雙11哪些童書(shū)值得買(mǎi)？3-15歲孩子必讀的好書(shū)匯總，請(qǐng)查收！

馬上就到雙十一啦，大家給娃囤的書(shū)是不是都消化完了沒(méi)？有書(shū)友在后臺(tái)留言，想要來(lái)個(gè)推薦書(shū)單，畢竟雙十一有好價(jià)還是要買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)！

最近，我收集了不少新書(shū)，像大師必讀，給孩子的兒童文學(xué)經(jīng)典，趣味輕科普等，大家根據(jù)自家娃的需求囤。

這次當(dāng)當(dāng)?shù)恼劭哿Χ仁侵苯游逭?，不用大家再去湊單了，依舊有優(yōu)惠券，疊加優(yōu)惠碼實(shí)測(cè)到手價(jià)只有30-35折左右，最低能28折到手，這一年一度的羊毛還是值得一薅的~

那還等什么，書(shū)單和優(yōu)惠必須都給大家安排上！

優(yōu)惠券有滿150減20、滿300減50和滿4

00減80三種，數(shù)量有限，大家拼手速抓緊時(shí)間了！

這次優(yōu)惠活動(dòng)參加指南：
 

1、基礎(chǔ)活動(dòng)：
 

平臺(tái)常規(guī)每滿100-50，或者5折直降，絕大部分書(shū)都參加，放入購(gòu)物車(chē)直接結(jié)算時(shí)直接減錢(qián)。

2、疊加滿減：

需要搶平臺(tái)劵+結(jié)算時(shí)輸入優(yōu)惠碼

150-20優(yōu)惠碼： TXTVVG

300-50優(yōu)惠碼：KQZ4HW

400-80優(yōu)惠碼：5JR2BZ

疊加優(yōu)惠券數(shù)量全部有限，先搶先得，搶到啥算啥。
 

當(dāng)然，不能光囤不看，最劃算的書(shū)，是和娃一起反復(fù)讀的書(shū)，大家買(mǎi)完一定和娃一起讀起來(lái)！

一、大師作品   

●《劉慈欣少年科幻科學(xué)小說(shuō)系列 

適讀年齡：9-15歲

作者劉慈欣，相信大家都很熟悉，他是我國(guó)科幻小說(shuō)的領(lǐng)軍人物，亞洲第一位獲得“雨果獎(jiǎng)”的作家，雨果獎(jiǎng)相當(dāng)于科幻界的諾貝爾獎(jiǎng)，其他如“星云獎(jiǎng)”、“銀河獎(jiǎng)”等拿到手軟，得獎(jiǎng)作品更是十個(gè)指頭數(shù)不過(guò)來(lái)。

除了讀者朋友熟知的《三體》三部曲，他的很多科幻作品喜歡科幻的朋友相信都知道，最讓人熟悉的，還有《流浪地球》《贍養(yǎng)老人》《球形閃電》等等，他還創(chuàng)作過(guò)許多科幻作品，《劉慈欣少年科幻科學(xué)小說(shuō)系列》就是挑選了其經(jīng)典作品，重新編撰成適合青少年閱讀的篇章，由電影《流浪地球》美術(shù)組原班人馬繪制了插圖，重新出版。

劉慈欣的科幻小說(shuō)局面十分宏大，想象力豐富的讓人拍案叫絕，加上有厚重深度的主題，像磁鐵一樣把人緊緊吸在書(shū)頁(yè)中，孩子常常為了讀完一個(gè)結(jié)局，連最喜歡的游戲也不玩了，有時(shí)候還挑燈夜戰(zhàn)，只為讀完書(shū)中故事。

因?yàn)闀?shū)里有很多科學(xué)知識(shí)，為了讓小讀者們更好地理解，編輯老師還很貼心的邀請(qǐng)到著名天體物理學(xué)家李淼老師，在每篇小說(shuō)后面附上通俗易懂的科學(xué)解析，讓孩子閱讀小說(shuō)之余，更能拓展視野，掌握更豐富的知識(shí)，提高“大語(yǔ)文”的綜合能力。

另外，本書(shū)還特別邀請(qǐng)了中國(guó)科幻銀河獎(jiǎng)最佳美術(shù)獎(jiǎng)得主、國(guó)內(nèi)科幻插畫(huà)屆“鬼才”趙恩哲，對(duì)全套12冊(cè)封面重新做了藝術(shù)呈現(xiàn)，再加上郭帆導(dǎo)演精心設(shè)計(jì)的內(nèi)文插圖，力求呈現(xiàn)想象之美、科學(xué)之力疊加的的視覺(jué)沖擊，提升整套圖書(shū)的品質(zhì)感。強(qiáng)烈推薦這套書(shū)，讀完這套書(shū)就更好讀懂劉慈欣，打開(kāi)孩子探索宇宙的心門(mén)。

●《畢淑敏給孩子的心靈成長(zhǎng)書(shū)》

適讀年齡：9-15歲

這套《畢淑敏給孩子的心靈成長(zhǎng)書(shū)》共6冊(cè)，分別是《領(lǐng)悟人生的亮色》《遠(yuǎn)方并不遠(yuǎn)》《從此登陸未來(lái)》《擦亮愛(ài)的眼睛》《與世界競(jìng)選》《勇敢做自己》。她分享的愛(ài)的故事，都是生活里常見(jiàn)的小事，卻總蘊(yùn)含著大大的愛(ài)。

畢淑敏有多重身份，人生經(jīng)歷也非常豐富。她用她的經(jīng)驗(yàn)、閱歷，寫(xiě)出的文字細(xì)膩優(yōu)美，讀起來(lái)就像母親給孩子諄諄教導(dǎo)。用自己對(duì)生活的體悟，告知孩子如何面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，在不同的人生就階段遇到的不同問(wèn)題，提供了解決思路。不光孩子，成人讀了也頗有收益。

這6本書(shū)有6個(gè)主題，分別是成長(zhǎng)，親情，愛(ài)，自信，成功和人生。書(shū)里有很多的金句，我摘錄幾條與大家共勉：

①找到你的興趣所在

找到你真正的興趣所在，然后致力于這個(gè)領(lǐng)域，你才有可能找到走向成功的那條最近的道路。最誠(chéng)實(shí)的措施就是要堅(jiān)持到底、永不放棄。一個(gè)人在爭(zhēng)取成功的過(guò)程中，享受到了精神的高度和心境的愉悅。如果享有了這些，最終的成敗并不是最重要的，因?yàn)槟阋呀?jīng)成功了。

 ②不要期待不勞而獲

這個(gè)世界上，一定有匪夷所思的奇跡，但更多的是持之以恒的努力和珍珠一樣的汗水，腳踏實(shí)地、日復(fù)一日地在一塊土地上耕耘。只要你的種子是優(yōu)良的，你的方法得當(dāng)，即使在所有的歲月中都沒(méi)有金黃的谷穗，你付出的勞動(dòng)，大地也會(huì)收藏。

③超越自己不怕失敗

也許，超越別人還是比較容易的事情，由不得你放松，由不得你懈怠。但是，當(dāng)你到了“一覽眾山小”的高度，繼續(xù)成功的強(qiáng)大阻力，有時(shí)候就來(lái)自你的固步自封。在成功的游泳中，你要不間斷地劈風(fēng)斬浪。每當(dāng)你對(duì)自己有了新的突破之時(shí)，你就又向成功的彼岸逼近了一步。同時(shí)，要意識(shí)到你追求的成功越是高遠(yuǎn)，你遭遇失敗就越是順理成章。因此，善待每一次失敗，把它給予的痛苦珍藏，經(jīng)過(guò)發(fā)酵，釀出佳釀，保存在成功的酒窖里。

我們的孩子生在這個(gè)物質(zhì)豐富，科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，更需要有像《畢淑敏給孩子的人生啟蒙書(shū)》這樣的人生導(dǎo)師，幫助他們健康成長(zhǎng)，有正確的人生觀，應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

