讓學生喜歡的訣竅

     今天繼續(xù)閱讀《讀書是教師最好的修行》做一個讓學生喜歡的教師，是很多教師的愿望。

訣竅一：自己先變成孩子

    有這樣一個經(jīng)典故事，一位母親牽著六歲的孩子去商場購物，他原以為孩子會很開心，沒想到孩子在商場里卻哭哭啼啼無止無休，當她蹲下身子的時候，才發(fā)現(xiàn)孩子看到的都是大人的腿，哪有什么快樂可言？

    成年人思考問題的方式，觀察事物的視角，處理事物的方法與孩子有很大的區(qū)別，這是在教育孩子的過程中必須充分認識到的，高明的教師不會把自己的意志強加給孩子，而是設法讓自己站在孩子的角度去理解他們，用自己的知識教養(yǎng)智慧德行來影響陶冶感染感化孩子，于永正老師說交了47年的書，最終把自己教成了孩子這句話的背后反映出了他對教育本質(zhì)的把握。

    陶行知先生說，我們必須會變小孩子，才配做小孩子的先生。讀到這里，我更加能理解，為什么我們的教材要創(chuàng)設情境，因為創(chuàng)設符合學生實際的情，會讓他們有親切感，也是根據(jù)孩子的天性所設計的。我們要創(chuàng)設出符合孩子天性的情景，就要去了解學生，掌握學生對什么感興趣？知道什么不知道什么。作為一個老師，在孩子面前表現(xiàn)得不能太像老師，如果太像老師，師生間必有距離。從小到大接觸過很多老師，但是小學階段的老師給我留下的印象特別深，小學有一位老師，她總是一臉嚴肅，不愛笑，我們又特別想靠近那位老師，這我們從老師跟前走過，笑著望著老師，而老師一臉茫然的看著我們。我的鄰居和我們那位老師剛好是親戚，有一次那位鄰居讓我給老師捎句話，我在老師辦公室門口喊了個報告，把鄰居讓我說的話給老師轉(zhuǎn)達了一下，我還特別想告訴老師，我和你的那位親戚是鄰居的時候，老師已經(jīng)不耐煩的讓我出去了。我們這位老師書法也寫得特別好，學也特別的認真，經(jīng)常讓我在黑板上給大家抄題，但是很少跟我們談心，我那個時候有很多困惑，特別想和老師聊一聊，課間的時候我和幾個好朋友商量，說我們?nèi)ソo老師說一說，老師你能不能笑一笑呢？可是沒有一個同學敢去告訴老師這句話。后來升入了初中，高中大學參加了工作，一直還忘不了這位老師，也不知道他最后是不是改變了自己呢？

    記得我剛踏上講臺的時候，因為教學技能的欠缺，不敢和學生開玩笑，不敢太靠近學生，生怕學生看出我教學經(jīng)驗的欠缺，也總是想樹立自己老師的威嚴，總是一臉嚴肅。記得那節(jié)課我?guī)ьI(lǐng)學生一起研究了《兔同籠的問題》，我們班特別調(diào)皮的男生張家瑞，一節(jié)課成了回答問題的明星。學生們的方法特別多，一會兒上黑板展示一種，一會兒上黑板展示一種。而我整節(jié)課也感覺特別輕松愉快，下課以后我們班的張依晨同學跟我說，老師你笑起來真好看，希望你能夠多笑一笑。她還給我送了一張自己設計的卡片，悄悄的給我。我真的特別感謝當時那個班的同學，是他們讓我感受到了什么是教學相長。從那以后我特別注意與學生關(guān)系的處理，課堂情緒的調(diào)控。這也是我今后教學努力的一個重要方向。

    于永正認為，一個童心未泯的教師，是一個具有好奇心孩子氣的教師，是理解和寬容學生的教師，是能想學生之所想，做學生之所做的教師，教師只有擁有一顆童心，才能真正走進學生的心，知道學生真正需要什么？學生只有認同教師幸福，教師了才會效仿教師的做法，才會接納教師的建議。

