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原版閱讀輸出
元寶晨晨媽
2015
2012
2019-1-19 15:35
原創(chuàng)
·
圖片2
完全靠純原版閱讀，輸出的句子真的是千奇百怪??
但是起碼有點好處，句子沒有那么乏味枯燥了
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東海之濱
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日志
你知道如何帶原版娃復(fù)述輸出英語故事嗎？
，孩子的細節(jié)才會記得盡可能多。對進階到橋梁書或章節(jié)書階段的原版娃來說，書讀一遍就可以復(fù)述，不論長短，不會存在問題。 短的就像我推薦的Usborne的那四本經(jīng)典童話與故事，里面的故事可以做比較詳細的復(fù)述（或者Book Report）。長的例如一本馴龍大師讀完，孩子就可以大概或詳細講講這本書的故事...
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還有很多的輸出變型，比如新書推薦、演講、Vlog和辯論等形式，都可以體現(xiàn)出孩子閱讀后的感悟和收獲，尤其是與同學(xué)和朋友之間的討論、交流對于進一步加深對閱讀的理解是很有幫助的。 然后我想說一下翻譯。我家娃娃通常閱讀中文書，就直接寫中文感悟，而閱讀英文原版書時，就直接寫英文感悟，但是有的時候，娃娃會擔(dān)心自己...
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（高階）從閱讀輸入到寫作輸出 - 深度閱讀newberry 獲獎作品
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森蝶老師
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借著今天的閱讀記錄，跟你聊聊孩子英文輸出的問題和主題式閱讀
，都沒關(guān)系，duckling這個詞已經(jīng)深深的印刻在了他的大腦中。 ??在親子原版閱讀中，家長總是喜歡強迫孩子用學(xué)的方式去跟讀，去翻譯，有錯必糾，期待孩子立刻給出反饋和輸出，如果孩子因為個性或心情狀態(tài)做不到，家長很容易變身老師的角色，去教，去批評指責(zé)，自己也鴨梨山大，陷入迷茫和焦慮。其實習(xí)得語言...
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180天英語原版閱讀從0到500+本（從牛津樹1到神奇樹屋II）-- 英語學(xué)渣老爸帶領(lǐng)六歲男娃的英語閱讀乘風(fēng)破浪之旅
英語缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，沒有英語學(xué)習(xí)方法和工具，學(xué)到哪算哪；三是跟著機構(gòu)快樂學(xué)習(xí)，每天唱唱跳跳進展緩慢。 如何規(guī)劃叮當(dāng)下一步的英語學(xué)習(xí)，娃爸和娃媽特別困惑。去年12月娃爸參加了某機構(gòu)CEO的一次宣講，對于原版閱讀的理念非常贊同，1月底娃爸、娃媽和娃開了一個家庭會議（我們每月至少和孩子一起召開一次家庭會議...
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也說說女兒的原版閱讀之路
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