父母不該問孩子的問題之一——聽懂了嗎？

聽懂了嗎？ 
這個問題從我入行以來就會聽到家長問孩子。再往前追溯一些，大約在我小學時代開始，我就經常被我爸問。 
說實話，聽到這種問法滿煩的。 

我觀察了下，每當家長問聽懂了嗎？ 
孩子的反應常常是不回答。 
為什么不回答？其實原因也很好想。 
你說讓孩子回答“聽懂了”還是“沒聽懂”？ 
如果答說：“聽懂了?！?nbsp;
后面萬一做錯一道題，家長馬上就追問：“你不是聽懂了嗎？怎么還會做錯。” 
又或者直接說：“那你來講講，老師講了什么。” 
在我看來聽懂、會做、融會貫通、能清楚說出來是學習的四個階段。其間根本就不可能一蹴而就。 
常常是學生上課聽的挺懂，做做就出現各種問題。 
因為能聽和會做完全是兩回事兒吧。 
會做和融匯又是兩個境界。 
至于能說，還要看孩子的表達能力了。 

如果說：“沒聽懂。” 
似乎也不太好，遇到性格暴烈一點的家長直接就劈頭蓋臉問：“聽了那么久，還沒聽懂，怎么這么笨??？” 
當然，最后那句不一定有，不過答案大體如此。 

常常是家長幾經催問，才輕輕答一句：“還可以~~” 
當然，這樣的答案家長也是不滿意的。 

那有家長就會問說，我不問怎么知道了他明白沒有。 
我覺得，很多問題不是你問得出答案的，讓孩子做類似的題，并且看他做題的過程，就會發(fā)現他是不是真懂了，還是有點明白，但卡在哪個步驟了。 
雖然我上課也會讓孩子做同樣的練習去發(fā)現他們的問題，但畢竟這是一項需要留到課后慢慢琢磨的功課。 

再說，你相信嗎？孩子睡一覺，就能明白一些事情。 
因為睡覺的時候大腦會做一個重組的工作，處理白天一些未及消化的訊息。 
以前也都是在書上看到，后來發(fā)現學生的確是過段時間，突然就能理解前幾次課上的內容了。 
再包括自己家的小易常常上課的時候反應不那么好，一兩天之后，突然就明白過來了，說起來頭頭是道。 

那再去回想之前的那個“聽懂了嗎？”，似乎也沒有什么問的必要了。 
如果問多了，孩子就不愿意再在課業(yè)上和家長交流了。 
對吧？