真心推薦這套書(shū)，如果你把它作為禮物送給孩子，它必會(huì)回報(bào)孩子溫暖和力量！

●《季羨林留給孩子的人生啟蒙書(shū)》

適讀年齡：9-15歲

如果說(shuō)一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的榜樣，而季羨林就是一位值得我們一讀再讀的榜樣。這套書(shū)里，季老一生躍然筆下，孩子們能清晰看到他的人生成長(zhǎng)軌跡、奮斗歷程、一生成就。季羨林的傳奇人生，是孩子們都應(yīng)該去讀的一本書(shū)。

季羨林先生的文章，和他人一樣，給人最大的印象是：真誠(chéng)。很多人推薦季羨林的文，是因?yàn)樗纳⑽募词购⒆幼x起來(lái)而言都易懂，且每篇行文布局，起承轉(zhuǎn)合都很完整，每篇都是很好的范文，并多次入選教材或教材。

在《書(shū)山有路勤為徑》一冊(cè)中，季羨林先生談他對(duì)寫(xiě)作的看法：文章的開(kāi)頭和結(jié)尾是文章的關(guān)鍵部位，必須立刻把讀者的注意力牢牢抓住，讓讀者非讀下去不可，大有欲罷不能之勢(shì)，符合心理學(xué)中首因效應(yīng)和近因效應(yīng)的理論。 

他以古代大文學(xué)家為例，講述歐陽(yáng)修寫(xiě)的《相州晝錦堂記》如何修改開(kāi)頭，蘇軾寫(xiě)《潮州韓文公廟碑》的起頭兩句“匹夫而為百世師，一言而為天下法”從何而來(lái)，唐代詩(shī)人錢(qián)起的《省試湘靈鼓瑟》結(jié)尾的韻味無(wú)窮，感嘆古代詩(shī)人對(duì)詩(shī)文在開(kāi)頭結(jié)尾上的重視?？梢?jiàn)季羨林先生在寫(xiě)作上因著古文功底深厚，且深思分析和學(xué)習(xí)而運(yùn)用到現(xiàn)代文上，舉一反三，學(xué)以致用。

對(duì)青少年，季羨林先生寄托了無(wú)限希望。在寫(xiě)下自己的人生經(jīng)歷時(shí)，季羨林通過(guò)自己世事滄桑的閱歷，人情世態(tài)的體會(huì)，對(duì)生活的態(tài)度，對(duì)寫(xiě)作的看法，讓青少年悟到人生之重。

他認(rèn)為：一個(gè)人活在世界上，要學(xué)會(huì)處理這三個(gè)關(guān)系：人與自然的關(guān)系，人與人的關(guān)系，個(gè)人心中思想與感情矛盾與平衡的關(guān)系。對(duì)待大自然，是天人合一；對(duì)人與人之間的關(guān)系，是真情實(shí)意和寬容；對(duì)待自己與自己的關(guān)系，是“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”。這三點(diǎn)上，季羨林先生始終如一，從文章里徐徐道來(lái)，給孩子道明人生要義：青少年需要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，尊重萬(wàn)物，真誠(chéng)對(duì)待，順境逆境都要保持初心，未來(lái)才會(huì)更廣闊。

值得一提的是，套裝盒中還贈(zèng)送了一本精美的讀書(shū)筆記本，取名為《四季》，筆記本分為春夏秋冬四個(gè)部分，每一頁(yè)精選了季老文中值得細(xì)品的句子，”讓小讀者在一年四季閱讀中，品味季羨林老師的人生哲理。好書(shū)伴成長(zhǎng)，這套好書(shū)值得擁有！

●《原來(lái)宋朝這么有趣》

適讀年齡：9-15歲

宋朝留給很多朋友的印象，是“靖康恥”屈辱和“莫須有”的罪名故事中岳飛與秦檜的時(shí)間。讀《原來(lái)宋朝這么有趣》你會(huì)發(fā)現(xiàn)，宋朝在軍事、政治方面黑點(diǎn)很多，但在經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活等方面的成就，卻是一個(gè)中華文明史上一顆璀璨的明珠。

可以說(shuō)，宋朝是歷史上最開(kāi)放最繁榮的朝代。當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活、商業(yè)和科技發(fā)展，超乎我們想象的先進(jìn)、豐富多彩，充滿現(xiàn)代氣息。

這套由吳鉤老師專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給青少年的歷史書(shū)籍《原來(lái)宋朝這么有趣》，從日常不尋常、世情有百態(tài)、禮儀觀和諧、商戶會(huì)營(yíng)銷(xiāo)、城市顯開(kāi)放、雅趣見(jiàn)情致6個(gè)方面，對(duì)宋朝的風(fēng)土人情、社會(huì)生活進(jìn)行了描繪。

作為一本寫(xiě)給孩子的書(shū)籍，這套書(shū)語(yǔ)言風(fēng)格活潑詼諧，通俗易懂。作者很擅長(zhǎng)從現(xiàn)實(shí)生活，找到孩子的興趣點(diǎn)切入主題，從歷史材料中搜尋證據(jù)，還原宋朝人民的生活百態(tài)，民俗人情、制度禮儀。

在每一個(gè)章節(jié)的后面都和大家互動(dòng)的小問(wèn)題，當(dāng)我們用電動(dòng)牙刷刷牙的時(shí)候，想想宋朝的人也是在用牙刷刷牙，那個(gè)情景是什么樣的呢？宋朝的時(shí)候，水果市場(chǎng)是什么樣子的呢？是不是也像我們現(xiàn)在這樣熙熙攘攘？每天早晨很多人進(jìn)貨，每天有很多水果，從各地運(yùn)過(guò)來(lái)，市面上能買(mǎi)到哪些水果呢？從孩子熟悉的生活場(chǎng)景出發(fā)，給孩子展示立體的宋朝人一天。

另外，我們也可以跟著讀，同時(shí)帶領(lǐng)孩子了解宋朝文化，從書(shū)中，我們更立體了解到所謂“積貧積弱”的宋朝，在文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、司法等方面的成就。

這套有趣講述歷史的書(shū)，除了讓孩子“明智”，也為中學(xué)的歷史學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。吳鉤老師語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，作品《原來(lái)宋朝這么有趣》通俗易懂。識(shí)字多的孩子小學(xué)中年級(jí)就可以讀了，成年人讀了也覺(jué)大開(kāi)眼界，一舉刷新了“古人就是落后”的刻板印象，宋朝人閑適雅致、對(duì)生活的品質(zhì)的追求，給讀者們留下了深刻的印象。
 

●《大作家的文學(xué)小課：梅子涵的閱讀寫(xiě)作課》

適讀年齡：6-15歲
 

本書(shū)的作者，是梅子涵老師。他的寫(xiě)作風(fēng)格風(fēng)趣，擅長(zhǎng)口語(yǔ)化的語(yǔ)言寫(xiě)作，讓孩子倍感親切。作為一位兒童文學(xué)作家，也是一位兒童文學(xué)教授，讀罷他的作品，能感覺(jué)他的內(nèi)容很具可讀性，經(jīng)得起讀者的考驗(yàn)。

作者依據(jù)內(nèi)容深度和兒童認(rèn)知水平的不同，對(duì)年齡進(jìn)行了區(qū)分：《窗口的風(fēng)》中的作文短小簡(jiǎn)單些，適合一到三年級(jí)的孩子閱讀；《四季的淺唱與歡歌》篇幅長(zhǎng)一些，中心思想也更深刻，更適合三年級(jí)以上及初中生閱讀。

