讓你們失望了，我不是一個(gè)愿意為孩子付出的媽媽

寫(xiě)在前面：本文首發(fā)于公號(hào)無(wú)敵大薇薇，主張通識(shí)教育，從語(yǔ)言到全學(xué)科，從三觀到批判性思維，幫助大人和孩子一起成為積極的終身學(xué)習(xí)者。

前兩天，我和大瑪麗跟隨巴厘島旅游局的同事，探訪了當(dāng)?shù)匾凰@獎(jiǎng)無(wú)數(shù)的竹子學(xué)校（Green School）。

在最淳樸的山野和一棟棟完全由竹子建造的建筑間，來(lái)自不同國(guó)家的孩子們自由地成長(zhǎng)。

他們?cè)诟鲊?guó)的老師帶領(lǐng)下，進(jìn)行多學(xué)科學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和能力去完成不同的項(xiàng)目，在每一項(xiàng)活動(dòng)中探尋自然和人類(lèi)共存的意義。

寬闊的足球場(chǎng)，體育館

簡(jiǎn)樸但獨(dú)居一格的大禮堂

還有整潔的學(xué)生宿舍

全部是以竹子為材料

這里的學(xué)生來(lái)自世界各地，大部分是澳大利亞新西蘭，日本韓國(guó)的也有。我們還遇到了一對(duì)上海來(lái)的家長(zhǎng)，孩子在這上了半年的學(xué)，現(xiàn)在是七年級(jí)。

那位媽媽說(shuō)：“這里的價(jià)格是上海國(guó)際學(xué)校的一半，但是孩子得到的快樂(lè)是十倍！雖然繁華熱鬧和現(xiàn)代化和國(guó)內(nèi)沒(méi)法比，但孩子自由，也能接受?chē)?guó)際化教育，就值得?！?/p>

離開(kāi)竹子學(xué)校后，我和大瑪麗都感慨萬(wàn)千，這里確實(shí)很好，但若要拋棄國(guó)內(nèi)的一切，來(lái)這里上學(xué)，我們倆都的確不愿意。

前幾年，我?guī)拊谛挛魈m上了差不多兩年學(xué)，也糾結(jié)猶豫了很久，到底是不是要留在這片好山好水佛系無(wú)壓力的地方。

新西蘭小學(xué)一年級(jí)的教室

我經(jīng)常帶后后來(lái)送先先

玩到9點(diǎn)開(kāi)始上課我們?cè)匐x開(kāi)

最終選擇回國(guó)，原因有很多。比如孩子的母語(yǔ)教育，祖國(guó)豐沛文化和科技教育資源等等，也因?yàn)槲也幌腚x開(kāi)自己從小生長(zhǎng)的熟悉土地和便利的生活。

但這并非我不愿意跳離舒適區(qū)，懼怕改變。而是因?yàn)?，如果只是為了讓孩子自由快?lè)的接收還不錯(cuò)的教育，就徹底改變生活，對(duì)我來(lái)說(shuō)，實(shí)在沒(méi)必要。

我真的不是那種為了孩子，就能傾其所有去付出的家長(zhǎng)。

當(dāng)然，如果有一天，孩子真的優(yōu)秀到收到了海外名校的邀請(qǐng)，那我也會(huì)在衡量自己經(jīng)濟(jì)實(shí)力的情況下，盡力托舉陪伴。

但我不會(huì)在連束光都還沒(méi)見(jiàn)到的時(shí)候，就去奮力挖地種太陽(yáng)。

就好比我和大瑪麗都不是那種會(huì)為了孩子上學(xué)，而傾其所有買(mǎi)學(xué)區(qū)房的家長(zhǎng)。大瑪麗甚至直接放棄了可以上西城名小學(xué)的名額，把孩子戶(hù)口遷到了自己家房子所在的通州。

無(wú)數(shù)人都告訴她：你以后一定會(huì)后悔。

但至少現(xiàn)在，小學(xué)二年級(jí)的Romi，每天開(kāi)開(kāi)心心地享受著通州普通小學(xué)的校園生活，也因?yàn)閶寢審奈此尚高^(guò)的家庭教育，在班里也算得上出類(lèi)拔萃。全家人都很慶幸當(dāng)初的這個(gè)決策。

為什么要放棄舒適的居住條件去租個(gè)讓全家人生活質(zhì)量都降低的老破小？或者是背負(fù)高額房貸換個(gè)學(xué)區(qū)房呢？

說(shuō)是說(shuō)對(duì)孩子沒(méi)有太多要求，但真走到這一步，孩子成績(jī)卻沒(méi)有理想中的優(yōu)秀，可能鮮少有家長(zhǎng)做到平心靜氣。

至少在生活不易時(shí)，會(huì)捫心自問(wèn)：我這圖的是什么？

而這種壓力，很有可能就會(huì)不可避免的滲透在生活里，也許是夫妻關(guān)系的擰巴，也許是親子關(guān)系的雞飛狗跳，也許是面對(duì)自己的無(wú)力感。而這些，也會(huì)在不經(jīng)意間影響到孩子。