訣竅二、遵循教育的規(guī)律

    好的教育其實很簡單，就是遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律的教育。就是說我們要弄清楚兩個規(guī)律，一個是孩子身心發(fā)展的規(guī)律，一個是教育的規(guī)律。這個書里面提到的寫字的這個案例，我的幫助特別大，特別是今年我的女兒，剛上一年級，正在學習寫字，認字。我們都知道認字的時候強化記憶是很重要的方法，那怎么強化呢？是不管對錯，讓他寫夠數(shù)量嗎？剛開始我也是讓她照著書上的筆畫順序?qū)懀Y(jié)果我發(fā)現(xiàn)他有時候掌握的不是很好?？戳诉@個例子，我才知道孩子初學寫字時字的筆順和間架結(jié)構(gòu)需要借鑒字體，那么教師應該認真研究每一個字的結(jié)構(gòu)特點，給學生講清楚，讓學生寫正確。如果初學時字的筆順和間架結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了問題，后面再要改正就非常困難了。孩子如果哪個字寫錯了，那他肯定是在剛開始學的時候沒有弄清楚，如果只是簡單粗暴的說寫錯一個字，罰抄十遍八遍的話，這樣的效果肯定不如給孩子講清楚字的筆順和間架結(jié)構(gòu)，給他一定的示范，讓他再去改正效果好。小學的教學要注意兩個方面，一是不越位，不要把小學生當成中學生，甚至大學生來教人為的拔高。說到這里，我就想起來剛?cè)胄W的時候，前輩們都說小學里邊老師一定要嘴勤腿勤。二是要到位，對于小學生而言，語文方面分段概括段落，大意是需要的，但比這更重要的是品位能力，尤其是對詞語的品位能力，歌德說過經(jīng)驗豐富的人讀書，用兩只眼睛，一只眼睛看紙面上的文字，另一只眼睛看到紙的背面，這種力透紙背的能力就是品味能力。

    現(xiàn)在想一想，小學生他主動糾錯的能力比較弱，所以我們老師就要想辦法從制度方面去監(jiān)督學生糾錯，從行為習慣方面去帶領(lǐng)學生養(yǎng)成主動糾錯的習慣。

訣竅三、要時刻以身示范

    大德無形，大教無痕。教師的影響作用，在小學階段體現(xiàn)得尤為顯著。

    孔子曰：其身正不令而行，其身不正，雖令不從。漢代的班固也說：教者何謂也？教者，效也，上為之，下效之?！贝罅康慕逃龑嵺`證明，只有當教師言行一致時，教育的效果才最大。我希望我的學生陽光明媚，健康快樂，坦坦蕩蕩，我希望我的學生書寫工整，愛學習，愛勞動，我希望我的學生有夢想，有志向，不怕苦，不怕累，能夠把自己的學習和生活搞好……讀到這里，我突然發(fā)現(xiàn)我對學生的所有希望，其實也是我對自己的一個規(guī)劃，一個設想，一個努力，一個實踐，那么教育自己的孩子，扮演父母的角色，豈不也是這樣呢？

    時刻把自己的生命和別人的生命聯(lián)系在一起，去思考問題，我覺得應該是一件非常幸福的事情。當我把自己不斷努力上進和培養(yǎng)學生，影響學生撫育孩子，教育孩子聯(lián)系在一起的時候，我會覺得特別有動力。這個時候我會發(fā)現(xiàn)教育真的是一種幸福，教育真的會變得簡單、輕松而有效。學生喜歡多才多藝的老師，老師的愛好越多越能贏得學生的尊重。這個確實不假，大家都喜歡漂亮的老師，那么漂亮何嘗不是一項特長呢？會打扮自己，把自己特有的一面展現(xiàn)給學生，是我需要努力的方向。老師的一段舞蹈，老師的一首歌曲，老師的一個雜技，老師對一道題的講解，對某一本書的闡述，都成了我學生時代難忘的記憶。

    郭振有先生說教師有沒有文化，主要不在于教師的職稱職位，而在于教師有沒有高尚的師德，豐富的學識，生動的個性，感人的故事在學校里流傳，當你的學生將你的感人故事在校園里、在互聯(lián)網(wǎng)上傳頌的時候，你就成為一名受學生喜歡的老師啦！

    我們在不斷的成長，我們也在不斷的老去，雖然我們的生理年齡在不斷的增加，但是我們永遠都不要忘記自己的內(nèi)心，也住著一個小孩，我們需要與更多的人交流，我們就需要保持一顆童心，不斷的去審視自己有沒有站在孩子的角度去理解他們，我們在教育的過程中是否遵循了教育的規(guī)律，我們實施的教育行為是否遵循了孩子身心發(fā)展的規(guī)律？我們要求學生和孩子做到的事情，我們有沒有做到？如果我們能從這些方面不斷的去審視自己，要求自己的話，我相信我們不但能夠成為一名受學生喜歡的老師，也能夠成為成功的父母！