書(shū)中精選梅子涵老師的作品40余篇，囊括詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、童話等多種文體。形式有寫(xiě)人敘事的，有寫(xiě)景狀物的，有抒發(fā)情感的散文，有寫(xiě)景主題的。寫(xiě)作手法、表達(dá)方式多樣，常見(jiàn)的順敘，寫(xiě)過(guò)往回憶的倒敘，夾敘夾議的議論文，比喻、擬人、排比等修辭運(yùn)用巧妙，自然地穿插在40多篇作品中，從閱讀理解、文學(xué)鑒賞和作文表達(dá)等方面幫助提升孩子的語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力，為孩子們呈現(xiàn)了精彩的文學(xué)閱讀寫(xiě)作課。

他將閱讀與寫(xiě)作的方法和竅門(mén)，從專(zhuān)業(yè)、實(shí)用的角度去講透，能讓孩子感同身受，掌握挖掘生活中寫(xiě)作素材的要領(lǐng)，并大膽想象，在閱讀理解中將寫(xiě)作方法轉(zhuǎn)化和吸收為自己寫(xiě)作可以用得上的工具，進(jìn)而提升語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力。

這套書(shū)還贈(zèng)送了一個(gè)摘抄本。使用起來(lái)很方便，小冊(cè)子設(shè)計(jì)好書(shū)名、作者名、關(guān)鍵詞的位置，待填寫(xiě)后，孩子可以將喜歡的精彩段落摘抄下來(lái)，以后再進(jìn)行翻看、查閱，有助于孩子積累好詞好句，提高寫(xiě)作能力。

這本“在家也能用的閱讀寫(xiě)作課”，給孩子們展示了寫(xiě)作小技巧，剖析寫(xiě)作小秘密，引導(dǎo)孩子們從生活中發(fā)現(xiàn)并積累作文素材，提升了作文的品質(zhì)，推薦給家長(zhǎng)朋友和孩子一起讀、一起練，共同提高孩子的閱讀寫(xiě)作能力！

●《讓孩子愛(ài)上經(jīng)典·李天飛精講西游記》

適讀年齡：9-15歲
這套書(shū)共6冊(cè)，前兩冊(cè)依照的是原著順序，后四冊(cè)則按照戰(zhàn)勝自然、社會(huì)百態(tài)、修煉身心、萬(wàn)千斗爭(zhēng)四個(gè)主題來(lái)分類(lèi)，從孫悟空出世、學(xué)藝、鬧天宮、取經(jīng)，到唐僧出身等，在書(shū)里都能找到，在保留了原著所有故事的基礎(chǔ)上，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)募舨煤涂s略，刪去了少兒不宜的部分和談禪論道這種看不懂、對(duì)全書(shū)故事發(fā)展影響不大的旁枝末節(jié)的內(nèi)容，然后用通俗易懂的現(xiàn)代語(yǔ)言進(jìn)行了再創(chuàng)作，保留了原著的語(yǔ)言特色。

例如，鬧地府的故事，聽(tīng)說(shuō)自己壽命將盡，又被兩個(gè)勾死人惹惱，孫悟空“噼啪兩棍子，把兩個(gè)勾死人打成了肉醬”，而面對(duì)孫悟空的質(zhì)問(wèn)，十位冥王竟然說(shuō)“大概是勾錯(cuò)了”。后來(lái)孫悟空用大墨杠子、大黑叉子銷(xiāo)去了所有猴類(lèi)的生死日期，又一路打出去，讀起來(lái)生動(dòng)活潑，風(fēng)趣幽默，讓孩子們讀起來(lái)時(shí)更容易理解，看多少遍都不會(huì)厭倦。這也是四大名著流傳久遠(yuǎn)的重要原因。

區(qū)別于市面上所謂的“精華”讀本，讀這套書(shū)，孩子能感受到和《西游記》原著類(lèi)似的魅力，而不會(huì)感覺(jué)到因大刀闊斧的刪減，閱讀起來(lái)摸不到頭腦。

在附錄部分，帶一個(gè)“西游小課堂”，對(duì)書(shū)中出現(xiàn)的一些較難理解的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)撥，給孩子價(jià)值觀方面的引導(dǎo)。

總體來(lái)說(shuō)，故事的可讀性很強(qiáng)，讀過(guò)原著的人閱讀本書(shū)也沒(méi)有割裂感。將這個(gè)版本作為孩子學(xué)習(xí)四大名著，提升孩子大語(yǔ)文能力，是非常不錯(cuò)的選擇。

●《小小傳承人：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》

適讀年齡：9-15歲

《小小傳承人：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》也是我很喜歡的一套書(shū)，適合積累了漢字量的孩子閱讀，一般來(lái)說(shuō)小學(xué)中年級(jí)以上為佳。

這個(gè)系列一共有六冊(cè)，分為《中國(guó)剪紙》、《中國(guó)皮影戲》、《中國(guó)傳統(tǒng)桑蠶絲織技藝》、《西安鼓樂(lè)》、《中國(guó)傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)建筑營(yíng)造技藝》、《二十四節(jié)氣》。

剪紙、皮影戲、繅絲、古樂(lè)、二十四節(jié)氣都是入選聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄的代表性項(xiàng)目，更是中華民族保留下來(lái)的珍貴遺產(chǎn)。

作者精心選擇了與文字內(nèi)容緊密相關(guān)的圖片，圖文的搭配，既增強(qiáng)了閱讀趣味性，也幫助孩子的閱讀的時(shí)候更好理解文字的意思。

比如在介紹鼓樂(lè)里的《往上瞧》時(shí)，“往上瞧，往上瞧，八洞神仙，過(guò)來(lái)了，鐘離仙手搖扇，洞寶仙，襟系絳?！瓟[開(kāi)蟠桃會(huì)眾仙，眾金仙飲壽酒，大家齊歡鬧?！庇蒙鷦?dòng)有趣的唱詞描述出了八仙的形象，在這些唱詞中，我們發(fā)現(xiàn)對(duì)每一個(gè)仙人的描述都是不一樣的，寥寥幾筆把不同仙人的特點(diǎn)都總結(jié)了出來(lái)，既傳神又有記憶點(diǎn)。

看完文字再翻看配圖，有的孩子開(kāi)始對(duì)應(yīng)前面的哪句唱詞，對(duì)應(yīng)了圖里哪位仙人。結(jié)合著文字與圖片的搭配，能更好地去理解唱詞，幫助孩子對(duì)八仙中產(chǎn)生更深刻的印象。

一些難的漢字、詞語(yǔ)，編者都貼心地標(biāo)注了拼音，這樣孩子在閱讀中，就能根據(jù)拼音來(lái)認(rèn)識(shí)新的詞語(yǔ)，同時(shí)也能掃清閱讀中存在的障礙，讓閱讀變得更加輕松。

書(shū)中還設(shè)置了一些小問(wèn)題增加了互動(dòng)性，讓孩子們更有探索欲望。也提醒下家長(zhǎng)朋友，不要拿這些問(wèn)題“考核”孩子，強(qiáng)求孩子們記住“知識(shí)點(diǎn)”，只會(huì)讓孩子失去對(duì)閱讀的興趣，對(duì)閱讀產(chǎn)生反感。

去和孩子共讀這本好書(shū)吧，作為炎黃子孫，我們要把這些非遺珍寶傳承下去，讓孩子知道我們中國(guó)人的文化。

二、科普讀物       

● 《山海經(jīng)里的神奇動(dòng)物》 

適讀年齡：5-12歲

《山海經(jīng)》是一部書(shū)寫(xiě)中國(guó)神話傳說(shuō)的奇書(shū)。但原文對(duì)很多讀者來(lái)說(shuō)，不好看懂，尤其是書(shū)中描寫(xiě)的奇珍異獸，它們到底長(zhǎng)什么樣，實(shí)在讓人心生向往。在《山海經(jīng)里的神奇動(dòng)物》這套書(shū)中，奇幻與審美并存，解答了不少人對(duì)《山海經(jīng)》里出現(xiàn)神獸的疑問(wèn)，吸引孩子閱讀并愛(ài)上山海經(jīng)里的世界。

