《紅房子》丨一個晚上頻繁搬家，你愿意嗎？

你可能不愿意，但是孩子們愿意！

室外寒風(fēng)瑟瑟，但是在這幢紅房子里，卻上演了一段溫暖的故事。

《紅房子》這本書首版于1973年，2015年修復(fù)再版，之所以于42年后重新再版，源自其多年來一直處于暢銷童書之列。今天要介紹的中文版本則是于2018年8月份第1次印刷的。與老版相比，我們現(xiàn)在看到的新版本由于印刷質(zhì)量的提升，使得圖畫的顏色更加艷麗飽滿，也將本書的圖畫作者斯坦·麥克的繪畫風(fēng)格展現(xiàn)的更加徹底。

斯坦·麥克曾以他著名的紐約連環(huán)漫畫“斯坦·麥克的真實生活樂趣”開創(chuàng)了漫畫紀(jì)錄風(fēng)格，并將這種漫畫記錄的風(fēng)格巧妙地融入進(jìn)了《紅房子》這本圖畫書中，可以說，這是一部用漫畫記錄風(fēng)格打造的溫暖幽默的室內(nèi)情景劇。

《紅房子》這本書的文字作者是美國視覺文化的塑造者薛·博蘭，她是一位有著30年從業(yè)經(jīng)驗的平面設(shè)計師，是全球最具影響力的品牌設(shè)計公司—五角星設(shè)計公司（Pentagram）的領(lǐng)導(dǎo)人，她的眾多經(jīng)典設(shè)計作品就包括我們非常熟悉的花旗銀行信用卡上的新LOGO以及蒂夫尼（Tiffany）盒子上的字體。

蒂芙尼

花旗
 

雖然有著豐富的設(shè)計經(jīng)驗和眾多經(jīng)典作品，但是薛·博蘭卻為《紅房子》提供了一個有趣的故事，這個故事源自她的親身經(jīng)歷，在她剛到紐約的一年半里，由于各種原因，她總共搬了六次家，薛·博蘭把自己平均3個月搬一次家的心酸經(jīng)歷改編成一個幽默而又溫暖的故事，并把時間濃縮到一個晚上。到底是怎樣一個故事呢，下面我們就來看一下《紅房子》的故事情節(jié)。

在這幢紅房子里，住著房東貓頭鷹先生和其它五家房客。為什么叫紅房子呢，我們把書的首尾頁平鋪開，你就會發(fā)現(xiàn)原來這是紅磚砌成的房子。

住在紅房子一樓的是貓咪小姐和大熊一家，住在二樓的是老鼠一家和粉紅豬一家，房東貓頭鷹先生住在三樓，他的鄰居是袋鼠一家。

下面，我們就根據(jù)故事的情景發(fā)展來解讀一下本書的亮點。

亮點1：選用合適的小動物形象來扮演

對應(yīng)的角色

這六戶人家，生活習(xí)慣各不相同，愛好也不相同。作者巧妙地選取了不同的小動物形象來扮演對應(yīng)的角色，這與孩子在其它圖畫書中看到的動物特點非常一致，孩子容易代入角色，會比較自然地理解每戶人家的行為，產(chǎn)生同理心。

故事正是由大熊一家要開始冬眠開始說起，由于要睡上長長的一覺，所以需要安靜的環(huán)境，故事由此展開，換房帶來了新的問題，為了解決新的問題又開始換房，4輪換房大戲就此上演。

亮點2：漫畫記錄風(fēng)格打造出一部幽默溫暖的室內(nèi)情景劇

我們分別看看4輪換房的原因：

第1輪換房的原因：貓咪小姐唱歌影響了大熊一家睡覺。

第2輪換房的原因：袋鼠一家跳舞影響大熊一家睡覺，粉紅豬一家做飯的油煙影響貓咪小姐。

第3輪換房的原因：老鼠一家和貓咪小姐住對門，袋鼠一家跳舞影響大熊一家睡覺。

第4輪換房的原因：袋鼠一家跳舞影響貓頭鷹先生休息。

這四次換房作者都采取了同樣的排版、步驟和語言，重復(fù)的結(jié)構(gòu)會增加故事的戲劇效果，符合孩子的閱讀特點。

如果快速地翻頁，尤其是當(dāng)我們把換房的畫面和換房以后各家生活的畫面提取出來，你就會發(fā)現(xiàn)，由于房子的三層格子結(jié)構(gòu)，像漫畫，也想電影里的遠(yuǎn)景鏡頭。

然后在這種遠(yuǎn)景中插入人物的特寫，去表現(xiàn)沖突并制造喜劇效果，這種視角的切換使得孩子讀起來覺得沖擊力十足，再加上故事的情節(jié)設(shè)置會讓孩子迫不及待地讀下去，看故事到底是如何發(fā)展的。

最后，貓頭鷹先生總結(jié)了大家的全部訴求：“大熊一家想睡覺，貓咪小姐想唱歌，老鼠一家不想被吃掉，粉紅豬一家想吃飯，袋鼠一家想跳舞，我只希望房子里安安靜靜，一切都好?！?/p>

最后為了同時滿足房客的訴求，貓頭鷹先生開始絞盡腦汁想辦法。

亮點3：省略的情節(jié)給了孩子們親身體會換位思考的機(jī)會

在這4輪換房過程中，大熊一家、老鼠一家、粉紅豬一家和貓頭鷹先生都搬了3次家，袋鼠一家和貓咪小姐各搬了2次家，時間間隔很短，都發(fā)生在同一個晚上。

但是你會發(fā)現(xiàn)，這4輪換房是一個非常連續(xù)的過程，從發(fā)現(xiàn)問題、提出解決方案、實施行動一氣呵成。作者省略了一些溝通過程和心理活動，房客們在被要求換房的時候也并沒有表現(xiàn)出絲毫的猶豫，最后大家圍在一起看貓頭鷹先生畫房間分配圖就是最好的證明。

正是這種有選擇性的省略才能讓孩子們親身體會一下?lián)Q位思考，讓他們站在書中房客的角度去理解各家的行為，這種方式比直接給孩子講大道理效果要好得多。所以我們常說，圖畫書有一種說不出的好，大概就是指的這種對孩子的心靈成長產(chǎn)生的潛移默化地浸潤作用吧。

如果你的孩子和我四歲的女兒一樣，在讀過多遍《紅房子》這本書之后，津津樂道，意猶未盡，我們不如自己搭一座“紅房子”，親自上演一場換房大戲。可以用木質(zhì)的積木，也可以用樂高搭建，再找到合適的動物玩偶來代表房客，或者像我一樣打印圖片，我們甚至可以給紅房子加蓋幾層，住進(jìn)更多的房客，上演升級版換房大戲，相信能給孩子帶來更多的樂趣。

當(dāng)然，《紅房子》這本經(jīng)典之作，不僅能夠進(jìn)行拓展游戲，也可以作為睡前親子讀本。夜幕降臨，大熊先生回家的時候，紅房子的各家窗口都流淌出溫暖的燈光。

在經(jīng)歷了一番換房之后，三樓和二樓安靜下來，只剩下一樓還有燈光，燈光的顏色流淌到地上。

孩子可以想象最后所有的燈光都熄滅了，夜晚變得靜悄悄的，心情也趨于平靜，是時候該睡覺了，晚安，孩子們。