從這份寶寶成長冊來看看德國1-3歲托兒所每天都在干什么

寶寶的暑假開始啦，今天是最后一天去幼兒園，而她剛?cè)雸@的時光還歷歷在目。一下子從班里最小的娃變成最大一個娃，從蹣跚學步的小baby到走路一陣風的大菇?jīng)觯瑥囊痪涞抡Z不會到自言自語都是德語，成長也就一瞬之間。

昨天幼兒園老師跟我說今天送她來記得帶一個大包，班里的小伙伴會一起幫她收拾東西放進去，我竟然有點熱淚盈眶，寶寶人生第一階段即將完美落幕，為娘應該要給她總結(jié)一下！今天拿回來她厚厚的成長冊更是感慨萬千！

Fig.1:滿滿回憶的成長冊

首先說一下德國幼兒園的體系，大部分幼兒園都是混齡的，分為1-3歲的小班也就是我們通常說的托兒所，還有3-6歲的大班幼兒園。小班一個班不超過10個孩子，三個老師，每個孩子會有一個主要負責的老師。

我們是一歲兩個月送的小班，由于我們是中中家庭，在家只說中文，剛?cè)サ臅r候真的特別難適應，不忍回首。第一她從來沒有長時間離開過媽媽，第二完全陌生的環(huán)境，其他人說的德語一句聽不懂。整整花了兩個月時間才適應。

幸運的是，德國入園有特別人性化的適應階段，首先是負責老師和我有一個長時間問卷面談，七八頁紙吧一項一項的她問我答，深入了解孩子的性格、愛好以及吃喝拉撒的詳情，比如她害怕什么，比如她哭了要怎么安慰。然后為期兩到四周的家長陪同適應，媽媽第一周先在房間里面坐著陪著孩子，讓孩子覺得這個環(huán)境是安全的，然后開始分離五分鐘十分鐘，慢慢延長分離的時間，如果孩子長時間哭老師會把家長再喊進去，很多孩子慢慢就適應了。然鵝，四周后我家娃還是從我出去哭到我回來，哭的我都懷疑我是不是太狠心把這么小的娃送來幼兒園。倒是老師不斷安慰我，讓我要放寬心，我的不舍情緒孩子也能感受到，然后老師們又和院長一起開會討論研究我家娃的適應問題????，嘗試不同的適應模式，最后給娃換了一個負責老師，調(diào)整了分離時間才慢慢適應過來，因為剛開始我們總是嘗試著讓娃親近帶她的那個老師，反而她從一開始就排斥她，換了一個黑頭發(fā)老師她還主動帶上眼鏡????，這樣就比較像媽媽了，果然有效！其次是分離的時間，其他孩子一般都是在吃早飯的分離，這個時候孩子的注意力在吃上面，分離焦慮能好一些，而我家娃就是一口不吃，哭著干等著媽媽回來，調(diào)整到玩的時候分離，反而好點，可能對她來說玩比吃更有吸引力吧??，就這樣經(jīng)過了兩個月時間她才正真適應了，她知道雖然媽媽不在身邊但是媽媽一定會去接她！

Fig. 2: 16年10月剛?cè)雸@，老師寫的是剛開始你很難融入我們，但是玩具還是把你深深吸引了哦～

雖然剛開始很難，但是從16年十月到18年七月這21個月里寶寶的收獲是滿滿的滿滿的！

1、語言啟蒙。德語這是最大的收獲，從剛?cè)ビ變簣@開始，老師就跟我說，我們在家里盡量不要跟孩子說德語，這樣她知道在家說中文在幼兒園說德語，兩種語境孩子不會覺得混亂，其次德語畢竟不是我們的母語，教她錯了的話，老師需要花更多時間來糾正，最后一點是她會有種歸屬感，跟爸爸媽媽有自己獨有的語言！所以我們都一直不會在家說德語，只是偶爾給她讀讀德語繪本，但是她的德語發(fā)展速度超過我想象，從剛開始去幼兒園一句都不會說，一句都聽不懂，到現(xiàn)在自己在家玩都是德語自言自語，會唱的兒歌都是德語的，而且我壓根不知道她已經(jīng)會多少德語，經(jīng)常都是在驚喜之中，這個她也會！

2、音樂啟蒙。在德國不管是大寶寶幼兒園還是小寶寶的托兒所，吃過早飯大家都會圍成一圈開始唱歌跳舞，唱的歌分主題，不同季節(jié)不同的節(jié)日都不一樣，不完全統(tǒng)計（因為我也不知道她具體會多少??）孩子現(xiàn)在可以唱幾十首德語童謠。每年重大節(jié)日（比如圣誕節(jié)比如復活節(jié)）前還會邀請家長一起圍成一個大圈一起唱節(jié)日的歌。