《山海經(jīng)里的神奇動(dòng)物》，首次以動(dòng)物學(xué)門(mén)類(lèi)劃分主題。這套書(shū)借用了中國(guó)古代五蟲(chóng)綱理論，按照《大戴禮記》中“毛羽昆鱗蠃”進(jìn)行分類(lèi)，按照各自的種類(lèi)和生活習(xí)性進(jìn)行分類(lèi)，再增加一類(lèi)“禺”，共6本。分別命名為羽門(mén)館、禺門(mén)館、毛門(mén)館、昆門(mén)館、蠃門(mén)館、鱗門(mén)館，孩子閱讀時(shí)，就像進(jìn)入了動(dòng)物園的動(dòng)物展覽館中，更具親切感。

這套書(shū)以大奇小遇兄妹逛動(dòng)物園為故事主線，介紹《山海經(jīng)》里的神奇動(dòng)物。每一冊(cè)的目錄設(shè)計(jì)，就像動(dòng)物園的路線指引圖，每一個(gè)館約20+動(dòng)物，孩子們以圖畫(huà)為指引，就像在逛動(dòng)物園，跟隨大奇小遇兄妹走進(jìn)了山海經(jīng)里奇妙世界。

待大奇和小遇兄妹近距離觀察山海經(jīng)不同展覽館的動(dòng)物后，會(huì)提出了很多相關(guān)的問(wèn)題，由大眼睛老師講解。故事走向的設(shè)計(jì)，貼合孩子們的認(rèn)知，就好像孩子們也在逛動(dòng)物園，穿插著旅行式的故事，情境聯(lián)想，跟著四個(gè)小伙伴，游學(xué)般邊逛邊學(xué)知識(shí)。

書(shū)里的神奇動(dòng)物們，依據(jù)原文的嚴(yán)謹(jǐn)和中國(guó)古典式審美，精致細(xì)膩度拉滿。

除了故事設(shè)定和畫(huà)面精美外，每一頁(yè)的內(nèi)頁(yè)設(shè)計(jì)也十分用心。這套書(shū)將《山海經(jīng)》的原文和譯文對(duì)照排列，又增加了生動(dòng)有趣的故事科普，生僻字都有注音，極大地降低了孩子的閱讀難度，幫助孩子無(wú)障礙閱讀《山海經(jīng)》。

我們都知道，讓孩子想去讀，愿意讀，能夠讀進(jìn)去，有所收獲，是最重要的?！渡胶＝?jīng)里的神奇動(dòng)物》以動(dòng)物為切入點(diǎn)，以故事為線索，能夠極大的激發(fā)孩子的閱讀興趣。孩子以前不愛(ài)讀《山海經(jīng)》，因?yàn)榇蠖鄶?shù)都是文字，且內(nèi)容艱澀，讀了這本書(shū)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)《山海經(jīng)》可以這么有趣。

《山海經(jīng)》不斷地被選入中小學(xué)教材，甚至出現(xiàn)在試題里中，可見(jiàn)《山海經(jīng)》作為中華經(jīng)典的重要性?！渡胶＝?jīng)里的神奇動(dòng)物》這套書(shū)，就像是孩子打開(kāi)《山海經(jīng)》大門(mén)的鑰匙，非常推薦。

● 《不太壞的壞動(dòng)物》 

適讀年齡：4-10歲

孩子們對(duì)很多生物的錯(cuò)誤認(rèn)知，更多源于虛構(gòu)的動(dòng)畫(huà)片、童話故事，甚至僅僅是自己的想象。

在《不太壞的壞動(dòng)物》這本科普童書(shū)中，講述了36種生活中常常被當(dāng)作壞動(dòng)物的動(dòng)物，這其中就包括兒子害怕的黑貓咪、以及鯊魚(yú)、蜘蛛、狐貍、烏鴉、吸血蝙蝠、蜈蚣等等。這些動(dòng)物在孩子們甚至成年人的眼中，常常被看作是壞動(dòng)物，但看過(guò)這本書(shū)后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們真的誤會(huì)它們了！

《不太壞的壞動(dòng)物》采用“謠言——否定——真相”的反轉(zhuǎn)式講述方式，為充滿好奇心和叛逆心的小讀者帶來(lái)了十分新奇的閱讀體驗(yàn)。

這本書(shū)是非第一人稱(chēng)敘述，從動(dòng)物本身出發(fā)，生動(dòng)又可愛(ài)，每一種動(dòng)物都先用一種被誤解的口吻講述自己在人類(lèi)心中的樣子，然后翻到下一頁(yè)進(jìn)行科普辟謠，非常適合我們模仿著動(dòng)物們的口吻給孩子講故事。孩子“熟知”對(duì)某動(dòng)物身上標(biāo)簽，突然就沒(méi)了！？原來(lái)不是這樣？！對(duì)內(nèi)心的震撼真的不是一星半點(diǎn)，對(duì)書(shū)中其他動(dòng)物的“謠言”就更感興趣了。

我很怕蜘蛛，相信這本書(shū)里一定會(huì)將這種動(dòng)物，一看目錄果然有，迫不及待的看起了“蜘蛛”這一頁(yè)的內(nèi)容：

書(shū)里有一只黑色的蜘蛛張牙舞爪地說(shuō)：

“我最喜歡鉆進(jìn)你的頭發(fā)里做窩！”

“我腹部能吐絲，故意在你經(jīng)過(guò)的地方結(jié)網(wǎng)！”

看的我毛骨悚然，似乎巴掌大的蜘蛛就我面前耀武揚(yáng)威，隨時(shí)準(zhǔn)備蟄我。

書(shū)翻到下一頁(yè)，如同貓咪般可愛(ài)蜘蛛，瞪著圓鼓鼓的大眼睛，開(kāi)啟吐槽模式：

“全是胡說(shuō)八道！我為什么要鉆進(jìn)你的頭發(fā)里？我需要自由的伸展我的蜘蛛腿好嗎？”

“你的身體這么大，我還怕你壓扁我呢，躲你都躲不及！”

哈哈，看到這里我忍不住笑了出來(lái)，害怕的心總算放下來(lái)些。接下來(lái)作者還給我科普了不少蜘蛛小知識(shí)：世界上有四萬(wàn)多種蜘蛛，蜘蛛有八只眼睛！蜘蛛對(duì)環(huán)境太友好了，它們吃害蟲(chóng)，并且還會(huì)吃掉自己的網(wǎng)循環(huán)利用！

除了語(yǔ)言詼諧幽默，畫(huà)風(fēng)也是十分可愛(ài)，把讀者的心拿捏的死死的，很會(huì)抓孩子的眼球，據(jù)我觀察，不少翻閱這本書(shū)的孩子，都愛(ài)不釋手，反復(fù)閱讀。

看過(guò)不少動(dòng)物科普童書(shū)，很多都是綱門(mén)科屬的進(jìn)行分類(lèi)，說(shuō)著硬邦邦的數(shù)據(jù)和特性，很容易讓人看不下去，但這本輕科普，把無(wú)聊的動(dòng)物科普做的十分有趣好玩，無(wú)論大人小孩，都讀、得停不下來(lái)吖。

●《豹子身上有幾個(gè)點(diǎn)》 

適讀年齡：4-8歲
 

這是一本很有意思的數(shù)字+動(dòng)物輕百科科普。每一頁(yè)都是從數(shù)字切入，介紹孩子腦子中稀奇古怪的“十萬(wàn)個(gè)為什么”，涵蓋的內(nèi)容從天文地理，到動(dòng)物人文，主題都是貼合孩子生活實(shí)際，又緊跟當(dāng)今的科技熱點(diǎn)的內(nèi)容，45個(gè)主題，300多個(gè)有趣的數(shù)字事實(shí)，讓孩子很自然又開(kāi)心地學(xué)習(xí)，讀來(lái)讓人興趣滿滿。

