語文書里的“洗腦教育”

今天去上了姚姚學(xué)校里的公開課，和去年在公立小學(xué)的比起來，氣氛有天壤之別，這個就不細(xì)說了，我想說的是這篇課文給我的感受。 

公開課上的是21課，獅子大王讓動物們輪流當(dāng)動物之王的那篇，之前那幾個動物，都是讓其它動物按照它自己的習(xí)性來做，貓頭鷹當(dāng)大王了，大家就要晚上工作，白天睡覺，袋鼠當(dāng)大王了，所有動物都得跳著走。 

課文里這個時候反復(fù)出現(xiàn)了一句話，動物對這些命令都感到不滿，但是！因?yàn)樗谴笸醯拿睿源蠹也坏貌环摹?nbsp;

是命令，不管對錯就要不得不服從，課文里強(qiáng)調(diào)了，老師也強(qiáng)調(diào)了。 

為什么錯誤的命令也要執(zhí)行，為什么不可以大家商量出更好地辦法，一味的服從，只會帶來更多的錯誤，退一萬步講，哪怕一個動物吐一口唾沫也把那個大王淹死了，為什么大家都不反抗？ 

如果老師能從這些方向來啟發(fā)孩子去思考就好了，服從，為什么是服從，而且還是不得不服從呢？