國學(xué)啟蒙方法

緣來緣去

2014

2020-12-5 05:36 原創(chuàng) · 圖片8

涵寶已經(jīng)六歲，目前學(xué)前班，最近正在給娃研究如何國學(xué)啟蒙，無意中在網(wǎng)上看到了育心經(jīng)典方法137，并且我們?cè)谌豪镞€進(jìn)行了一番討論，有人不喜歡這套書籍和方法，有人喜歡，我個(gè)人認(rèn)為可以取其精華，去其糟粕，凡事過猶不及，適度就好。我倒是覺得育心經(jīng)典里面好多東西可以借鑒，這套教材太貴了，我找到了它的網(wǎng)盤資源，不打算買，但是可以下載下來讓娃學(xué)，里面的童音朗讀非常好聽，還有書都是有注音的，并且有自己的計(jì)劃表讓娃每天照著做就可以了?，F(xiàn)在我分享一下這套教材的學(xué)習(xí)方法：

育心經(jīng)典學(xué)習(xí)方法
累積式教育法應(yīng)用在讀經(jīng)上又被稱為“137學(xué)習(xí)法”:
“1”是每天至少讀一遍，最多7遍；一樣約十分鐘，不超過十分鐘；
“3”是一天可以選擇讀三樣，最多讀7樣；如同時(shí)讀《論語》、《易經(jīng)》、《老子》；
“7”是指連續(xù)7天重復(fù)相同的內(nèi)容。如從星期一到星期日重復(fù)讀《論語》、《易經(jīng)》、《老子》里相同的內(nèi)容。不管孩子熟記不熟記，背誦不背誦，讀完7天就進(jìn)入下周學(xué)習(xí)。如此，孩子兩年左右就可以熟記甚至背誦《論語》，《大學(xué)》，《易經(jīng)》，《中庸》，《道德經(jīng)》，《三字經(jīng)》，《百家姓》，《千字文》，《朱子治家格言》，《笠翁對(duì)韻》等將近十多部經(jīng)典。
學(xué)習(xí)量：累積法主張一天的學(xué)習(xí)量為400字左右。不過學(xué)習(xí)量是一個(gè)參考值，不同的孩子、不同的學(xué)習(xí)階段，根據(jù)孩子的接受能力，可以靈活掌握。學(xué)習(xí)時(shí)間：采用離散教學(xué)的原則，一次學(xué)習(xí)時(shí)間約十分鐘，一天二、三次，每天學(xué)習(xí)時(shí)間約為半小時(shí)。
"累積式"教育法學(xué)習(xí)內(nèi)容安排（讀哪些經(jīng)典）：
A、六經(jīng)四書：賴國全老師提出，六經(jīng)四書，是必須學(xué)的，是主糧，而且必須先學(xué)習(xí)群經(jīng)之首--易經(jīng)。
六經(jīng)是指:易經(jīng)，黃帝內(nèi)經(jīng)，詩經(jīng)，孝經(jīng)，道德經(jīng)，金剛經(jīng)。此六經(jīng)，以儒家為主，涵蓋佛家、道家內(nèi)容。與傳統(tǒng)的六經(jīng)：詩書禮易樂春秋，有所不同。
四書是指論語，大學(xué)，中庸，孟子，與傳統(tǒng)的四書沒有區(qū)別。
除此之外，可吃些小菜。何謂小菜?如唐詩，宋詞，莊子，墨子。
B、經(jīng)典按功能分類：培養(yǎng)一個(gè)人跟建房子一樣，要打地基，做結(jié)構(gòu)，最后才是裝修。
1、基礎(chǔ)類：包含《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》，也包含《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》。這一類經(jīng)典都是教做人的，做人才是基礎(chǔ)，學(xué)知識(shí)學(xué)做事都是后面的事。
2、結(jié)構(gòu)類：這就是經(jīng)?！兑捉?jīng)》、《孝經(jīng)》、《詩經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《金剛經(jīng)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》等。
3、裝修類：先秦的詩、唐詩、宋詞、古文觀止、史記、資治通鑒等。
C、三個(gè)線程的學(xué)習(xí)：培養(yǎng)孩子應(yīng)該要有一個(gè)總體規(guī)劃：到底怎么樣把你的孩子完善地培養(yǎng)起來？“137學(xué)習(xí)法”中間是3，所以是有三個(gè)線程的學(xué)習(xí)。
第一個(gè)線程就是學(xué)這些“經(jīng)”，《易經(jīng)》＋《黃帝內(nèi)經(jīng)》＋《道德經(jīng)》＋《孝經(jīng)》，這是經(jīng)類的。
第二個(gè)線程是學(xué)“典”的，《論語》+《大學(xué)》+《中庸》+《孟子》這一類，難度也是介于中間。
第三個(gè)線程是學(xué)裝修類：《三字經(jīng)》+《百家姓》+《千字文》+《弟子規(guī)》+《成語接龍》+《詩詞啟蒙》+《文學(xué)啟蒙》這一類的，裝修類的，比較基礎(chǔ)的。
遵守這三個(gè)線程，用兩年時(shí)間就可以學(xué)得非常扎實(shí)，如果擔(dān)心時(shí)間不夠，可以學(xué)三年，第三年鞏固，是可以學(xué)得非常好的。這樣，我們孩子人生的地基結(jié)構(gòu)，我們用兩三年的時(shí)間就把他打下。
“累積式”教育法的三大綱領(lǐng)八大讀經(jīng)原則:

三大綱領(lǐng):
①簡易性綱領(lǐng)：每天半個(gè)小時(shí)讀經(jīng)，很容易堅(jiān)持。方法簡單才能做大做長久。
②周期性綱領(lǐng)：每次讀經(jīng)400字左右，每天讀7遍，孩子一個(gè)星期就熟讀了。
③多樣性綱領(lǐng)：讀經(jīng)可以讀多樣，只讀一樣很難做下去，會(huì)非常的辛苦，但是多樣就變得很簡單。這個(gè)原則，是從生活中歸納出來的。多樣性的實(shí)踐，通過驗(yàn)證，很有用。用三年作一個(gè)大周期，完成六經(jīng)四書以及一些輔糧的學(xué)習(xí)，大周期完成，再進(jìn)行復(fù)習(xí)周期。
八大原則:
四個(gè)讀經(jīng)原則：當(dāng)下讀經(jīng) / 全家讀經(jīng) / 科學(xué)讀經(jīng) / 系統(tǒng)讀經(jīng)
四個(gè)不離原則：不離家庭 / 不離社會(huì) / 不離生活 / 不離圣賢教悔
至今累積式教育法已經(jīng)影響全球上百萬的家庭
成為風(fēng)靡海內(nèi)外的著名兒童教育方法之一
復(fù)習(xí)的方法:
“小循環(huán)”不是復(fù)習(xí)，而是新內(nèi)容在 7 天內(nèi)的循環(huán)（比如每天 1 遍，一周循環(huán) 7 遍）；
“中循環(huán)”一本一本的復(fù)習(xí)（比如《易經(jīng)》有 3 本書，復(fù)習(xí)第 1 本）；
“大循環(huán)”是對(duì)整部經(jīng)典的復(fù)習(xí)，比如《易經(jīng)》，3 本書一口氣讀完。
復(fù)習(xí)也因人而異，可以每周復(fù)習(xí)，也可以全部完成再復(fù)習(xí)；學(xué)習(xí)并不是追求短期效果，只要是無為而為，短期效果不考慮，合適的時(shí)候就復(fù)習(xí)。