雖然300多個(gè)數(shù)字有點(diǎn)多，但不會(huì)讓人覺(jué)得亂糟糟，因?yàn)樽髡呤前严嚓P(guān)科學(xué)知識(shí)整合在一起，以某個(gè)主題串聯(lián)起來(lái)，邏輯性很強(qiáng)，可以當(dāng)小工具書(shū)看。

比如，在“發(fā)明”這個(gè)主題下，就囊括了這么幾個(gè)小知識(shí)：

①世界上第1枚郵票“黑便士”，目前及其稀有，可以賣(mài)到幾十萬(wàn)英鎊。

②罐頭發(fā)明出來(lái)的48年以后，人們才發(fā)明了開(kāi)罐器。

③大約在6000年前，美索不達(dá)米亞人做出了世界上第一個(gè)輪子

④路易斯·布萊葉在16歲時(shí)發(fā)明了盲文，讓盲人也有機(jī)會(huì)閱讀。

⑤托馬斯·愛(ài)迪生在嘗試了1000多次以后，才把白熾燈從實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)用產(chǎn)品，并成功推向市場(chǎng)?！?/span>

介紹孩子們都喜歡的食物部分時(shí)，知識(shí)點(diǎn)也很豐富。從全球蘋(píng)果的種類(lèi)數(shù)量，串聯(lián)到在太空船里漫游太空的土豆數(shù)量，把生物學(xué)知識(shí)和太空科學(xué)實(shí)驗(yàn)聯(lián)系了起來(lái)，這種跨學(xué)科“大語(yǔ)文”思維，是這本書(shū)最大的特點(diǎn)。打破學(xué)科界限，對(duì)各科知識(shí)進(jìn)行相互滲透和整合，讓孩子未來(lái)更好適應(yīng)社會(huì)對(duì)綜合性人才的需求。

平時(shí)和孩子讀的時(shí)候完，還能互相提問(wèn)，也是一種不錯(cuò)的親子互動(dòng)方式。

畫(huà)風(fēng)也是清新可愛(ài)，書(shū)里的配圖，都是小朋友能夠幾筆描摹出來(lái)的“簡(jiǎn)筆畫(huà)”。當(dāng)然，作者也有畫(huà)得十分細(xì)致的機(jī)械和建筑，但總體上讓人有興趣去跟著描畫(huà)，甚至大人也會(huì)忍不住試著跟畫(huà)幾個(gè)可愛(ài)的圖形。

如果孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，這本書(shū)還可以作為孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà)的臨摹圖書(shū)使用呢。

● 《有趣的職業(yè)》 

適讀年齡：5-12歲

市面上職業(yè)規(guī)劃的不少，但像這本這么適合給5-12歲孩子作業(yè)啟蒙的童書(shū)，并不多?！坝腥さ穆殬I(yè)”系列，是一套非常有趣且適合孩子閱讀的職業(yè)啟蒙童書(shū)。這套書(shū)并不是以某個(gè)行業(yè)主題進(jìn)行職業(yè)分類(lèi)，而是充分考慮孩子的年齡特征，通過(guò)“興趣”來(lái)進(jìn)行分裂，包括“動(dòng)物”“運(yùn)動(dòng)”“藝術(shù)”“太空”“戶外”五大主題，涵蓋的都是孩子們?nèi)粘８信d趣的內(nèi)容。

5大主題，每個(gè)都涉及32種與相關(guān)主題的職業(yè)，孩子打開(kāi)這本書(shū)，就像打開(kāi)一本各行各業(yè)的職業(yè)指南。

從目錄中，我們就可以一次了解相關(guān)興趣的不同職業(yè)。孩子找到自己想了解的職業(yè)后，翻開(kāi)對(duì)應(yīng)頁(yè)碼，就可以全方位了解該職業(yè)。

作者針對(duì)每一個(gè)職業(yè)，找到了一位真實(shí)從業(yè)者以第一人稱(chēng)的視角，描述了自己的工作內(nèi)容和從業(yè)經(jīng)歷，讓孩子以旁觀者的身份，看看從事這個(gè)職業(yè)的一天會(huì)如何度過(guò)，詳細(xì)地呈現(xiàn)了從業(yè)者整天的工作，了解不同職業(yè)的全貌。

最讓我欣喜的是，作者還告訴孩子每項(xiàng)工作最好的部分和最壞的部分，既讓孩子了解心儀職業(yè)的美好，也讓孩子清楚工作不光有美好，更有挫折與困難，同時(shí)哪些環(huán)節(jié)可以通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)能夠得到提升的。好壞的對(duì)比，有效的引導(dǎo)，能讓孩子能對(duì)職業(yè)了解更加充分，更容易找到自己喜歡的職業(yè)。

了解完32種職業(yè)后，如果孩子對(duì)于自己的職業(yè)選擇還沒(méi)什么頭緒，書(shū)的最后還提供了一份職業(yè)選擇指南，告訴孩子需要具備什么技能、什么性格、什么興趣，匹配什么類(lèi)型的工作。這三大項(xiàng)主題及分支，就像一個(gè)網(wǎng)格，讓孩子按圖索驥，很快就能找到匹配自己最喜歡、最感興趣的職業(yè)。

愿每個(gè)孩子通過(guò)這套職業(yè)啟蒙童書(shū)，找到自己所感興趣、所擅長(zhǎng)、所熱愛(ài)的工作！

●《未來(lái)的工作》 

適讀年齡：5-12歲
 

未來(lái)工作會(huì)有什么可能，當(dāng)下的我們無(wú)法坐哆啦A夢(mèng)的時(shí)光機(jī)去看，但可以從《未來(lái)的工作》中預(yù)測(cè)到。作者在《未來(lái)的工作》這本書(shū)里，基于現(xiàn)在的環(huán)境污染、全球變暖、病毒肆虐的問(wèn)題，介紹了“空氣清潔工、極地造冰人、病毒偵探”等16個(gè)未來(lái)的工作。

每一個(gè)“未來(lái)的工作”職業(yè)介紹的開(kāi)篇，作者都是使用孩子喜歡的故事形式引入，既有想象力又有邏輯，描述了未來(lái)工作中，會(huì)有什么工作內(nèi)容，工作場(chǎng)景是什么樣，工作工具如何使用，真實(shí)感強(qiáng)又有場(chǎng)景化，也有人物之間的對(duì)話、故事的推進(jìn)。邏輯上圍繞著未來(lái)會(huì)有哪些工作？→為什么會(huì)有這些工作？→未來(lái)人們?nèi)绾喂ぷ?？層層推進(jìn)激發(fā)孩子對(duì)未來(lái)的暢想。

近年來(lái)由于溫室效應(yīng)，冰川融化問(wèn)題愈發(fā)嚴(yán)重，這些問(wèn)題離孩子生活極遠(yuǎn)，如果生硬跟孩子講理論，實(shí)在不易讓孩子理解。而書(shū)中提及 “極地造冰者”,作者講故事同時(shí)，科普了“極地冰雪對(duì)地球生態(tài)的重要影響”，以及地球上的冰都存在哪些地方？搭配生動(dòng)形象的圖，給孩子們展示了全球變暖、北極冰蓋減少這一生態(tài)現(xiàn)象，便于孩子理解。

“極地造冰者”的工作技能也很有意思：需要對(duì)氣候變化感興趣、喜歡吃冰激凌、對(duì)極地冰蓋感興趣、喜歡拼圖游戲、不懼寒冷、熱愛(ài)潛水。一聽(tīng)到要不畏寒冷才能做“極地造冰者”，孩子忙不迭拒絕了未來(lái)從事這份工作。

