自雞英語(yǔ)到自主閱讀過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題

公眾號(hào)荒廢半年沒(méi)寫(xiě)了，最近和大家交流，發(fā)現(xiàn)很多英語(yǔ)自雞方面的共性問(wèn)題。算了一下，我們從三歲半左右開(kāi)始看分級(jí)到現(xiàn)在快五歲，從人肉讀、媽媽點(diǎn)讀筆讀到自己點(diǎn)讀筆讀，從安靜的認(rèn)真聽(tīng)、慢慢跟讀到可以經(jīng)過(guò)自然拼讀的一些基礎(chǔ)后能夠全部認(rèn)讀，過(guò)程并不雞血，也沒(méi)有出現(xiàn)親子關(guān)系的緊張，一切都是在大的規(guī)劃下，按部就班進(jìn)行。

如果你也覺(jué)得迷茫，不妨也來(lái)我這里交流交流，2020年我們一起共同努力。

0-3歲 
 

                                            關(guān)鍵詞：興趣培養(yǎng)

這個(gè)階段我覺(jué)得可以算是低幼，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最最初級(jí)的階段，這個(gè)階段對(duì)于大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)，我們?cè)诩椅ㄒ荒軇?chuàng)造的英語(yǔ)環(huán)境就是聽(tīng)力輸入和一些日常用語(yǔ)的滲透。最重要的原則是開(kāi)心、愉悅，讓孩子喜歡上英語(yǔ)，無(wú)論你是哪種載體，聽(tīng)的什么故事，一定要讓孩子喜歡上。聽(tīng)兒歌，跟著兒歌做動(dòng)作，洗腦式兒歌模仿起來(lái)也不難，不要制定太緊的計(jì)劃，和孩子一起每天抽出時(shí)間滲入英語(yǔ)就好，別再擔(dān)心有沒(méi)有效果，只想告訴你，只要孩子喜歡，不排斥聽(tīng)，3歲之后你完全可以看到效果。

輔助工具：各類播放器，小愛(ài)，小度，牛聽(tīng)聽(tīng)等各類播放器。

APP：小小優(yōu)趣，嘰里呱啦等

操作方法：

畫(huà)畫(huà)法，樂(lè)高法。擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)的，可以和小朋友一起把看到的視頻、繪本圖畫(huà)出來(lái)，通過(guò)創(chuàng)作理解圖片意思。喜歡樂(lè)高的還可以用樂(lè)高引導(dǎo)搭建，比如搭建一個(gè)小帳篷，拼一個(gè)小車，還可以用樂(lè)高來(lái)把數(shù)字、顏色這些東西進(jìn)行初期的啟蒙。

你問(wèn)我答法。通過(guò)和孩子一起觀察繪本里的細(xì)節(jié)，讓孩子掌握一些繪本的東西，這個(gè)方法到比較高階也同樣適用。這個(gè)階段可以用中文，比如問(wèn)這個(gè)主人公是開(kāi)心還是悲傷，她有幾個(gè)朋友，他的朋友都在干嘛，慢慢讓孩子帶入角色中。

是否需要每一句翻譯。這個(gè)問(wèn)題說(shuō)的最多，幾乎每個(gè)自己準(zhǔn)備在家?guī)迣W(xué)英語(yǔ)的都會(huì)問(wèn)。我的經(jīng)驗(yàn)是要讓孩子建立圖片與聲音的聯(lián)系，多重復(fù)，看見(jiàn)蘋(píng)果的圖片，就聯(lián)想到蘋(píng)果，進(jìn)而聯(lián)想到apple。這個(gè)時(shí)候，就算告訴了中文也沒(méi)什么關(guān)系，不要擔(dān)心會(huì)形成什么中文思維，我想說(shuō)一句，在我們這種語(yǔ)境下，中文思維是在所難免的。所以，該翻譯就翻譯，不要畏畏縮縮，建立孩子在特定語(yǔ)境下的語(yǔ)言組織能力，才是最關(guān)鍵的。

