升大班半月有感

北同學(xué)升入大班已滿半月，大班也就是傳說中的學(xué)前班。雖然9月份出生的大北同學(xué)很難在明年進入小學(xué)，不過還是跟隨節(jié)奏升上來，成了一名學(xué)前班預(yù)備豆包。

有一天北同學(xué)晚飯后自己跟自己玩，她面對玩具熊表情嚴(yán)厲：“這么簡單的問題怎么就學(xué)不會！”當(dāng)年她剛進入幼兒園小班的時候，一度非常樂于回家培訓(xùn)我和姥姥，必須坐好，聽她上課、學(xué)著她的樣子跳舞。好久不見的情況再次出現(xiàn)，我想或許該關(guān)心一下她在幼兒園的狀態(tài)。

晚上睡覺的時候我湊過去，“在幼兒園還開心嗎？過得好嗎？”

“還行吧”

“每天都做什么呢?”

“上課、洗手、上課、洗手……”

“有玩游戲的時間嗎？比如畫畫、做手工、戶外活動？“

“畫了，很少的時間。沒有做手工，今天沒有體育課?！?/p>

“你喜歡上課嗎？”

“有一點不喜歡，上課就得手背后，煩死了?！?/p>

“哦，就是說上課還可以，但是不喜歡手背后?！?/p>

“嗯……”北若有所思狀，之后又補了一句，“還有啊，我都已經(jīng)學(xué)會了，但是還是要聽老師一遍一遍的講，哎……”

“媽媽非常理解你，如果換做是我上學(xué)的時候，也一樣會有情緒?！?/p>

考慮到北北可能會有兩年的學(xué)齡前時光，所以我當(dāng)然希望是一點點過渡，多一些玩耍的時間。但是從建立學(xué)習(xí)意識的角度，我也非常能夠理解學(xué)校，前面幾個月緊張一點，或許更容易進入狀態(tài)。只是真心的理解她的不爽，適應(yīng)是需要過程的。

上大班之前的暑假我跑了挺多機構(gòu)，最后在離家近的地方選了三門課外課，主要是考慮到孩子大了，已經(jīng)能夠很好的適應(yīng)獨立上課的環(huán)境，另外試聽之后她自己也喜歡，所以就報了。時間全部選在周一到周五的放學(xué)后，周六周日一定是留給大自然山山水水的時間。

其中一門美術(shù)課在報名之前糾結(jié)了蠻久，挑選不同的機構(gòu)、研究上課的形式和內(nèi)容。因為畫畫是她自認(rèn)為最愛做的事，以至于我出門做高鐵哄娃，只需要帶好白紙和筆就可以。我特別想保護她這種天然的熱愛，那種只屬于孩子的純粹的投入，不想她學(xué)了畫畫卻忘了為什么要畫畫。最后還是尊重了小朋友自己的決定，我說你自己在家也可以畫，為什么要去機構(gòu)？她說因為那樣有更多的東西可畫。我說好吧，就報名了。

上周的一次課后，我們倆牽著手往家走，她很輕描淡寫的跟我說，她還是想自由的畫畫，想畫什么就畫什么。這是她的原話，我陷在夜色里，內(nèi)心有些憂傷。結(jié)合最近幼兒園學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的調(diào)整，給我傳遞的信號，是小朋友突然被規(guī)則包圍之后，自己的想法沒有表達的出口，以至于對所有安排給自己的東西，都產(chǎn)生了排斥。

孩子需要一個出口，我們已經(jīng)盡量選擇了優(yōu)秀的幼兒園，也已經(jīng)盡可能選擇了好的機構(gòu)，但是孩子想要成為她自己。她在被塑造的過程中，遭遇了生長痛。想想我們都是這樣長大，舍棄了一些自己，脫胎成一個社會人。

曾經(jīng)我特別期盼她長大，現(xiàn)在已經(jīng)開始迎來最好的時候，因為她可以跟我交流。這個暑假我們讀了很多書，北同學(xué)會問我這本書講的是真事嗎？在各類書里面，她自己開始關(guān)注到傳記這一類，并要求我為她借傳記類的書回家看，差不多看了幾十本不同人物的傳記繪本之后，她找到了最喜歡的人物——林肯。老母親我也覺得有點莫名其妙，但是沒關(guān)系，尊重她的感覺就好，于是又找來幾本介紹林肯的書來看，北北就很享受，我也很享受，因為這是我理想中孩子成長的樣子，自然而然、沒有限制、沒有大綱，沒有必須學(xué)什么，也沒有某某年齡段不可以學(xué)什么。

養(yǎng)一個小孩，用耐心和理解陪她長大，有一天她可以跟你交流，你的點她能懂，她的點你欣賞，那畫面簡直不能更美。

世事變遷，無人能料，老母親的愿望就是做她心中永遠(yuǎn)的定海神針。

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