打卡ABCreading一年來的總結(jié)

     感謝小花生編輯邀約分享我們閱讀ABCreading的心得，正好借這個機會總結(jié)一下我們的學(xué)習(xí)情況，每個孩子學(xué)習(xí)的方法不一樣，希望能起到一點拋磚引玉的效果吧！

     米多小朋友3歲11個月，2歲11個月開始接觸ABCreading ,2歲6個月開始英文啟蒙。我們的英文啟蒙一路下來都很順利，喜歡看英文繪本、分級、動畫片，唯獨不愛raz分級閱讀，在小花生看到很多牛媽介紹raz是一套體系龐大、內(nèi)容廣泛、詞匯量豐富的分級，我可不想錯過這么棒的學(xué)習(xí)資料呀！紙質(zhì)的raz孩子怎么都不接受，原版raz賬號英語渣媽媽搞不定，在鋪天蓋地的公眾號軟文推廣下，我決定試一下好未來集團引進的raz—ABCreading，當(dāng)時參加的0元學(xué)打卡299天，堅持下來真的不容易，但收獲滿滿。

    簡單介紹一下ABCreading，分級從AA到Z共27個級別，分級的主題有：自然Nature、科學(xué)Science、探索Exploration、生活Life、人與社會People、故事Stories，學(xué)習(xí)模塊有單詞預(yù)習(xí)、繪本閱讀、趣味測試、親子互動等。

    我們每天1-2本的龜速前進，現(xiàn)在馬上要完成D級別了。剛開始接觸ABCreading的時候，我和孩子的心態(tài)都是完成打卡，再加上內(nèi)容不像牛津樹那么有趣，孩子有時候不想學(xué)，我也沒有勉強，一個月過去了，發(fā)現(xiàn)竟然有一半的時間沒有打卡，這樣下去299天恐怕很難完成呀！于是，我開始重視起來，每天幼兒園回來第一件事打卡，固定時間，固定場地，準(zhǔn)備一點小水果，娃慢慢就習(xí)慣了，疫情期間是每天早上吃完早餐，打完兩本繪本再玩，給孩子制定規(guī)律的學(xué)習(xí)計劃很有必要，他知道這是我們每天必須要完成的工作。

     ABCreading最強大的地方就是它的Quiz,不光可以檢驗孩子是否理解了繪本內(nèi)容，更是鍛煉閱讀分析能力的方式。同時它對于低齡娃非常友好，可以語音讀題目，意味著不認(rèn)識字的娃也可以獨立完成。

    從A級別開始有quiz,共5道題，每道題有2個選項，二選一，孩子有時候可以做對百分之八十以上，確實讓我有一點驚喜，有時候我都不知道他真的懂了，還是連蒙帶猜的。新鮮勁過了就開始抵觸，語音讀題有點快，生詞多，孩子做錯了容易產(chǎn)生挫敗感，但是我相信我們踮一踮腳是可以夠得著的，所以我告訴孩子，做錯了沒有關(guān)系，我們再檢查一遍，不會的地方我就解釋給孩子聽。每次做錯了他就會笑著說“做錯了沒關(guān)系是不是，媽媽？“如果是孩子粗心或者沒有聽完答案就著急選，我會讓他自己再做一次；如果是繪本細(xì)節(jié)內(nèi)容我們弄不清楚，就再返回閱讀繪本去看一看；如果是題目內(nèi)容超過孩子的理解范圍，我就舉例子分析給他聽。到C級別，答案變成3個，難度加大，依舊帶著孩子一起做，多鼓勵孩子，慢慢的孩子就自信了，正確率也高了。讀到D級別，我就放手給他自己獨立完成quiz，做錯的再檢查一次，再錯可以請求媽媽幫助?，F(xiàn)在孩子基本上正確率可以很穩(wěn)定在百分之八十以上。

     ABCreading的quiz很強大，但是并不適合零基礎(chǔ)的小朋友獨立完成，娃有了大量的聽力輸入才能聽得懂題目意思，所以零基礎(chǔ)的娃可以在家長幫助下完成，就算是學(xué)習(xí)語文的閱讀理解也是不錯的，不要浪費了這么棒的資源。

     ABCreading非虛構(gòu)的內(nèi)容比較多，相對枯燥，句子難理解一點，到了D級別每頁出現(xiàn)2-3個短句，孩子讀起來明顯費勁了，因為娃不認(rèn)識字，光靠聽來記憶跟讀，難度較大。為了讓娃更好的理解繪本，我就用思維草圖幫助孩子記憶，娃不識字呀，只能畫圖，一邊畫還問娃看得懂沒有，真是不容易。所以我們現(xiàn)在讀繪本的方式是：（1）根據(jù)草圖復(fù)習(xí)前一天的繪本——（2）新繪本單詞預(yù)習(xí)——（3）閱讀繪本，聽3遍——（4）我一邊翻譯內(nèi)容，一邊畫出草圖——(5)娃根據(jù)草圖用自己的語言復(fù)述繪本——(6)再聽2遍，跟讀挑戰(zhàn)——(7)獨立完成quiz——(8)親子互動。

      現(xiàn)在ABCreading就當(dāng)精讀內(nèi)容，讀一篇大概要用40分鐘，反復(fù)聽繪本，孩子聽多了才能夠更好的理解繪本，我也會問他文章里的who、when、where、what、how等一些要點，像學(xué)習(xí)語文一樣探討內(nèi)容。前幾天我們學(xué)習(xí)《community社區(qū)》，低齡娃無法理解這種概念，我就畫一個大圈圈表示社區(qū)，在里面畫上我們居住的小區(qū)、隔壁小區(qū)、旁邊的道路、公園、商場、學(xué)校，孩子馬上就明白了社區(qū)的意思了，多用圖形幫助孩子理解抽象概念。在繪本中遇到孩子感興趣的東西，比如蜘蛛、垃圾車、五官等，我們又通過其他的繪本來補充學(xué)習(xí)，或者在epic上搜索拓展內(nèi)容來看。

     這些是我們平時畫的一些草圖，哈哈，畫得一定要快，我和娃能看懂就好，不能讓娃等太久，否則小朋友很容易分散注意力，適得其反。

     英文學(xué)習(xí)絕對不僅僅是靠一套分級閱讀，一個軟件能夠完成啟蒙的，英文學(xué)習(xí)一定是建立在大量的聽力和閱讀基礎(chǔ)上的，我們現(xiàn)在除了每天學(xué)習(xí)ABCreading，還會泛讀epic，孩子選擇自己感興趣的內(nèi)容聽，看一會電子書，看一會視頻，娃很開心，我也很輕松，畢竟二胎班媽每天晚上的時間有限，最后發(fā)兩張孩子英文啟蒙一周年里讀過的英文書，我們家只是普娃，沒有什么成績，但是在英文啟蒙的路上一直堅持，靜待花開。