2008
?“小白，家里有《悲慘世界》這套書嘛？”
“有呀！我不是剛讀過沒多久嘛？”
“快拿來給我，我要看。這書你讀著怎樣？”
“好看？”
“哪里好看”
“呃——”
快要12歲的他，說不清。
就在今天，我有一個強烈的愿望，想讀《悲慘世界》。
其實，在我只有十歲時，我就知道有一個叫做“冉·阿讓”的人，那部長長的老電影一直留在我的腦子里。至于為什么，“呃，好看——”十歲的我也像現(xiàn)在的兒子一樣說不清。
前幾天，得到APP里聽了一遍解讀版，這兩天，做飯時又在一本好書的綜藝節(jié)目里看了王勁松的話劇。那個“冉·阿讓”又在我腦子里浮現(xiàn)，不是王勁松的樣子，而是十歲時那個模糊的影子。
人為什么要讀書，去百度一查，成百上千個回答，思來想去，我覺得讀書是為了讓人學會知道，又讓人明白自己不知道。
還在疫情中，看了方方日記的《有人試圖要挾警方對我進行打擊嗎？》她用筆寫出了別人想寫的而寫不出的，她用筆寫出了別人想寫的而又不敢寫的。百無一用是書生，此時此刻，口罩、防護服、醫(yī)生、警察可能最有用，但喚醒人頭腦的文人其實永遠有用，犀利的筆其實永遠有用。
就是這么巧，看完《悲慘世界》我聽了一篇魯迅的雜文《論睜了眼看》如果你有興趣，可以找來看看?；秀敝?，我竟然覺得他還活著，他在睜著眼看，他是看到了今天的樣子，為今天寫下了這篇文章。
讀書，真的很重要?？梢欢ㄒx那些必讀書目嘛？
看著小白老師推薦的書目，那個高高的很儒雅快要退休的中學老師，我很喜歡。但，他推薦的書我也只是大多聽說過沒有讀過。利用這個假期，我讀了《蘇菲的世界》，我不覺得想，雖然是一本哲學的啟蒙書，一個六年級的孩子真的能讀懂嘛？
“媽媽，我不喜歡這書，我不喜歡書信體，我喜歡直接說，不如直接告訴我?！蔽一卮鹫f“你還小”。
還有一本歷史書，看了幾頁紙就放下了，連書名也沒記住，我更是在想，一個六年級的孩子能看得懂嗎？我實在是讀著晦澀難懂。
可是有人告訴了我孩童讀書的答案，我還特別想告訴大家。只有四個字——“不求甚解”。
當我心中對孩子讀經典書目產生困惑時，這四個字的確打開了我的一個迷思。這不就是今天的我嘛？三十年前記得的“冉·阿讓”，就在這么一天，內心的驅使讓我一定要找到這本書。讀書，好像就是應該這個樣子，你說呢？
雖然，我非常反感那些必讀書目，因為我討厭里面的某些作家，某些人書目的推廣除了文章以外還有了其他因素的考量。但是，越來越覺得，必讀書目的存在還是有它存活的意義。畢竟書如浩瀚的海洋，你看不過來，有限的生命不允許你去做無限的思考。我們可以把很多必讀書單拿來做個比較，而不是只看某個人大小學校長的推薦、某個國家母語課題組的推薦、或者某個大咖的推薦。把幾個推薦書單做個平鋪的橫向比較，再結合自己的喜好來個篩選，列個適合自己的書單。這樣就可以節(jié)約大量的時間來讀書，而不是總是在想我該讀那本書好呢？
讀書這件事兒，本就該是個終身學習的過程，而不是止于高考，大學畢業(yè)或是拿到了博士文憑的某一刻。而那個對孩童讀書的“不求甚解”的四個字，隨著年齡的增長和閱歷的豐富，終究會理解的越來越透徹的。
我生活的世界并不悲慘，但今天的我卻從《悲慘世界》里明白了很多。不說了，我去翻書。
也愿你，開卷有益。
這就是我，胡說八道兼越來越懶的"普普大白"，愛我就來“普普大白”微信公眾號找我吧！
2008
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