待孩子沉浸式進(jìn)入故事和暢想中，作者才開(kāi)始介紹相關(guān)工作背后的物理學(xué)、地理學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科知識(shí)，進(jìn)一步引申出關(guān)生態(tài)危機(jī)等問(wèn)題的科學(xué)知識(shí)，拓寬孩子的科學(xué)視野、對(duì)世界的關(guān)注，并建立積極的生態(tài)觀。

在想象未來(lái)的職業(yè)同時(shí)，這本書(shū)也給孩子們科普了許多知識(shí)，例如納米技術(shù)、DNA編輯，干貨十足。從故事到科普，孩子們的想象力落地了，對(duì)于未來(lái)的暢想也更加落地。

一本好的科普書(shū)在給孩子講述科普知識(shí)的同時(shí)，一定特別注意趣味性。有趣，才是吸引孩子沉下心閱讀的萬(wàn)能法寶。而《未來(lái)的工作》就是這么一本有趣又有料的科普童書(shū)。

● 《假如你是一只動(dòng)物》 

適讀年齡：4-10歲
如果你家孩子正處于3-8歲好奇心爆棚，喜歡問(wèn)“為什么”的階段，也意味著孩子正處于邏輯思維發(fā)展的重要階段。所以作為父母，我們不僅要給孩子進(jìn)行知識(shí)科普，還要抓住孩子的“敏感期”，培養(yǎng)孩子的邏輯思維、表達(dá)能力。這套《假如你是一只動(dòng)物》兼而有之，是一套一定要帶著孩子讀讀的動(dòng)物科普書(shū)。

《假如你是一只動(dòng)物》一共分為3冊(cè)，分別是《花園領(lǐng)地爭(zhēng)奪戰(zhàn)》《非洲草原大遷徙》《森林生存守則》。每本書(shū)在某種生態(tài)環(huán)境，介紹了生活在其中的20多種典型動(dòng)物。孩子很喜歡閱讀這本書(shū)，究其原因是因?yàn)橐孕?dòng)物為口吻的第一視角進(jìn)行創(chuàng)作，引導(dǎo)孩子代入引導(dǎo)孩子沉浸式閱讀，迅速拉近孩子和動(dòng)物之間的距離，孩子會(huì)自覺(jué)地代入動(dòng)物的視角：

假如我是一只螞蟻，我沒(méi)有嘴巴，我會(huì)怎么交流呢？

假如我是一只梅花鹿，我該如何利用毛的顏色躲避猛獸呢？

假如我是一只獵豹，我的速度很快，但是耐力有限，我怎么才能成功地捕捉到獵物呢？

作者通過(guò)一問(wèn)一答的方式，巧妙利用激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力和表達(dá)能力。每種動(dòng)物都從一篇短文引入，孩子可以想象自己就是書(shū)中小動(dòng)物，置身于不同的野外環(huán)境中進(jìn)行刺激的“角色冒險(xiǎn)”游戲。沒(méi)有孩子不喜歡玩角色扮演，而這套動(dòng)物科普書(shū)正好可以讓孩子從動(dòng)物的角度切入，體驗(yàn)他們最喜歡的角色扮演游戲！

我家孩子尤其喜歡這種一問(wèn)一答的方式，形式讀起來(lái)有點(diǎn)像小學(xué)低年級(jí)的看圖說(shuō)話。我們可以這么提問(wèn)孩子：假如你是一只動(dòng)物，你會(huì)從哪些方面介紹你自己呢？體重體長(zhǎng)多少？壽命多久？一年四季外貌特征有什么特點(diǎn)？有什么生活習(xí)性和特長(zhǎng)能力？一問(wèn)一答中，串聯(lián)起縱橫交錯(cuò)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，還可以以點(diǎn)帶面培養(yǎng)孩子的系統(tǒng)思維。

一問(wèn)一答下來(lái)，孩子積累了不少寫(xiě)作素材，寫(xiě)作思路被打通了，對(duì)于大齡一點(diǎn)的娃來(lái)說(shuō)，書(shū)寫(xiě)下來(lái)就是老師課堂會(huì)當(dāng)堂讀出來(lái)的經(jīng)典范文。

科普繪本的插圖，一般是純手繪或純實(shí)拍，少見(jiàn)像這本書(shū)手繪和實(shí)拍相結(jié)合，手繪更好展示動(dòng)物的神情特點(diǎn)，也避免了某些血腥恐怖的畫(huà)面，實(shí)拍圖則更好讓孩子對(duì)書(shū)里的場(chǎng)景產(chǎn)生帶入感，更好進(jìn)行沉浸式閱讀。

不得不說(shuō)，孩子天生就對(duì)動(dòng)物親近，動(dòng)物相關(guān)的繪本一直都是我家孩子的最?lèi)?ài)?！都偃缒闶且恢粍?dòng)物》不僅科普了知識(shí)，培養(yǎng)了邏輯思維、創(chuàng)造力、想象力，還培養(yǎng)了孩子的表達(dá)能力和寫(xiě)作能力！如果你也想和孩子進(jìn)行一場(chǎng)有趣、又能學(xué)到知識(shí)的角色扮演游戲，不妨通過(guò)親子共讀這套書(shū)吧！

三、繪本類(lèi)       

● 《只說(shuō)不的獨(dú)角獸+不角獸與無(wú)聊蛇》 

適讀年齡：4-8歲

在孩子2、3歲第一“叛逆期”時(shí)，總愛(ài)說(shuō)不。從小我們都是被父母教育“要做聽(tīng)話的好孩子”，當(dāng)我們作為父母，我們都希望孩子成為一個(gè)堅(jiān)持自己內(nèi)心、又獨(dú)立的孩子。但是如何看見(jiàn)和接納我們愛(ài)說(shuō)“不”的孩子？答案藏在這2本《只說(shuō)不的獨(dú)角獸》《不角獸與無(wú)聊蛇》的可愛(ài)繪本中，讓我們一起看看，孩子心中住著的“說(shuō)不的獨(dú)角獸”。

作者筆下的獨(dú)角獸漂亮可愛(ài)，鬃毛濃密、尾巴超級(jí)蓬松，但內(nèi)心卻是你可不要被它可愛(ài)的外表所蒙蔽，它靈動(dòng)的大眼睛寫(xiě)滿叛逆，對(duì)所有古板的教條、程式化的事情，他只有一句話的回復(fù)，就是“不”，驕傲的態(tài)度，一如他頭頂那尖尖的獨(dú)角。

“寶貝多吃蔬菜吧?！?“不”！

“寶貝快來(lái)洗澡啦?！?“不”！

“寶貝鍛煉身體吧?！?“不”！

小獨(dú)角獸倔強(qiáng)并執(zhí)拗地拒絕父母的要求，其實(shí)是3-6歲兒童自我意識(shí)形成時(shí)期的種種表現(xiàn)和行為，什么都否定的“不角獸”，任性而又自我的“就公主”，對(duì)啥都不屑一顧的“不屑狗”，糊涂又善良的“耳背熊”，做啥都打不起精神的“無(wú)聊蛇”，都是兒童隨著年齡的增長(zhǎng), 自我意識(shí)覺(jué)醒的表現(xiàn)。

但客觀事實(shí)上，這個(gè)階段的孩子，缺乏對(duì)事情整體把握，對(duì)自己的力量和能力有錯(cuò)誤認(rèn)知，自己動(dòng)手做事、積極表達(dá)自己的想法。通過(guò)“不角獸”“就公主”“無(wú)聊蛇”等幾個(gè)好玩的動(dòng)物形象，孩子在它們身上找到了熟悉感，覺(jué)得這些可愛(ài)的小動(dòng)物就像自己的好朋友一般，投射了自己的感情，對(duì)動(dòng)物們產(chǎn)生了認(rèn)同和喜愛(ài)。