Fig.3:學會的新歌老師也會剪輯下來貼在成長冊里面

除了唱兒歌還會帶他們用手工做簡單的樂器。類似這種在奇趣蛋的塑料盒里面裝上不同材料，一個會發(fā)出不同聲音的搖搖鈴就做好啦！

Fig. 4:手工搖搖鈴的制作（圖片來自源網(wǎng)絡）

Fig. 5:寶寶從幼兒園帶回來的他們自己做的搖搖鈴

3、繪畫啟蒙。隔段時間孩子就會帶回來一張她的繪畫“大作”，用不同的方式不同的顏料作在不同材料上，每次都有驚喜，充滿創(chuàng)造力。

Fig. 6:16年12月份寶寶從幼兒園帶回來的第一幅大作，雖然只有寥寥兩筆，爸爸媽媽也必須視為珍寶????裝裱起來擺在書架上。

Fig.7 與色彩共舞，天馬行空手腳并用的大作。

Fig. 8 誰說刷子就是刷鍋的，我們可以用它來畫最美蒲公英。

Fig. 9 玻璃彈珠就是用來滾的？！no no no 也可以用來作畫

Fig. 10 洗沙拉菜的籃子我們都可以來畫畫還有什么不可以??

Fig. 11 當然最多的是各式各樣小手和小腳畫，最好用的還是他們自己的手腳

Fig. 12 最愛畫的是這種火柴人！

Fig. 13 18年一月的一家三口自畫像

Fig. 14 18年三月份一家三口的自畫像

Fig. 15 18年五月的一家三口自畫像

4. 精細運動和大運動發(fā)展。除了繪畫還會做手工玩粘土，來鍛煉眼手配合手指精細運動。大運動方便是不管刮風下雨每天都要進行室外活動，每周也有室內(nèi)運動課。

Fig. 16 玩橡皮泥，揉圓搟平或者搓成長條

Fig. 17 吃石榴，把石榴一個個剝出來，無形當中就鍛煉了手指的精細動作

Fig. 18 一年四季無論酷暑嚴寒無論刮風下雨都要做戶外運動，或者沙坑玩沙子或者草地上你追我趕或者徒步到市中心排排坐一起吃冰

Fig. 19 兩歲半以后每周還會做這樣的室內(nèi)運動，促進全身大運動發(fā)展（圖片來自網(wǎng)絡）

6、認知。孩子們會一起種菜，在春天挖土播種澆水然后收獲。感受春種秋收之樂！把毛毛蟲養(yǎng)在小罐子里，觀察毛毛蟲的蛻變。在下雪天從外面裝一盆雪回來，嘗嘗寒冷的滋味。在圣誕節(jié)前圍坐在蠟燭前感受火的溫暖。讓孩子真真切切的認識到大自然。

Fig.20 先挖土再播種再每天澆水，然后就收獲啦

Fig. 21 我們自己種的小蘿卜，有點辣我們也要嘗一嘗

Fig. 22 你一把我一把都來嘗嘗雪的味道

5.節(jié)日的儀式感。幼兒園生活是一個節(jié)日連一個節(jié)日的度過，每個節(jié)日都充滿儀式感，尤其圣誕節(jié)和復活節(jié)早早就進入準備，每個節(jié)日小朋友都會收到禮物。每個小孩的生日也過的很隆重。

Fig. 23 種復活節(jié)的植物，準備復活節(jié)彩蛋籃子

Fig. 24 復活節(jié)帶回家的彩蛋籃子，植物自己種的，里面還藏了巧克力和彩蛋

Fig. 25 圣誕節(jié)圣誕老人當然也會給我們準備禮物啦

Fig. 26 寶貝在幼兒園過的兩歲生日

6. 社交。在幼兒園孩子有兩個照顧她的老師，我經(jīng)常問她你是喜歡Nina還是Beate，她的回答永遠是都喜歡。兩歲半以后有了好朋友的意識，經(jīng)常在家說這是我的好朋友那是我的好朋友。還有兩個同班的小伙伴會和她在同一個大寶寶幼兒園，會一起相處到六歲，也許以后會是一輩子的朋友呢。

Fig. 27 等你長大了，你還記得成長冊上的這些跟你一起玩的小伙伴嗎？（為了保護其他孩子的隱私都打了馬賽克）

Fig. 28 等你長大了，你一定會記得這群陪你坐石階上吃冰的朋友們！

Fig. 29 等你長大了，你一定會記得和你同騎一匹狗的好朋友！

7、生活技能。獨立的自理能力是我最滿意的，在幼兒園學會自己睡覺，自己吃飯，自己穿鞋穿衣服，凡事能自己做的都自己做。懂禮貌，別人給她東西會說謝謝，別人說謝謝，她會說不客氣?？赡苁堑抡Z里面請和不客氣是同一個詞（bitte），所以她每次拿東西給我都會先說不客氣??，我有點不習慣。收拾玩具，每次玩完的玩具都會盡量收拾歸位，在這方面我都要向?qū)殞殞W習????

Fig. 29 在幼兒園玩假裝游戲，照顧她的小寶寶，媽媽覺得你會是一個好姐姐！

Fig. 30 從適應幼兒園生活就自己吃飯

Fig. 31 從兩歲半開始自主脫尿布開始，在幼兒園從來沒有尿過褲子，控制能力和表達能力都棒棒的（我的微信截圖）

Fig. 32 在幼兒園自己睡午覺！

寫著寫著就收不住了！成長中的點點滴滴都涌出來，一下子寫了這么多，想到什么再補充吧。

謝謝你能看到尾！