自主閱讀時(shí)碰到的理解力的問(wèn)題

我們用了Raz以后，自主閱讀進(jìn)步很大，目前到了L級(jí)別，做raz題目時(shí)正確率也很高。 

我最近都在給她讀my weird school的初級(jí)章節(jié)書(shū)，她很喜歡聽(tīng)，昨天她自己讀了2頁(yè)my weird school的初級(jí)章節(jié)書(shū)，除了極個(gè)別的單詞，都能順利朗讀下來(lái)，讀完我順口問(wèn)了句都說(shuō)了點(diǎn)啥，她說(shuō)不知道額，我說(shuō)那你不是讀了一遍了嘛，她說(shuō)我就讀了但是不明白意思。 

我覺(jué)得可能存在2個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是小朋友目前階段依賴(lài)聽(tīng)力理解更多一些，所以我讀她聽(tīng)的時(shí)候她能明白大部分的意思但自己讀或者看的時(shí)候反而理解力不夠；另一個(gè)就是在她自己讀的時(shí)候，更關(guān)注單個(gè)單詞的讀音，而顧略了整句話(huà)連貫的意思。用raz的時(shí)候也都是先聽(tīng)后讀再作題目，所以掩蓋了自己讀的時(shí)候?qū)渥拥恼w理解的問(wèn)題。 

我目前的想法還是按正常的進(jìn)度做親子閱讀，raz L的難度也有點(diǎn)不太適合學(xué)齡前的孩子，L級(jí)別后的文章可以讓她自己按興趣選擇聽(tīng)，等認(rèn)知程度上去以后再考慮閱讀上的進(jìn)階。然后拿些簡(jiǎn)單的繪本讓她自己朗讀或者默讀，提高對(duì)句群的理解力 

不知道其他年齡比較小的家長(zhǎng)有沒(méi)有在自主閱讀中碰到過(guò)類(lèi)似問(wèn)題，怎么解決的？