麥考特是世界上最好的老師

今天繼續(xù)閱讀《讀書是教師最好的修行》—麥考特是世界上最好的老師。

 找到自己喜歡的事，做自己喜歡的事。是麥考特從教一生的感悟精華。

再想想我為什么一路走來會如此顛簸，那是因為在最初的時候，我沒有找到自己喜歡做的事情，所以我放空了自己。思想上面我并沒有停止，但是行動方面我真的停止了很多很多?！读_拉快跑》這部電影里面重新假設了好多種可能，而我們?nèi)硕疾荒芡瑫r踩進兩條河，所以對于過去只能放下，只能總結(jié)，而不能說如果怎么樣我就怎么樣！

為什么麥考特是世界上最好的老師呢？因為他是一個為人誠實的教師，它是一個勇于創(chuàng)新的教師，他是一個崇尚自由的教師。他被評為美國的優(yōu)秀教師。

學生的眼睛是雪亮的，當老師說到而做不到的時候，學生是很討厭這樣的老師的，孩子身上的很多問題都可以在成年人教育者的身上找到答案，你怎樣對待孩子，孩子就會從中學會怎樣去對待他人。一點其實很可怕，經(jīng)常聽史校長說強將手下無弱兵，也確實在學校里面感受到了特別優(yōu)秀的老師，他們對學生的那種教化，不僅僅體現(xiàn)在成績上面，更體現(xiàn)在各個方面的出類拔萃。所以當我看到我所教的孩子身上出現(xiàn)了很多問題的時候，作為老師，我是很慚愧的，我也是很著急的。那么在家里有時候?qū)⒆拥慕逃沂侨狈δ托牡?，有時候會通過吼的方式阻止孩子的一些在我看來是錯誤的行為。那么因為有了二寶，所以我也會發(fā)現(xiàn)我的大女兒有時候也會通過喊叫或者粗暴的方式去管教她的妹妹。那你說我能不能算一個誠實的人嗎？所以說到做一個誠實的老師，做一個創(chuàng)新的老師，做一個崇尚自由的老師，又回到了之前，在這本書里我讀到的做一個讓學生喜歡的老師，應該是做一個時刻以身示范的老師，做一個時刻以身示范的家長。

書中提到麥考特讓學生向上帝請假。很多學生平時寫作文都是唉聲嘆氣，無話可寫，可是讓他們自由發(fā)揮以夏娃、亞當給上帝寫請假條為題，孩子們一個個下筆如有神，很快就寫出了四五百字。這個小案例讓我想起了在高中時候我們很多住校生，一周也是出不了校門的，有幾個男生不想學習了，想跑出去市里邊玩，就偽造老師簽名的請假條，落款竟寫的是秦始皇。最后班主任老師在班里沒有點名，說了我們班出現(xiàn)了一位秦始皇，把大家都笑得前仰后翻的。那我再聯(lián)系我的孩子，還有身邊很多孩子都喜歡聽或者看米小圈上學記，我覺得這一系列的書就是因為它里面的故事來源于現(xiàn)實，又高于現(xiàn)實，非常的有趣，有些事情應該是我們很多孩子渴望做的事情，但是自己又受道德制度規(guī)章的約束而做不出來，而通過聽或者看這些文字故事，可以讓孩子的思想暫時的天馬行空一會兒。

 那么我又想到了，去年疫情期間，我讓學生參加了很多實踐活動，有一些不怎么表現(xiàn)自己的孩子，在這些活動中也是嶄露頭角，讓我們大家看到了不一樣的他們。還有在課堂上，我使用希沃白板里面的移動教學功能，將學生的課堂作業(yè)通過手機拍照同步到我們的電子白板上去，學生對這項技術(shù)很好奇，學生課堂參與也比之前積極了很多。除了自己做的這一些些小小的事情之外，印象還非常深刻的是在史校長帶領下，原來的西堡小學所開展的詩詞比賽，夢想舞臺，跳蚤市場，數(shù)學競賽，英語學科活動，這些系列化的大型活動中，我們的老師和我們的學生都感受到了一種成長，那種班級榮譽感，學校榮譽感，職業(yè)幸福感，在一點點的被激發(fā)。價值是需要靠創(chuàng)新來推動的。對于個人而言是這樣，對于一個集體而言也是這樣的。我想我們需要更多純粹的思想去做一些事情。

 那些性格開朗大膽，敢想敢表達敢做的孩子，讓我們眼前一亮。而我們要被激發(fā)的，要喚醒的，應該是更多的沉默的，有問題的孩子。接孩子，他們一系列問題的背后，實際上都隱含了心中的某種擔憂和害怕。應該花更多的時間和精力用在去了解問題背后的原因，只有我們對每一個受教育對象有充分的了解，我們才能夠正確的施教。否則可能就是對牛彈琴。那么要如何去了解學生呢？我覺得我們可能需要借助很多工具或者理論?？梢跃湍骋粋€人的問題，請教專家查找專業(yè)文獻，與父母溝通，與其他學科老師溝通，與孩子談心，從他的課堂表現(xiàn)，他的作業(yè)，她對待事情的態(tài)度等等方面充分的去了解他。說到這里，我可能就更加能夠理解為什么有的學校有堅持做的事情，就是一個老師從一年級把一個班一直帶到六年級，原因可能也就在于此，因為家都覺得時間長了，老師對學生的了解可能就更加充分了。但是我想其實也不一定是這樣的，因為我們首先作為老師要有去了解學生的那種想法，也要有了解學生的方法，如果沒有想法，也沒有方法的話，那即使相處的時間很長很長，也不一定了解你班里的學生。

我想不管怎么樣，首先我得向麥考特一樣，用自己火熱的心將愛的種子播撒在每個學生的心田，在這潛移默化中讓孩子們變得自信起來，讓他們帶著正氣，帶著觀察力和豐富的想象力，走出我的教室，走向社會！