到了高章以后如何保鮮

我不知道高章的定義，如果哈波就算高章，那么一年前我們就有了，但如果穩(wěn)定在1000L以上（目前a3000是1355L，star是ge12.6），那么應該是這一年達到的。這一年，我們預初了，在其他主課和體育上花的時間較多，加上娃本身吊兒郎當，所以留給英語的時間并不多，如何分配至關重要。

一、初高中英語學習策略的調(diào)整

在小學階段，基于低齡孩子內(nèi)驅(qū)力自控力等等各種力的欠缺，學習策略集中在用無痛方法讓英語成為孩子從learn to read到read to learn，無論聽讀什么原版小說或者看什么原版電影動畫片，以及用英語學習世界史、科學等等，我都不限，所以這一時期我們會在英語的博覽群書上花了很多時間。

初高中英語和小學的側(cè)重點不一樣了，如果小學的英語考試只是零食，那么初高中就是正餐了。初高中的語數(shù)難度增大，接下來還有理化史地生的加入，時間分配就是重大決策問題了。而且我們做作業(yè)還比較拖拉，作為英語，在前期已經(jīng)打下比較好的聽讀說基礎上，讓優(yōu)勢保鮮并彌補劣勢，所以我要重新研究她在英語上投入的時間。

?不能再在原版小說上投入太多時間

小學時在小說上投入很多時間，不僅每天路上聽，回到家也是廢寢忘食聽和讀，她是像母語一樣享受閱讀的快樂，但是初中已經(jīng)不允許花這么多時間了。所以除了上學路上可以繼續(xù)聽，以后每周末閱讀一兩個小時小說外，其他時間不作安排。

?把有限的閱讀時間放到nonfiction上

如果孩子能擠出時間閱讀，那還是多一些分配到nonfiction上，畢竟從功利角度講，這個信息量更大，詞匯提升更快。

?加大語法的學習和高級詞的運用

因為之前原版閱讀的積累，娃在寫故事類文章上會出現(xiàn)很多生動而冷僻的詞（還時常拼錯）。但是，考試的文章是以essay或者簡單敘述為主的，必須要積累更多的academic words才能讓文章更高級。同時，中學尤其是初中語法考得很多，娃喜好憑語感，但實際非但避不了坑，反而更容易入坑，以至于她英語雖然成績一直不錯，但始終到不了極致就是這個原因。因此，語法學習也迫在眉睫。     
 

二、預初（上海的六年級）期間我們主要做了這幾件事

基于以上考量，這一年我們做了以下安排。

?堅持了一年a3000

增大nonfiction的閱讀量，取代小說的第一步，就是在小花生開通了a3000的賬戶。從去年7月開始正好到本月結(jié)束，我們從880L漲到1355L，star值也從去年七月份的6.5漲到12.6，目前可以讀幾乎所有她認知可以達到的書籍，也算是完成預期目標。這一年a3000除了第一二個月遇到難題卡殼會講解干預一下，后面都不再插手，后面她把a3000當成獲取信息的渠道之一，看得不亦樂乎。

以下是她每個月數(shù)量和進步軌跡，供參考。

?堅持21 century communication技巧打卡           
為了讓娃繼續(xù)拓展學術類高級詞，我們從去年11月份開始加入了一個自發(fā)式的打卡，用4冊21世紀作為素材，大約從pet水平一直到cae吧，目前打到第二本。每兩周一個章節(jié)，第一周做題+回答問題，第二周寫或講一個主題，沒有任何老師指正。規(guī)則是每月20元打卡費用進入資金池，如果沒堅持就打水漂，堅持完第二個月再把資金池平分。我直接用娃的微信加入了群，娃見錢眼開，打卡還蠻起勁，雖然這個項目沒管她進展，但我覺得多多少少她應該能夠?qū)W進去一些。

?開始了zookeeper

作為英語寫作，也可以分為虛構(gòu)類和非虛構(gòu)類寫作。作為虛構(gòu)類，由于她已經(jīng)讀了很多小說，而且她之前也嘗試自己寫過小說，本身寫的欲望就很強，所以我也想盡量通過無痛的方式進行。今年寒假尾聲，我們在小花生開通了zookeeper，初衷是發(fā)現(xiàn)這個網(wǎng)站游戲設計，希望她通過玩游戲?qū)W習虛構(gòu)類寫作技巧，順便可以把非虛構(gòu)一起學一下。具體我也把娃玩的過程寫了日志，這里不贅述，但整體感覺娃還是對虛構(gòu)類更有興趣。          
 

