我們一路走來的書畫之路（學(xué)前至五年級）

      之前，我交流最多的是英語，但有花友提議讓我談?wù)劰殴~和畫畫，我覺得古箏我沒有跟進過，沒法談心得，只能略帶一下，但書畫我還是可以談一點感觸的。正好娃娃小學(xué)畢業(yè)了，也正好做一次梳理，看看她書畫水平一路的變化發(fā)展。

      我說過，我家娃畫畫有點遺傳，因為她外公是美術(shù)系畢業(yè)的，我也是從小學(xué)書畫，雖然我大學(xué)學(xué)的是法學(xué)專業(yè)，但我當時的書畫水平考美校應(yīng)該問題不大。順便先曬一下外公和我的作品。  

      ??是外公的扇面，雖然他大學(xué)學(xué)的是西洋畫，但中國書畫也有所涉獵。

       ??是我畫的張國榮，娃讀小學(xué)三年級前我每年4月1日幾乎都會畫一張，但這兩年實在沒時間了。

      ??是我的書法作品，雖然平時不練，但每次參賽前可以糊弄一下。

      下面切入正文。所以，我們家從娃能拿筆開始涂涂畫畫就蜜汁自信認為畫畫會成為特長。不知道是這樣的正向傳導(dǎo)發(fā)揮了作用，還是她的確受到了耳濡目染，總之她越來越愛創(chuàng)作，水平也確實一直在提升。

      我們家有一些自己的理念，就是不要束縛娃的想象力，就讓她自由發(fā)揮。過早參加美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)恰恰會影響孩子想象力。這一方面源于看過一篇日本畫家的文章，八歲之前不要學(xué)技巧，容易束縛想象力；另一方面源于外公和我都是屬于過于沉迷于技巧和寫實（我小學(xué)三年級就開始畫素描），以至于缺乏了創(chuàng)作的靈感。于是我們至今沒有正兒八經(jīng)報過系統(tǒng)的美術(shù)班（當然當中上過一些打發(fā)時間的短期班，都是東一榔頭西一棒，不成體系）。下面我根據(jù)娃不同階段的作品，分析孩子不同階段畫畫的特點（當中穿插一些其他興趣的亂入，但我覺得基本都是玩票，只有畫畫可能會走得較遠）。

      一、學(xué)前

      我家學(xué)前徹底放羊，所以畫畫上也是完全放任她信馬由韁隨便創(chuàng)作，至多幼兒園里是不是會有老師教一點，具體也不太清楚。

      我微信最早的記錄是在2013年，也就是她三歲左右的作品，一幅是恐龍，一幅是小女孩，這時候已經(jīng)有點造型的能力。                           
 

     四歲不到造型能力又上去了一丟丟。

      五歲不到的作品開始有一點透視的概念了，如杯口的畫法。

      同時期還畫了個城堡和公主王子在城堡上kiss的畫。

     五歲多的作品開始有點樣子了，這三幅都是幼兒園畫的，可能有參照物，說明臨摹能力確實有所提升。但很明顯構(gòu)圖能力遠遠超過涂色能力，這符合日本畫家的理論，孩童的線描水平是先發(fā)于涂色水平的。

      六歲時的作品是這樣的，線描和涂色又發(fā)展了一些。                         
 

      之前她涂色不好，我有一度焦慮過，但事實證明，完全不用擔心，年齡上去了，能力跟著也上了。

      以上這些都是娃繪畫能力野蠻生長的真實記錄（當然不排除我和外公偷懶不想好好教的嫌疑），這種變化本身符合孩童本身繪畫能力的一般規(guī)律，所以可以有一定的參考意義。

      二、小學(xué)階段

      1??一年級

      畫畫能力依舊野蠻生長著，富有想象力，也不限場地。                      
 

      但這個階段，因為她寫字又慢又差，我開始訓(xùn)練她的硬筆字。一般是我寫樣子，她哭哭啼啼臨摹，不知道是不是心靈感應(yīng)，她學(xué)別人的字怎么學(xué)也學(xué)不來，但我的字很容易get到形。

       ??這是2017.2的字，還沒開始訓(xùn)練：

       ??是2017.3月的字（訓(xùn)練一個月）：

      ??是2017.5的字（訓(xùn)練三個月左右）：左側(cè)是她的，右側(cè)是我的，當然是被我擦過n遍才成型的。

      硬筆字自??稍微有一點長進了，開始有點膨脹了，居然想考級了，于是開始走上了一條刷級打怪的不歸路，直至疫情宣告結(jié)束。暑假里直接考了中國美院硬筆4??級，順利過關(guān)。考完級趁長假開啟毛筆字練習(xí)，給她拜了個書法家為師。因為我的書法也只是野蠻生長的，沒有拜過師，考慮到取法乎上，得乎其中，取法乎中，僅得其下，怕娃寫壞手，還是拜名師教比較好。

      ??這是她練習(xí)了20天后（2017.7）的毛筆字：               
 

      2??二年級            
 

      繼續(xù)軟筆的有序推進、硬筆的自??和畫畫的野蠻生長。

      ??這是她毛筆字學(xué)習(xí)三個月后（2017.10）的字，感覺進步還是蠻大的，現(xiàn)在想想我們突擊進步的不只是英語，書法上其實也是蠻速成的??。但是因為娃不喜歡臨摹，書法這條路預(yù)計走不遠，所以我們兩年后也基本放棄了：              
 

      2017年12月我們開始了古箏的學(xué)習(xí)，遇到了一個很溫柔的老師，雖然娃真心只是因為穿古裝而選擇學(xué)古箏，但因為喜歡這個老師居然還是堅持了下來。

