初中的第一個(gè)教師節(jié)

今天是教師節(jié)，原本為新老師準(zhǔn)備了書(shū)法作品，結(jié)果收到學(xué)校通知，一律不允許帶，一刀切了。班級(jí)氛圍倒不錯(cuò)，有家長(zhǎng)組織全體同學(xué)為老師唱一首歌，每人提前錄制了祝福視頻，每人在一張賀卡上簽字，算是有點(diǎn)儀式感。

娃的作品已準(zhǔn)備好，看到娃寫(xiě)字時(shí)發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)笑容，如果就這么丟在一邊一是未免太可惜，二是怕娃積極性受挫，老母親又是拍照又是錄視頻，還發(fā)到家庭群里分享，娃很是樂(lè)在其中。

正巧，娃的老師在課上提到初三畢業(yè)班的學(xué)生來(lái)看她，讓娃萌生了也去看看小學(xué)老師的想法。我覺(jué)得也好，讓娃的作品也有了好去處。家中老人聽(tīng)說(shuō)要去看小學(xué)老師，有點(diǎn)無(wú)法理解，他們因?yàn)樾W(xué)的一些小摩擦小問(wèn)題而不認(rèn)同，而且覺(jué)得現(xiàn)在再去給小學(xué)老師送花，已經(jīng)沒(méi)有什么用處了。我沒(méi)法說(shuō)服他們認(rèn)同，我自己也經(jīng)常會(huì)這樣，越是大家一窩蜂而上的，我就越不愿意再迎頭沖進(jìn)去，越是大家關(guān)注比較少的，我反而會(huì)去做，也許在別人看來(lái)，就是浪費(fèi)時(shí)間和精力，用處不大、效率不高，使勁使不在點(diǎn)子上，但是沒(méi)辦法，這樣才是讓自己感覺(jué)比較舒服的一種狀態(tài)。

我覺(jué)得娃只要愿意去看老師，我就會(huì)支持她。與要好的小學(xué)同學(xué)媽媽說(shuō)了一下，她們也想一起去。在看望老師后與同學(xué)媽媽談話中得知，關(guān)于看望小學(xué)老師，在家中雖也是不阻止，但是支持率也不高。這倒是有點(diǎn)意思。

早上7點(diǎn)再重溫一遍小學(xué)的上學(xué)路上，娃還是很開(kāi)心，自嘲說(shuō)被別人看見(jiàn)一個(gè)初中生往小學(xué)走會(huì)不會(huì)很奇怪？然后沒(méi)等我說(shuō)話，自個(gè)兒大笑，只要我不尷尬，尷尬的就是別人。??

到了校門(mén)口三個(gè)老師陸續(xù)來(lái)到，看見(jiàn)老師反而沒(méi)什么話了，就是一臉的笑。最后老師問(wèn)情況，也還是開(kāi)心地聊了一會(huì)。因?yàn)檫€要趕去初中上學(xué)，送上鮮花、祝福和自己的毛筆字作品，匆匆拍了張合影照就跟老師再見(jiàn)了。雖然時(shí)間很短，沒(méi)什么復(fù)雜的儀式，也沒(méi)說(shuō)上太多的話，但就是看一眼，也真的挺好。

最后附上娃親手寫(xiě)的祝福，祝所有老師教師節(jié)快樂(lè)！