擁抱的力量

生活中，你經(jīng)常給予孩子和家人擁抱嗎？你感受到被擁抱或者擁抱他人時(shí)那種心被融化的感覺(jué)呢？當(dāng)然，擁抱是需要帶感情的，帶著感情的擁抱才能給予他人力量或者得到力量。

我家里有一個(gè)2周歲的女兒沐沐。每天上班離開(kāi)家或者下班回來(lái)，我會(huì)選擇給她愛(ài)愛(ài)的抱抱，她總是很熱情地?fù)肀?。一周多時(shí)候，看我上班，會(huì)邊抱著我邊帶著哭聲跟我再見(jiàn)，而現(xiàn)在總是很大方帶著微笑跟我說(shuō)：“媽媽要上班了，再見(jiàn)！”看到我回來(lái)，總是很開(kāi)心地跑過(guò)來(lái)幫我開(kāi)門(mén)說(shuō)：“媽媽，回來(lái)了！”然后，我熱情地?fù)肀Я怂?，她也特開(kāi)心地回抱了，我感覺(jué)到一臉的幸福。

每天的抱抱已成為我和孩子親密接觸的一種方式，擁抱可以隨時(shí)隨地，這也是體現(xiàn)愛(ài)的一種儀式感。

今天早晨，我在廚房忙著做早餐，沐沐6點(diǎn)多醒來(lái)后自己在客廳玩會(huì)兒就大聲哭著找奶奶要看電視。奶奶執(zhí)拗不過(guò)，就走過(guò)去要打開(kāi)電視。我見(jiàn)狀，就心想：奶奶寵孫女是正常的，但是也不能孩子想要什么就滿足她，而且現(xiàn)在也不是看電視時(shí)候。我們家一般規(guī)定給孩子看電視（英文兒歌動(dòng)畫(huà)）時(shí)間是午飯后或者晚飯后看十分鐘，而且我和沐爸陪著看，所以我是反對(duì)她那時(shí)看電視的。

沐沐繼續(xù)哭著纏奶奶，她奶奶看我反對(duì)，但還是動(dòng)心想打開(kāi)給她看，為了讓她哭聲停止，被我再次阻止了。

我走過(guò)去，把沐沐抱到臥室里，蹲下來(lái)跟她說(shuō)：我看到你很想看電視，但是現(xiàn)在不是看電視時(shí)候，我們還沒(méi)吃早餐。小妞一聽(tīng)不能看電視，繼續(xù)哭鬧，然后走到床邊。我情緒很平靜，心里接納她的情緒，我思考了一會(huì)兒，突然想到前幾天上正面管教家長(zhǎng)課上講的正面管教工具之一：擁抱。我張開(kāi)手臂對(duì)沐沐說(shuō)：“沐沐，我需要一個(gè)擁抱！”小妞愣了一下，但還是抽泣著擁抱了我，我緊緊擁抱了她，然后謝謝她。她的哭聲小了點(diǎn)。我看著剛起床的爸爸接著對(duì)沐沐說(shuō)：爸爸也需要一個(gè)擁抱！然后給沐爸使了一個(gè)眼色。沐爸于是張開(kāi)手臂說(shuō)：爸爸，需要一個(gè)抱抱！小妞跑過(guò)去擁抱了他，她的情緒緩和點(diǎn)。
 

我再次張開(kāi)手臂接著說(shuō)：媽媽需要再抱抱。沐沐松開(kāi)爸爸，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)抱抱我。然后我再跟她說(shuō)：爸爸也需要再抱抱。爸爸接著張開(kāi)手臂等著她，她再次擁抱了爸爸。我們就這樣輪流互相擁抱了三次，最后沐沐的不快情緒已經(jīng)消失了，而且一臉的開(kāi)心，全然忘了看電視這件事，最后很開(kāi)心地吃飯去了。

中午我下班回來(lái)，看著她光著身子從客廳跑出來(lái)而且?guī)е蘼暯o我開(kāi)門(mén)。我抱了抱她，有點(diǎn)詫異問(wèn)奶奶：“怎么光著身子呢？”奶奶說(shuō)：“剛才吃完飯要拉粑粑沒(méi)說(shuō)，結(jié)果粑粑拉在褲子上和裙子上，衣服被我拿脫下來(lái)洗了，我大聲說(shuō)了她幾句，她就哭了。她還沒(méi)穿衣服，接著你就回來(lái)了！”我蹲下來(lái)又擁抱了她，對(duì)她說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)你剛才拉粑粑忘了跟奶奶說(shuō)，結(jié)果把粑粑拉在褲子上了，褲子臟了，奶奶得洗你的衣服。所以奶奶就大聲說(shuō)了你幾句。奶奶是覺(jué)得沐沐拉粑粑應(yīng)該要跟奶奶說(shuō)，可是你沒(méi)說(shuō)，我們之前有跟沐沐說(shuō)過(guò)，拉粑粑尿尿要跟媽媽奶奶說(shuō)不過(guò)沐沐是不是忘記了？或者太急了來(lái)不及說(shuō)？沒(méi)關(guān)系。我們下次記得提前跟奶奶或者媽媽說(shuō)。你看昨天沐沐拉粑粑是不是跟媽媽說(shuō)了？我們一起慢慢學(xué)習(xí)。好不好？

“好！”小妞回答很干脆，然后很高興地穿衣服去了。

通過(guò)這兩件小事，我感受到擁抱的力量。幾個(gè)擁抱就把原先的僵持、哭鬧融化在彼此的懷抱里，孩子的情緒得到緩解而且變得愿意且能夠接受指正了。

對(duì)于孩子的很多不良行為，不聽(tīng)話、哭鬧、撒潑鬧脾氣等等，我們經(jīng)常會(huì)有煩悶不已且頭疼的感覺(jué)，其實(shí)我們?nèi)绻辉籴槍?duì)孩子的不良行為，不是用斥責(zé)和懲罰，而是處理孩子行為背后的原因——喪失了信心，就能幫助孩子改變行為。

鼓勵(lì)能中斷孩子的不良行為，而擁抱能營(yíng)造出一種鼓勵(lì)的氣氛，從而使孩子變得愿意而且能夠接受指正了。這可以成為最好的時(shí)機(jī)，用來(lái)訓(xùn)練孩子、問(wèn)啟發(fā)式問(wèn)題、給出有限的選擇、用來(lái)娛樂(lè)或一起解決問(wèn)題。擁抱能使自己的感覺(jué)好起來(lái)，同時(shí)孩子的感覺(jué)也好起來(lái)，感覺(jué)好才能做的好。這也是擁抱的力量吧。

所以，多和孩子擁抱吧。如果不習(xí)慣，那就從明天起，試試擁抱。