的遍數(shù)多了，就能看到孩子的明顯進(jìn)步了！

02 歌曲

兜媽在大學(xué)執(zhí)教中，看到很多英語好的學(xué)生都喜歡聽、唱英文歌曲；而其中那些精心打造的英文電影歌曲，被電影情節(jié)賦予了更多的內(nèi)涵，也更易理解；所以說，看看電影，學(xué)學(xué)電影歌曲也是一個學(xué)習(xí)英語的好方法，尤其是歌詞的重音、斷句、連讀和弱讀等，只有理解、練習(xí)到位，才能唱出味道。 

很多好電影都會有很好的主題曲和插曲，F(xiàn)rozen I 的主題曲 Let It Go 風(fēng)靡全球，插曲 Do you want to build a snowman 被無數(shù)小朋友傳唱；Frozen II 的音樂仍由原詞曲作者克里斯汀和羅伯特創(chuàng)作，或許不如上述首“熱”，但其風(fēng)格是一脈相承的，甚至在抒情和敘事上，更有意境， 兜兜二刷就一直跟著唱 All Is Found；空靈、夢幻、溫暖、安逸，感覺這個才是 Frozen II 回歸自然的靈魂之曲。

孩子學(xué)唱英文電影歌曲，有興趣、有基礎(chǔ)的可能幾遍就能唱下來，或者可以跟著IPad上的網(wǎng)易云音樂等APP，對著滾動歌詞跟唱，這樣歌詞能更精確；也可以在“英語趣配音”等APP上跟唱，不過兜兜不太喜歡逐句分解的配音唱法，更愿意一氣呵成并加上動作的表演唱法，看來是屬于“跟著感覺走”學(xué)派的。

03 主題繪本和原版小說

主題繪本并不是每部電影都有，而 Disney 出品的動畫片一般都會有很多主題繪本和衍生繪本；遇到兜兜特別喜歡的電影，兜媽就經(jīng)常會在淘寶、微店或亞馬遜上，把相關(guān)的繪本和書刊盡可能都買回來，再推介給兜兜。

這其中有的繪本是電影故事的縮編，如下圖的迪士尼 Read-Along 有聲書系列，是由Narrator（講故事者）講的故事，里面也會有原聲對白和電影音效，配上書上的電影畫面，讓你對電影情節(jié)歷歷在目；兜兜有時喜歡看看書，更多時候喜歡直接聽音頻，就像重溫電影一樣。

還有的繪本屬于衍生故事，如下圖這幾本，繪本中的故事在電影中并沒有涉及，而是主人公的 New Experience（新經(jīng)歷）；這類衍生故事會繼續(xù)主人公的人設(shè)，所以孩子一定也會喜歡。

另外就是電影的原版小說了，下圖是 Frozen  II 的電影原版小說；但對于閱讀原版小說，需要孩子有一定詞匯量，如果孩子大約初階水平，那就建議暫時不看，以免影響孩子的積極性；如果是高階的小朋友，兜媽建議可以讓孩子讀讀原著，除了可以深入的理解故事情節(jié)，書里面那些影片中有或沒有的細(xì)節(jié)，對照的看，也會讓孩子更開心，學(xué)到更多。

04  周邊玩具書和刊物

既然是“粉兒”了，就少不了周邊的衍生產(chǎn)品，除了服裝和玩具等之外，還有很多的周邊衍生“玩具書” --- 貼紙書和涂色書，甚至還有刊物。

看 Frozen I 的時候 ，兜媽就給兜兜買過幾十本貼紙和涂色書，都被“霍霍”完了，大部分后來扔掉了；Frozen II 來襲，兜媽又補(bǔ)充了一些涂色和貼紙書，供兜兜姐繼續(xù)霍霍！不過，現(xiàn)在兜兜手藝確實精進(jìn)多了，也有了更多的創(chuàng)意玩法，所以這樣看來，學(xué)就是玩，玩就是學(xué)哈。

05  服裝道具和玩偶

每個孩子都是天生的演員，都是小“戲精”，給孩子更多的表演機(jī)會，讓孩子在表演中釋放，在表演中獲得自信和語言能力的提高，這比天天在那里枯燥的學(xué)單詞要好多了。

服裝和道具能夠幫孩子一下子就進(jìn)入角色，直接開始飆戲；而且，在孩子穿上公主服的那一刻，我們配合一句 “ Your Majesty ”（公主殿下）；孩子舞動魔法棒施展魔法時，我們趕緊“大變身”，這不也是最開心的親子時光么？

特別是，如果能和家人或小伙伴一起排演，那就更開心了！兜兜就經(jīng)常在家自編自導(dǎo)、領(lǐng)銜主演，其中一個多次上演的保留曲目就是 Frozen I 里 Anna 變成冰人的那場哭戲??；當(dāng)然，在所有曲目里，兜兜姐最重要的御用配角，就是 “任勞任怨” 、極其熱衷參與姐姐 “戲劇圈” 的小麥弟弟??。

很多動畫片都會有各種各樣的人物玩偶，孩子們也可以用這些玩偶自己講述電影故事，或者創(chuàng)作自己的新故事 ...... 所以說，只要爸爸媽媽用心去發(fā)現(xiàn)，孩子們學(xué)習(xí)、成長的機(jī)會無處不在！

實際上，像 Frozen 這樣的優(yōu)秀電影，不僅僅可以從中學(xué)習(xí)語言，如果爸爸媽媽能夠用心幫助孩子一點一點的、漸漸的，理解影片所傳達(dá)出的 Elsa 和 Anna 的獨(dú)立、勇氣、責(zé)任等價值觀， 那么也許，這些學(xué)習(xí)中的點點滴滴的潛移默化，才是孩子成長過程中最有價值的收獲。

又要到圣誕節(jié)了，兜兜一大早就給了爸爸一封信，寫給圣誕老人 Santa 的，讓爸爸盡快寄出去，這次是 Elsa 在 Frozen  II 里的服裝 ......

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