既然如此，那又何必去增加自己和孩子的負(fù)擔(dān)呢？

當(dāng)然，無(wú)論是學(xué)區(qū)房，還是出國(guó)讀書(shū)這件事，每個(gè)家庭都有各自的實(shí)際情況，每個(gè)孩子也有不同的特質(zhì)，綜合各種考量后，做出的決定，才是最適合自己家的。

但我的確認(rèn)為：傾其所有，讓自己背負(fù)過(guò)多，實(shí)屬?zèng)]必要。

暑假的時(shí)候，我去看了黃渤主演的電影《學(xué)爸》。

講的是一個(gè)起初對(duì)孩子教育毫無(wú)概念的重慶小洗浴店老板，在身邊人的影響下，為了讓孩子接受最好的教育，先是傾家蕩產(chǎn)買(mǎi)學(xué)區(qū)房，再各種瘋狂報(bào)班雞娃，最后試圖通過(guò)親戚關(guān)系死乞白賴(lài)把孩子塞到上海的國(guó)際學(xué)校的故事。

當(dāng)然最終的結(jié)局是歡喜大團(tuán)圓：孩子沒(méi)有去國(guó)際學(xué)校，在重慶上了個(gè)不錯(cuò)的小學(xué)，如魚(yú)得水，爸爸的洗浴店也繼續(xù)經(jīng)營(yíng)了下去。

其實(shí)，在我看來(lái)，黃渤飾演的學(xué)爸之所以會(huì)折騰來(lái)折騰去，根本原因就在于，對(duì)于自己沒(méi)有清楚認(rèn)知。

說(shuō)得通俗點(diǎn)：有多大頭戴多大帽子，能吃多少飯就用多大碗。

作為一個(gè)普通的小市民，壓根沒(méi)有必要砸鍋賣(mài)鐵求爺爺告奶奶的，擠破頭削尖腦袋把孩子送去不符合家庭經(jīng)濟(jì)條件的名校。

我認(rèn)為，每個(gè)人最好的狀態(tài)，是做自己能力范圍內(nèi)的事，但一直保持學(xué)習(xí)，逐步提升自身能力?？梢耘?，但真的不要過(guò)于勉強(qiáng)。

說(shuō)到這，我想起周一發(fā)的文章，說(shuō)到自己在巴厘島旅游局長(zhǎng)的私宴上， 埋頭給娃改作文的事情。

收到了不少評(píng)論，其中有一條是這樣的：

其實(shí)就像我回復(fù)的那樣，并不是我對(duì)孩子有多“拼”，而是作為一名文字工作者，這樣的事對(duì)我來(lái)說(shuō)，雖然會(huì)花點(diǎn)時(shí)間，但的確毫不費(fèi)勁。

換句話(huà)說(shuō)，我為孩子付出的，恰巧只是自己擅長(zhǎng)，而孩子又不太擅長(zhǎng)的事。

好比先先喜歡編程，我雖然對(duì)這方面幾乎一竅不通，但擅長(zhǎng)信息查找和收集，也懂得學(xué)習(xí)方法。

所以我會(huì)為他去研究路線(xiàn)，找尋老師。但絕不會(huì)勉強(qiáng)自己為了輔導(dǎo)他，就硬著頭皮自學(xué)我實(shí)在不感興趣的各種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。

好比我經(jīng)常會(huì)做上一大桌子菜，不光是為了讓娃吃得好吃得健康，更是因?yàn)槲掖_實(shí)喜歡做菜，喜歡在廚房里忙忙叨叨的煙火氣。

做累了，那就多點(diǎn)幾次外賣(mài)好了，不勉強(qiáng)也不為難自己。

我也時(shí)常會(huì)被很多媽媽贊道：“你為孩子做了好多，我要向你學(xué)習(xí)?！?/p>

其實(shí)這些年來(lái)，寫(xiě)文章、做課，分享陪伴孩子的思考和對(duì)兒童雙語(yǔ)習(xí)得的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，除了對(duì)娃百分百的愛(ài)，很大一部分，還是源自個(gè)人興趣。

而一次次思考和學(xué)習(xí)與孩子溝通的方式和技巧，也不僅僅是因?yàn)橄Ｍ⒆由硇慕】党砷L(zhǎng)，有良好親子關(guān)系。更是對(duì)自己的再次梳理。

因?yàn)槿撕腿说臏贤?，本質(zhì)是一樣的。

在孩子身上，我看到了自己的很多問(wèn)題，也在陪伴他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了自我認(rèn)知、自我和解，學(xué)會(huì)了如何更有效的和另一半溝通。

這些發(fā)生在我自己身上的變化和成長(zhǎng)收獲，甚至比看到孩子進(jìn)步時(shí)，帶給我的激勵(lì)，更為直接。

也許，當(dāng)我們把關(guān)注點(diǎn)從孩子身上，挪一部分到自己這兒，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中更多的積極和美好。

THE END

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