每天親子閱讀，最好每天保證10-15分鐘，不用量太大，前提是保持良好的親子關(guān)系。
 

3-4歲

                   關(guān)鍵詞：聽(tīng)力輸入（非常非常重要，沒(méi)有之一）

今天的文章我只寫(xiě)0-3和3-4這兩個(gè)階段，因?yàn)?歲開(kāi)始，我家要調(diào)整新的計(jì)劃了，沒(méi)有實(shí)踐就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。

本階段重點(diǎn)：聽(tīng)力，不是單純磨耳朵，看過(guò)的聽(tīng)，最近要看的當(dāng)預(yù)習(xí)聽(tīng)，一個(gè)字“聽(tīng)”。
 

聽(tīng)力材料：牛津樹(shù)3-12；蘭登1-3（3沒(méi)聽(tīng)完）；RAZ C-I（I沒(méi)聽(tīng)完）

                           little critter系列，廖彩杏書(shū)單（只挑喜歡的聽(tīng)和看了）
 

聽(tīng)力方法：

每天打卡abcreading，其實(shí)剛開(kāi)始就是Raz美國(guó)本土服務(wù)器太渣，然后用了這個(gè)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)abc的錄音打分功能潛移默化的在糾音的路上發(fā)揮了巨大作用，我家從年初的平均一句不到60到現(xiàn)在不讀到85不提交，鍛煉了孩子的耐心，也在糾正語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)方面有了長(zhǎng)足進(jìn)步。

選喜歡的材料聽(tīng)，一周循環(huán)一次，看過(guò)的書(shū)，放進(jìn)播放器里循環(huán)聽(tīng)。下一個(gè)階段要看的書(shū)，放進(jìn)播放器里提前聽(tīng)。

碎片時(shí)間聽(tīng)，吃飯、玩玩具、坐地鐵任何時(shí)候都可以聽(tīng)，不要覺(jué)得孩子不能一心二用，恰恰相反的是，孩子小時(shí)候都可以邊做別的邊聽(tīng)英語(yǔ)，只要他不反對(duì)讓你關(guān)掉，你就可以一直給他放。有時(shí)候不要覺(jué)得孩子沒(méi)時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)，實(shí)際原因是家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子放，時(shí)間就像牙膏，擠擠總會(huì)有。

精讀。這個(gè)階段我們從Raz C開(kāi)始進(jìn)行，跟著打卡群打卡，每三天一篇新課文，做quiz，跟讀，最后到復(fù)述。以此循環(huán)，直到挑出來(lái)的字母文章都過(guò)一遍，quiz一定要做，既可以當(dāng)時(shí)讀兩天做，也可以等全部一遍循環(huán)下來(lái)抽幾天集中做，這個(gè)看家長(zhǎng)和孩子的實(shí)際情況。

想到的就先是這么多，忘記說(shuō)一下我們外教課的選擇。

在線課是今年一月份正式開(kāi)始的，目前固定的是貝達(dá)英語(yǔ)，一周3-4次，一次25分鐘，說(shuō)客英語(yǔ)是10月加入的，主要刷一些散課，有時(shí)間刷一節(jié)，前者是跟著wonders體系走，后者是拓展一些牛津樹(shù)的東西，配合起來(lái)不枯燥。

線上課的作用不能被神化，也不能完全就否認(rèn)掉，在自雞的基礎(chǔ)上，通過(guò)線上課將輸入的內(nèi)容逐步進(jìn)行輸出，是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，因此，不要任何貴的線上課就有多好，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的根本還是靠量的不斷積累達(dá)到質(zhì)變，選擇一個(gè)正規(guī)機(jī)構(gòu)，搭配經(jīng)驗(yàn)較為豐富的老師進(jìn)行引導(dǎo)，這就夠了。

2020年考慮引入二外，目前只是想法，還沒(méi)想好如何自雞，主要是自己沒(méi)學(xué)過(guò)。