一只名為泰坦尼克號(hào)的螢火蟲(chóng)

之前替朋友準(zhǔn)備過(guò)一些主題閱讀大綱一樣的東西，但就我自身性格來(lái)講，其實(shí)并不喜歡在親子閱讀的時(shí)候按照這種事前刻意準(zhǔn)備好的大綱讀書(shū)，會(huì)有一種施展不開(kāi)身手的束縛感。更何況費(fèi)心費(fèi)力準(zhǔn)備一番，娃也未必捧場(chǎng)，就算準(zhǔn)備的主題和娃的興趣區(qū)域部分重合，也難保閱讀的當(dāng)下娃興致正濃。所以收效最高的閱讀方式，一定是以娃為中心即時(shí)展開(kāi)。為什么要講究收效？與“功利心”無(wú)關(guān)，為了能讓娃跨入閱讀之門(mén)，真正體會(huì)到閱讀的愉悅感，她需要在有限的可自由支配時(shí)間內(nèi)儲(chǔ)備大量的知識(shí)，至于學(xué)業(yè)方面的知識(shí)點(diǎn)累積，那都是附贈(zèng)的效果。更何況，小孩子在閱讀中突然萌發(fā)的興趣點(diǎn)就好像在夏夜的田野間閃爍的螢火蟲(chóng)，如果能發(fā)現(xiàn)它，往往能留下一段特別美好的回憶。

前天我們閱讀了一本關(guān)于海洋的科普書(shū)，其中一頁(yè)用數(shù)據(jù)圖介紹了海洋的深度，除了標(biāo)出各種代表性的海洋生物活動(dòng)的深度之外，在3800米的深度還標(biāo)出了一條斷開(kāi)的船——沉沒(méi)的泰坦尼克號(hào)，順著聊了兩句，發(fā)現(xiàn)娃有興趣，于是我起身費(fèi)了好大力氣從儲(chǔ)物柜里把囤的一本dk出的泰坦尼克的書(shū)翻了出來(lái)，又從鄰居家借回了一期有相關(guān)文章的《萬(wàn)物》雜志，打鐵趁熱地讀了。

兩天下來(lái)，娃的詞庫(kù)里新增了不少日常生活里很難接觸到的新詞，比如殘骸。因?yàn)楹闷嫣┨鼓峥颂?hào)沉沒(méi)前電報(bào)員發(fā)送的信息，她搞明白了新舊兩版國(guó)際通用摩斯電碼求救信號(hào)、經(jīng)度和維度（為了幫助理解，我假設(shè)她有朋友初次前來(lái)我家拜訪，朋友需要家里的樓層和房號(hào)兩個(gè)數(shù)字才不會(huì)走錯(cuò)，本來(lái)還想順便把橫縱軸也講了，懶了…）。為了看明白下圖的內(nèi)容，她對(duì)如何挖掘數(shù)據(jù)背后的信息也有了初步的概念。   
 

一連串的收獲之后，我把一本充滿錯(cuò)誤的科普書(shū)丟給了她玩抓“錯(cuò)誤蟲(chóng)”游戲，順帶聊了幾句不能盲從。

泰坦尼克號(hào)為什么會(huì)沉沒(méi)?3人有 · 評(píng)價(jià)1 · 書(shū)評(píng)1湖南少年兒童出版社 全書(shū)非常多錯(cuò)誤。比如開(kāi)篇第一頁(yè)的圖就漏了大破綻，泰坦尼克號(hào)只有三根煙囪是功能性煙囪，最后一根是基于美觀偽裝成的假煙囪；進(jìn)水的水密倉(cāng)室數(shù)量錯(cuò)誤等等。

當(dāng)然，小孩畢竟是小孩，聊著聊著突然傷心大哭一場(chǎng)，理由是雜志不是我們家的，過(guò)幾天就得還掉……

娃爹曾經(jīng)給我感慨說(shuō)咱家娃真的不笨，我覺(jué)得也是，迄今為止沒(méi)感覺(jué)到她天賦異稟，全靠興趣加持。昨天有位花友留言說(shuō)她家娃不喜歡重復(fù)刷，只愛(ài)新書(shū)，其實(shí)換個(gè)角度想，喜歡讀新書(shū)這一特性極大增加了去新地圖挖到寶的機(jī)率，利用好了成為石油王指日可待啊～

最后再?gòu)?qiáng)調(diào)一次，請(qǐng)務(wù)必抓住要領(lǐng)，去自家娃的興趣區(qū)順藤摸瓜！祝玩得愉快～～～