      寒假里直接報考書法5??級和速寫5??級，因為中國美院每次只能考兩門，所以舍棄了硬筆（此后每次考級我大腦都要進行一次規(guī)劃，排列組合出最優(yōu)配置??）。 我關(guān)注了上?？技夵c的公眾號，里面有每個級別的范例，根據(jù)范例的水平，我可以推測娃有木有達到相應(yīng)的級別。

      ??這是娃在軟筆5??級考前的水平，最后順利過關(guān)：

      ??這是我針對速寫5??級考級要求，給她作寫生訓(xùn)練突擊一周后達到的水平，也順利過關(guān)（感覺美術(shù)考級上我這個業(yè)余媽媽一路自??省了很多錢??）：

      ??這是二下的硬筆作品（2018.4），繼續(xù)是照著我的字寫的：

       暑假前一周開始突擊速寫6??級和硬筆5??級的內(nèi)容，我依然對照著考試要求，預(yù)判她究竟能不能過。

      ??以下是按照6??級要求寫生的電動車，考試時考的是自行車，順利通過：           
 

       硬筆字就按照小楷準備了內(nèi)容，水平如上，此處按下不表。 

      3??三年級

      開學(xué)時的硬筆字水平如下（2018.9）：

       9月考了個機器人1??級，順利通過，這個也是因為暑假在外地老家，怕娃全部荒廢，就報了個機器人，然后順便考了個級，筆試有很多物理題，娃基本靠背。

       ??這時期創(chuàng)作了一幅2k的巨幅作品（2018.12）：          
 

      ??2018年12月底創(chuàng)作的古詩配畫作品（那陣子還沒有開始原版英語路線，主要??的是古詩文，因此所有的主題都很古典），當時背過的古詩估計有三四百首，包括長恨歌，但現(xiàn)在估計只留下個寂寞了??：

      寒假里考了速寫7??級和硬筆6??級。

     ??速寫7??級需要畫建筑了，依舊突擊了一周，順利通過：          
 

      寒假過完，也就是2019.2.22開始，我們走起了原版聽力路線，就是在一邊畫畫一邊聽的基礎(chǔ)上進行的。因為純聽娃根本沒有興趣，只有邊畫邊象征性地給一點回應(yīng)，但就是這種見縫插針式的輸入，帶來了她英語的突飛猛進。英語的情況可以看我其他文章，此處不表。

      三下的毛筆字開始進入楷書練習(xí)了，但是因為娃不喜歡臨摹，也怠于練習(xí)，楷書又是非常考驗功底的書體，所以當斷就斷，我們暑假考完級就結(jié)束了她的軟筆書法課程。

      暑假考了軟筆6??級、硬筆7??級、古箏6??級，都順利過關(guān)，還打醬油獲得了機器人全國大賽亞軍。

      古箏我基本沒有跟進（實在心太累），只在VIP陪練一周三次各半小時和老師的一周一次回課的情況下，差不多一年零九個月的時間考到了6??級，老師說也屬于快的，但我自己知道基本功還是不行。以至于在疫情期間停課停練近一年后，7??級的內(nèi)容一直進度緩慢。不過，我現(xiàn)在也不再以考級論了，她至少達到了普通流行歌曲都能hold的程度，以后作為純娛樂，彈彈自己喜歡的流行曲也是不錯。

      ??這幅字是軟筆6??級考前準備的，但可以看出因為不臨摹，她寫楷書遇到了瓶頸，估計也就勉強過關(guān)。

      暑假的尾聲，為了打發(fā)時間，我給她報了10節(jié)飛樂鳥的課，畫種可以隨便選，很有提高，可惜沒多久這家機構(gòu)就關(guān)了。       
 

      ??這些是飛樂鳥里完成的作品（2019.8）

       4??四年級

     四上創(chuàng)作了一幅作品，獲得區(qū)里二等獎。

      寒假遭遇疫情，考級之路中斷，原本計劃速寫8??級、硬筆8??級也就game over了，中國美院到現(xiàn)在也沒恢復(fù)考級，我也覺得沒必要為了考級再去換別的單位組織的報名了，順其自然吧。后面干脆也不考級了，就真正地純粹興趣提升。

       娃最大的問題就是靜不下心臨摹，天天沉浸在自己創(chuàng)作中。超長假期中，和她好好談了談，她答應(yīng)在家里臨摹加創(chuàng)作。

       ??于是有了下面的臨摹作品（2020.3）：

       ??2020.6畫出了這幅作品，算是在臨摹上有了新提升：      
 

     ??暑假里又寫了幾幅硬筆（2020.7）      
 

      ??同時期，我嘗試讓她學(xué)著寫行書，這些都是臨摹我的字，學(xué)得還有點像：      
 

        ??這是去普陀山時寫的（2020.8）

        5??五年級

      不再進行考級，畫畫過于隨心所欲也不行，這個階段我開始讓她學(xué)習(xí)各種技能。

      ??自學(xué)馬克筆的用法，畫了這幅作品（2021.10）：     
 

      ??還作了這幅自然筆記，獲得了市里一等獎(2021.9)。

      ??2021年元旦臨摹了這幅彩鉛（2021.1）：     
 

      ??清明節(jié)完成了一幅硬筆作品（2021.4）：

      借助微信朋友圈里記載娃的點點滴滴，一口氣梳理這么多，對比一下還是看到了她的進步。我之前說過，她的專注力不算太好，所以讀書也并不出色。不知道是不是和她畫畫過于天馬行空有關(guān)，她應(yīng)試中的規(guī)則意識很難樹立。古箏、書法的加入很大程度也是為了提高她的專注力，無意中促成了她這些能力的發(fā)展。

      就像她說的，就和自己比，有進步就好。的確，每個孩子都有自己的閃光點，希望她能夠繼續(xù)保持自己的愛好，繼續(xù)享受在興趣愛好中徜徉的樂趣。