2016
本文首發(fā)于個人公眾號：與童悅讀
在《如何閱讀讓孩子受益一生》這本書的第十一章，作者介紹了親子共讀時向孩子提問的技巧。對于孩子讀的任何一本書，我們都可以提出有趣的問題，并與他們展開一場精彩的對話。
那么，什么是有趣的問題呢？作者認為，首先，有趣的問題應該是開放式的，它沒有一個確切或所謂“正確”的答案。其次，有趣的問題適用于任何一本書。第三，有趣的問題既可以單獨提出，也可以與其他問題搭配提出。
下面是作者列出的10個有趣的問題，這10個問題都滿足上述3個特點。
01 書中人物想要什么？為什么他得不到？
這個問題能馬上讓你觸及書的核心內(nèi)容，它常常沒有標準答案，你也不必在提問前思考它的最佳答案是什么。孩子給出的答案說不定會給你驚喜。
示例：
《天才寶貝熊》中的小熊最想要什么？為什么他得不到？
《綠野仙蹤》中的多蘿西·蓋爾最想要什么？為什么她得不到？
02 書中的人物應該這么做嗎？
“應該”這兩個字威力無窮，因此回答也必須經(jīng)過深思熟慮、詳細論證，做到有理有據(jù)才行。雖然表面看起來答案顯而易見，但如果你再多問一兩遍，就會為這個問題帶來的樂趣感到欣喜。
如果你打算提出這個問題，你要先從故事中選出一個人物及其某個行為，然后問孩子，書中人物應不應該做某件事，再接著追問他這么認為的理由是什么。
示例：
《三只熊》中的金發(fā)姑娘應不應該進小熊的屋子？
《綠山墻的安妮》中的安妮應不應該用石板敲同學吉爾伯特的頭？
03 X和Y有何相同之處？又有何不同之處？
世上的任何事物都與其他事物既有相同之處，又有不同之處。分析事物的異同可以帶我們進入隱喻的深層世界。
示例：
《小熊維尼》中的小熊維尼和小豬皮杰有什么異同？
《馬蒂爾達》中的特朗奇布爾校長的房子和亨尼小姐的小屋有什么異同？
04 誰是故事中最 的人？
這可能是我最愛問的問題，因為它最簡單，你可以在空格處填入任何性格特點。提出這個問題后，你可以接著問“你為什這么認為？”或者“能給我舉個例子嗎？”
示例：
你認為《山居歲月》中哪個人物最勇敢？你認為他做過的哪件事是最勇敢的？
05 這個故事或人物讓你想起了什么？
這個問題就像問題3，旨在尋找兩個看似不同的事物有何共同點，這有助于孩子學會通過隱喻來思考。
示例：
《好狗卡爾》中的狗狗卡爾讓你想起了誰？
《栗子鼠和朋友們》中的栗子鼠讓你想起了誰？
06 書中的人物最怕什么？
當我們問書中的一個人物最渴望得到什么的時候就走進了人物的內(nèi)心，問一個人物最害怕什么也同樣如此。這個人物不必是故事的主人公，只要他是書中一位內(nèi)心有恐懼、有欲望的主要人物，都適合提這個問題。
示例：
《亨利·哈金斯》中的亨利最怕的是什么？
《密室》中的彭柯麗最怕的是什么？
07 如果你是作者，你會對故事的背景或主人公做哪些改動？
我通常只會問7歲以上的孩子這個問題。如果你的孩子對寫作或畫插畫有濃厚的興趣，這就是讓他練手的絕好機會。他可以借用他人創(chuàng)造的故事背景和角色，變換語言，改寫情節(jié)，這一方式對他大有裨益。
示例：
你會對《我爸爸的小飛龍》中野蠻島的情節(jié)做哪些改動？
你會對《江湖騙子之子》中格雷迪的性格做哪些改動？
08 最讓你驚訝的是什么？
通過找出讓孩子始料未及的事物，我們會有很多新發(fā)現(xiàn)。有時候，我的答案甚至讓我自己都深感驚訝。
示例：
《馬戲團的船》中，動物們上岸后，最讓你驚訝的是什么？
09 書中哪個角色最能讓你聯(lián)想到你自己？
通常，我們會在書中不同人物的身上發(fā)現(xiàn)些許自己的影子。當然，大多數(shù)情況下我們會將主人公與自己聯(lián)系起來并和家人展開精彩的討論，這會讓我們對彼此都有一些新的認識。
示例：
《小熊維尼》中的哪個角色最像你？
《小婦人》中，馬奇家的哪個女兒最能讓你聯(lián)想到自己？
10 這本書（或這一章）中的哪些內(nèi)容最讓你難忘？
這個問題比較容易回答，因為你不用專門去尋找最好的答案，只需簡單說出一段你覺得難忘的內(nèi)容就好。
示例：
《環(huán)游世界做蘋果派》中，關(guān)于這次環(huán)球旅行，哪些地方讓你覺得最難忘？
這10個問題看似更適合向大一點的孩子來提問，也更適合復雜一些的文學作品，但其實我們也不要低估四、五歲孩子的思考能力，讀繪本時我們也一樣可以跟孩子們?nèi)ソ涣鳌?/p>
年初居家的那段日子，我?guī)е鴦倽M四歲的謙謙小朋友看了三部《馴龍高手》，看完的時候，我倆躺在床上回味著劇情，我隨口問他：“你最喜歡哪一部呢？”小朋友很快地回答我：“我喜歡第一部。因為第一部是講馴服龍的故事，后面都是馴服人的故事。”當時，聽到這個回答我還挺意外的。
就像作者所說，和孩子一起讀書，留出時間和他談談讀的內(nèi)容，這就像是在打開一扇門，我們可以通過這扇門與孩子交流想法，增進彼此間的感情，建立起親子間深刻且持久的親密關(guān)系。
2016
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