同時(shí)，由于該年齡段的孩子語(yǔ)言尚未發(fā)育完善，很難準(zhǔn)確的自己的體會(huì)和感受，《只說(shuō)不的獨(dú)角獸》便是孩子們的“嘴替”，訴說(shuō)著孩子內(nèi)心的想長(zhǎng)大、想獨(dú)立的愿望。這種“替孩子發(fā)聲”的繪本，孩子很難不愛(ài)。

作為父母的我們，也不能光看到孩子說(shuō)“不”的行為，要充分理解孩子這個(gè)時(shí)期的需求及愿望，溫柔和耐心地回答孩子的每一個(gè)“不”，盡力幫助孩子，鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子從生活體驗(yàn)中獲得成功,逐步掌握控制自己和事情的能力和力量。小獨(dú)角獸的父母，估計(jì)沒(méi)少讀兒童心理學(xué)、家教類(lèi)圖書(shū)，它們能感覺(jué)小獨(dú)角獸說(shuō)“不”的行為背后，是想得到父母的理解和幫助，鼓勵(lì)小獨(dú)角獸說(shuō)出自己的內(nèi)心感受：“我只是想一個(gè)人靜一靜，你們的微笑都不是發(fā)在內(nèi)心的，還有你們每句話都說(shuō)得那么長(zhǎng)篇大論，讓我很是頭疼?！?/span>

這句戳人的話，讓做父母的我們不得不反?。寒?dāng)孩子沒(méi)有完成我們預(yù)期的行為，我們是否以假笑的表情，哄騙的語(yǔ)言，讓孩子完成我們的預(yù)期行為？又或者以祥林嫂絮絮叨叨的方式，迫使孩子就范？

所以這兩本小繪本，不僅是孩子們自主意識(shí)萌發(fā)時(shí)期的好朋友，更讓作為父母的我們反思自己，是否有尊重孩子內(nèi)心的想法，讓孩子勇敢說(shuō)“不”，陪伴孩子安然度過(guò)這愛(ài)說(shuō)“不”的叛逆期。

在《不角獸與無(wú)聊蛇》里，還有孩子喜歡的蛇棋，蛇棋的魅力在于，棋子有可能爬樓梯，也有可能掉進(jìn)深洞，順著管道掉下來(lái)。玩蛇棋的過(guò)程就像一次跌宕起伏的探險(xiǎn)之旅，領(lǐng)先的人不一定保持掉最后，落后的人也可能通過(guò)梯子翻盤(pán)，人生的不確定性也正在于此，讀繪本之余，還能幫助孩子通過(guò)游戲體驗(yàn)人生哲學(xué)，物超所值呢！

● 《兒童自信心養(yǎng)成繪本》 

適讀年齡：3-8歲
 

自信對(duì)于處于成長(zhǎng)階段的孩子有多重要，不言而喻。一個(gè)人的性格除了天生遺傳因素之外，更大程度的是跟家庭的教育氛圍有關(guān)，一個(gè)生活在愛(ài)里的孩子，被認(rèn)可鼓勵(lì)的孩子更容易放松心情，對(duì)自己更有自信心。

那如何幫助孩子建立自信心呢？我推薦這套《兒童自信心成長(zhǎng)繪本》。這套繪本一共有3冊(cè)，閱讀順序是“奶牛下蛋了”→“最美牛媽媽”→“開(kāi)學(xué)第一周”。3個(gè)故事從奶牛媽媽養(yǎng)育了雞寶寶的故事開(kāi)始。在別人質(zhì)疑的環(huán)境中，奶牛媽媽依然積極引導(dǎo)雞寶寶，勇敢探索自我、認(rèn)識(shí)自我、重塑自我，最終收獲自信的故事。

不僅故事溫馨治愈，畫(huà)風(fēng)還夸張搞笑，每一只母雞和奶牛都有他們專(zhuān)屬的搞笑表情，趣味性極強(qiáng)，讓孩子在爆笑中讓孩子正確接納自己，喜歡自己，理解自信的內(nèi)涵，很適合3-6歲的孩子進(jìn)行閱讀。除了孩子讀了有收獲，奶牛媽媽信任孩子、鼓勵(lì)孩子的行為，作為父母父母讀了也有獲益。

不得不說(shuō)，好孩子真是夸出來(lái)的。父母是孩子日常接觸最多的人，我們?nèi)绾螌?duì)待孩子，決定了會(huì)成為什么樣的人。為人父母，千萬(wàn)不要去打壓、否認(rèn)孩子，哪怕旁人質(zhì)疑，你也應(yīng)該無(wú)條件地支持、信任他們。

另外，及時(shí)的鼓勵(lì)和贊賞的語(yǔ)言，對(duì)于孩子也有正強(qiáng)化的暗示作用，幫助孩子肯定自身價(jià)值，更勇敢地面對(duì)生活的困難與挫折，最終奠定一生的自信。

我們看看奶牛媽媽是怎么做的。面對(duì)奶牛女兒長(zhǎng)大后想“做一只母雞”的夢(mèng)想，奶牛媽媽沒(méi)有諷刺，更沒(méi)有否認(rèn)，以接納的態(tài)度對(duì)女兒說(shuō)：“雖然這有點(diǎn)兒特別，但我永遠(yuǎn)支持你做你自己……”一句話，四兩撥千斤地展示了她在教育上的智慧。

如果你的孩子還不夠自信、勇敢，那不妨和ta一起來(lái)共讀這套《兒童自信心養(yǎng)成繪本》，學(xué)習(xí)奶牛媽媽的教育智慧和奶牛寶寶如何建立自信的方法。最后，愿所有的孩子都能擁有父母愛(ài)的澆灌，自信活成自己獨(dú)一無(wú)二的樣子！

● 《家庭成長(zhǎng)繪本》 

適讀年齡：4-8歲

在兒童繪本中，“兒童成長(zhǎng)”、“家庭教育”、“習(xí)慣養(yǎng)成”、“情緒管理”“情商培養(yǎng)”的繪本不少，這套《家庭成長(zhǎng)繪本》的主題，還真不多見(jiàn)。

孩子出現(xiàn)的身心問(wèn)題，其實(shí)呈現(xiàn)的是家族的某個(gè)成員問(wèn)題。這里可以寫(xiě)一千字，就不展開(kāi)說(shuō)了。結(jié)論是，孩子的成長(zhǎng)，不能單靠孩子自己或者學(xué)校老師的教育，而是把家庭作為一個(gè)整體，全家人一起同心協(xié)力面對(duì)解決。

我們都知道，孩子的幸福和安全感，都來(lái)源于和諧的家庭關(guān)系。這套家庭成長(zhǎng)繪本，每本書(shū)的主角都不一樣，覆蓋孩子最常見(jiàn)的直系親屬關(guān)系——爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等。故事主題涵蓋“如何處理孩子的入園分離焦慮”、“如何讓孩子面對(duì)老人去世”、“如何讓孩子理解老人患阿爾茨海默病后的病癥”等，教會(huì)孩子平靜面對(duì)分離、衰老、死亡等成長(zhǎng)中可能碰到的難題。

這套家庭教育繪本沒(méi)有生硬的說(shuō)教，作者用7個(gè)溫情的故事，讓孩子感受親人的溫暖和愛(ài)，孩子無(wú)法接受的事件，用溫馨的故事、柔和的方式，告訴孩子生活中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，為孩子提供解決問(wèn)題的思路和方向，有的故事也讓我十分感動(dòng)，反思自己的教育中的問(wèn)題。這兩個(gè)故事，是我印象最深刻的：

①《不讓松果掉下》

松鼠爺爺即將離開(kāi)，松鼠爸爸為了讓兒子不那么難過(guò)，告訴他爺爺?shù)牟【拖袼晒麜?huì)從樹(shù)上掉下來(lái)一樣，是大家都無(wú)能為力的事情。小松鼠為了讓松果不掉下來(lái)，在暴風(fēng)雪的晚上孤身走進(jìn)黑黑的森林，凍得瑟瑟發(fā)抖護(hù)住那顆搖搖欲墜的松子，不讓他掉落。