開啟zookeeper賬戶近2周的學習體會

?參加了一個一個月期限的新概念三的仿寫班

我在刷微信時，無意發(fā)現(xiàn)了這樣的班，覺得可以倒逼娃去運用新三的句子，于是幫她報名了。上下來感覺就是一個打卡班，老師給個自學的例句，再給個仿寫的中文，讓你寫英文翻譯，最后老師會批改，這個過程值不值399見仁見智吧。娃雖然有點應付性質(zhì)，但總算堅持了一個月，對于抽象句式表達稍微有了點感覺。其實，對于我家這個幼稚的娃，這些抽象句子估計中文都說不溜，英文翻譯算是向nonfiction的高級詞寫作近了一步。

?英語小說閱讀和歷史閱讀

這一年雖然不以小說為主，但是上學路上聽得還是不少，反正當成休閑娛樂。從紐伯瑞、哈波到霍比特人，現(xiàn)在又重讀世界的故事，數(shù)量仍然不少，很多都是聽過讀過再讀再和老師討論，收獲也很大，好書就是要反復讀加討論才有效果。尤其是世界的故事，上一次讀是四年級，現(xiàn)在有了更多的思考，也因為爸爸媽媽也一起閱讀并加入了討論，她也更有積極性，對每個歷史階段的事件了解也更深刻?？傊?，書單太多，這里也不一一例舉。

?最近開始chinadaily閱讀精講

中國的考試要用高級詞，感覺還是要從Chinadaily里汲取靈感，因為這是最貼合我們生活的新聞，這里的用詞都可以用到中高考作文中。我給娃的微信關注了chinadaily，以及chinadaily大約四六級水準的閱讀課堂，她會有選擇地看自己感興趣的話題，我覺得她從英語閱讀中增進了對自己國家的了解也很不錯。這學期參加的一次全市英文演講和寫作比賽，便是用到了很多chinadaily里學到的詞匯，最后也獲得了入圍資格，當然后面結(jié)果還未知。

?語法開始斷斷續(xù)續(xù)學習

雖然校內(nèi)英語吃老本沒問題，但是卻始終拿不到最高分，全憑語感完全避不了中國老師的坑，所以攻克語法是根本。現(xiàn)在就是刷點語法題，錯誤的講解一下，看有時間能否系統(tǒng)地把初高中語法走一遍。

三、暑假打算

?打破擔心社死的心理，鍛煉孩子大膽表達的能力

最近發(fā)現(xiàn)孩子有個特點，和大人討論問題時，英語侃侃而談，但一到外面或一當眾，就扭捏得不行，而且特別不肯說英語，覺得自己會社死。這有點出乎我意料，我原本以為原版娃是不會怯場的，但實際上膽小的孩子不管原版不原版都一樣。于是上周我只能以吃喝為誘餌，帶著她繞著商場走幾圈，邊走邊讓她坦然自若地用英語談話題，讓她對從自己身邊走過的路人免疫，而且答應她講得好，就到路過的美食店大快朵頤。我覺得這個效果還不錯，接下來準備每周至少一次，繼續(xù)用這個方法讓她打破社死障礙。

?繼續(xù)鍛煉文字組織能力

除了鍛煉她大膽說，也同時要鍛煉她快速組織文字及結(jié)構(gòu)的能力。對于她而言，只要克服心理障礙，當眾流利表達并不難，但表達的語法、邏輯結(jié)構(gòu)是否準確就又是另外的問題了。所以邏輯結(jié)構(gòu)還是要加強，準備挑幾篇nonfiction文章，把里面層層遞進、抽絲剝繭的寫作邏輯好好解剖一下，助益于英語的同時應該也有利于語文。

?練習語法

爭取暑假兩個月把初高中語法滾一遍，腦子里能有語法體系的邏輯圖，并能夠?qū)σ族e題形成肌肉記憶。輔之以ixl的訓練，希望有所提高

?繼續(xù)閱讀

nonfiction和小說輪替進行，加強對高級詞和高級用法的敏感度，有條件的自己組織仿寫。