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這幾天帶她寫作文忘記把過程記錄，這次我特別把板書留存。

這篇作文是續(xù)寫狐假虎威。我給她講了一個故事的發(fā)展線。

老虎是如何找狐貍算賬的？狐貍又是如何再次騙老虎的？最后狐貍是怎么想的，需要自己去動腦筋組織故事。

在寫草稿過程中，我根據(jù)她的草稿，指出了要加入細(xì)節(jié)描寫。比如第一段要寫環(huán)境，埋下伏筆，要把心理描寫和語言描寫寫得更生動，符合人物的特點。

經(jīng)過一段時間，發(fā)現(xiàn)語言組織還是有進(jìn)步的，多練多寫多改，還是作文的王道??！