最后爺爺告訴孫子，自己的生命會(huì)隨著孫子種下的松樹(shù)的生長(zhǎng)而不斷延續(xù)下去。

我們愛(ài)孩子，總希望為孩子處理好一切問(wèn)題，希望孩子人生可以走的更順利。愿望是美好的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。長(zhǎng)者的離世，是孩子無(wú)法承受之重，我們需要像書(shū)中的爺爺一樣，通過(guò)孩子能接受的方式，引導(dǎo)孩子接受和直面這個(gè)超越年齡能接受的現(xiàn)實(shí)，讓孩子更有勇氣獨(dú)立面對(duì)人生。

②《嗚哇嗚哇》

這個(gè)故事更是我們現(xiàn)在很常見(jiàn)的社會(huì)問(wèn)題了：卓越的父母生下平凡的孩子，雞爸爸掙扎雞娃，希望孩子再續(xù)自己的輝煌，雞媽媽卻接納了孩子本來(lái)的樣子。

雞媽媽不但愛(ài)孩子且很理智，但現(xiàn)實(shí)生活中更多家長(zhǎng)是無(wú)法接受孩子的平凡。這種有條件的愛(ài)，只會(huì)讓孩子感到壓力，最后只會(huì)用逃跑或者攻擊的方式應(yīng)對(duì)：比如與父母老師起沖突，逃學(xué)，早戀等等。只有無(wú)條件的接納和愛(ài)，才會(huì)讓孩子更有安全感、更自信地做自己，觸達(dá)我們想象不到的未來(lái)。

這套書(shū)的每一本都教給孩子一個(gè)深刻的人生哲理，每一本都展現(xiàn)一段感人肺腑的家庭關(guān)系。希望這套書(shū)能讓孩子在閱讀中感悟到，生活的難在時(shí)間的魔法下都會(huì)過(guò)去，家人的對(duì)孩子的愛(ài)，長(zhǎng)存心底。

● 《何塞帕隆多·孩子氣哲思繪本》 

適讀年齡：3歲+

這套充滿文藝氣息的孩子氣哲思繪本，一套4本，無(wú)論是畫(huà)風(fēng)和內(nèi)容都太贊了！

4本書(shū)里，我最喜歡的是《森林里的100棵異想天開(kāi)的樹(shù)》。這100棵樹(shù)，讓我仿佛無(wú)意間進(jìn)入了作者塑造的大森林，里面每一棵樹(shù)或者有自己的人設(shè)，或者有自己的心事，透過(guò)鉛筆、墨水、拼貼、油畫(huà)等多種方式，靜靜傾訴著自己的故事。拼圖樹(shù)、追風(fēng)樹(shù)、小心火災(zāi)樹(shù)、是嗎是嗎樹(shù)、 知冷知熱樹(shù)、隨心所欲樹(shù)、 瑟瑟發(fā)抖樹(shù)、心情不好的樹(shù)、文雅有禮的樹(shù)、愛(ài)笑的樹(shù)、害羞的樹(shù)、猶豫不決的樹(shù)、平凡樹(shù)、成年樹(shù)、觀光車(chē)樹(shù)、石雕樹(shù)、備忘樹(shù)……等，都和身邊的日常小事緊密結(jié)合。

每棵樹(shù)都有屬于自己的心情和狀態(tài)，每一棵樹(shù)都能引發(fā)我們的對(duì)生活的思考。對(duì)于這套書(shū)，不用多說(shuō)，我們只需要靜下心來(lái)，安心體會(huì)每一棵樹(shù)帶給我們的感受及思考，體驗(yàn)未知的遇見(jiàn)。

● 《噗噗神探昆克》 

適讀年齡：7-11歲

說(shuō)到“噗噗神探”，孩子很好奇為什么昆克要叫這個(gè)名字。當(dāng)我給孩子講了臭鼬的習(xí)性：它們會(huì)噗噗噗噗地放臭屁，孩子秒懂，忍不住一起“噗噗”起來(lái)，笑的直不起腰。

《噗噗神探》是一套圖文比重相當(dāng)?shù)臉蛄簳?shū)，適合從親子閱讀過(guò)度到獨(dú)立閱讀、5-8歲的兒童獨(dú)立閱讀。三冊(cè)書(shū)的主角都是昆克。故事開(kāi)端的時(shí)候，昆克是一只普通的小臭鼬，不是天才，也不高大、強(qiáng)壯。他只是一個(gè)懷著偵探夢(mèng)想，想當(dāng)偵探的平凡孩子。

遇到案件，大家都覺(jué)得昆克年紀(jì)小，質(zhì)疑他的能力。他毫不在意，不光主動(dòng)跳出來(lái)幫助大家，更出人意料的是他憑著自己的細(xì)致觀察和推理能力，成功又出色地幫大家解決了問(wèn)題。最終他不但得到了大家的認(rèn)可和贊嘆，還有了意外收獲。

孩子在回家路上如饑似渴地讀，進(jìn)了家門(mén)鞋子沒(méi)換就坐在玄關(guān)，一口氣讀完了三本故事，可見(jiàn)故事對(duì)孩子的吸引程度。閱讀的過(guò)程中，孩子不斷地思考、提問(wèn)，為什么他要這樣做？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？當(dāng)一個(gè)個(gè)疑問(wèn)得到了解答以后，孩子也會(huì)跟著昆克興奮起來(lái)，舉著書(shū)手舞足蹈地跟我講述著他如何機(jī)智破案，開(kāi)心滿足的表情，就像自己破案了一樣。

故事讀下來(lái)很輕松，但中間有很多破案的隱藏細(xì)節(jié)，在學(xué)習(xí)分析案情、尋找證據(jù)的過(guò)程中，孩子還能學(xué)到不少生活常識(shí)，對(duì)于培養(yǎng)孩子洞察力、觀察力，豐富生活經(jīng)驗(yàn)很有幫助。這本書(shū)既讓孩子快樂(lè)閱讀，還能訓(xùn)練孩子邏輯思維能力，真是不可多得。

插畫(huà)方面是孩子們喜歡的兒童畫(huà)風(fēng)格，線條簡(jiǎn)潔又可愛(ài)，色彩豐富，很好的刻畫(huà)了人物的鮮明特點(diǎn)，烘托了精彩的故事情節(jié)。

最后孩子跟我說(shuō)，他也想成為一位神探。相信是在昆克的身上，孩子看到了現(xiàn)在的自己和期待中理想達(dá)成的自己：當(dāng)下的自己雖然平凡，但只需要心懷夢(mèng)想、堅(jiān)持努力、不被身邊人的消極言行裹挾，遇到再多的困難和考驗(yàn)也不忘初心，終有一天能成為理想的自己。

當(dāng)當(dāng)雙11活動(dòng)第一波，百萬(wàn)圖書(shū)5折，還可以疊加優(yōu)惠碼，數(shù)量有限，先到先得。

滿400-80優(yōu)惠碼，自營(yíng)圖書(shū)專(zhuān)享（特例品除外）有效期-10.24：優(yōu)惠碼： 5JR2BZ

滿300-50優(yōu)惠碼，自營(yíng)圖書(shū)專(zhuān)享（特例品除外）有效期-10.24：優(yōu)惠碼： KQZ4HW

滿150-20優(yōu)惠碼，自營(yíng)圖書(shū)專(zhuān)享（特例品除外）有效期-10.24：優(yōu)惠碼： TXTVVG

限APP+當(dāng)當(dāng)小程序使用。

優(yōu)惠碼使用說(shuō)明：
 

在確認(rèn)訂單頁(yè)面點(diǎn)擊“優(yōu)惠券/碼”-彈框中切換到“優(yōu)惠碼”-輸入優(yōu)惠碼-點(diǎn)擊“兌換并使用”即可使用優(yōu)惠碼了。