再忙，也不耽誤你做個(gè)好爸爸

小花生小溪

2017

2017-1-24 23:08 轉(zhuǎn)載 · 圖片4

“伍迪·艾倫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，80%的成功都只需要露個(gè)面就行了。在此我得向伍迪道歉，因?yàn)槲乙?借用并修正一下他的話(huà)——99%的育兒工作只需要陪伴就夠了。”

看到《跟孩子聊的來(lái)》的作者田道根在第一章第一頁(yè)這樣寫(xiě)到的時(shí)候我忍不住深深贊同，因?yàn)榕愫⒆訒r(shí)間?最長(zhǎng)并與孩子互動(dòng)最多的人的話(huà)語(yǔ)對(duì)孩子產(chǎn)生的影響必然最大。

爸爸這個(gè)角色對(duì)孩子的影響深遠(yuǎn)，很多孩子在一生中都會(huì)把爸爸視為自己的偶像。但也有很多時(shí)候，爸爸都會(huì)讓孩子失望，因?yàn)椴皇敲ぷ?，就是忙?yīng)酬。

所以，爸爸的育兒道理懂得再多，也不如安安心心的陪著孩子聊會(huì)天給孩子感覺(jué)來(lái)的實(shí)在。作者田道根也提到聊天是人?與人溝通感情的基本方式。

可是我們都深有感觸的是爸爸跟孩子聊天很容易就會(huì)把天聊死，說(shuō)著說(shuō)著就演變重復(fù)和說(shuō)教。讓孩子喜歡和爸爸聊天本身就不易，讓孩子從和爸爸聊天中培養(yǎng)他的自信?心、創(chuàng)意、感性、領(lǐng)導(dǎo)能力就更難。讀完《跟孩子聊的來(lái)》這本書(shū)，我的思路逐漸清晰起來(lái)。

一、爸爸先要審視自己的養(yǎng)育方式，才能更有針對(duì)性。

每個(gè)人都是不同的個(gè)體，童年的養(yǎng)育經(jīng)歷潛移默化的影響著爸爸的養(yǎng)育方式，再加上他沒(méi)有太多時(shí)間陪著孩子，所以，爸爸對(duì)待孩子的成長(zhǎng)都顯得太匆忙。

如果爸爸希望?跟孩子聊的來(lái)，首先要觀(guān)察一下自己的語(yǔ)言和行為。審視自己的養(yǎng)育中，是不是這些問(wèn)題都做的挺好：“沒(méi)有把自己的想法強(qiáng)加于孩子身上，不嘮叨；不把自己的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，從不反復(fù)斥責(zé)他?；從不根據(jù)自己的心情隨意對(duì)待他；孩子遇到困難時(shí)，會(huì)經(jīng)常激勵(lì)他”。

經(jīng)常去審視自己的養(yǎng)育方式，就能不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。如果爸爸一味的對(duì)孩子說(shuō)教，結(jié)果就會(huì)站在孩子的對(duì)立面，讓孩子學(xué)會(huì)了觀(guān)察爸爸的反應(yīng)來(lái)判斷自己行為的對(duì)錯(cuò)，而不是學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)與內(nèi)省，這時(shí)孩子培養(yǎng)的是他尊，而不是自尊。

所以，爸爸需要為孩子做的就是教孩子學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，而不是讓他們依賴(lài)別人的贊揚(yáng)或觀(guān)點(diǎn)。

能做到這些其實(shí)相當(dāng)不易，但好在如果我們經(jīng)常能意識(shí)到這些問(wèn)題，加上刻意的正面引導(dǎo)，慢慢地孩子就會(huì)把爸爸當(dāng)成朋友，愿意傾訴一切。

二、了解孩子成長(zhǎng)的共性和他本身獨(dú)特的個(gè)性，會(huì)讓孩子覺(jué)得爸爸更懂他。

孩子的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，當(dāng)孩子處在不同的敏感期時(shí)表現(xiàn)出的行為會(huì)大不一樣。蒙特梭利說(shuō)當(dāng)敏感力產(chǎn)生時(shí)，孩子的內(nèi)心會(huì)有一股無(wú)法遏止的動(dòng)力，驅(qū)使孩子對(duì)他所感興趣的特定事物，產(chǎn)生嘗試或?qū)W習(xí)的狂熱，直到滿(mǎn)足內(nèi)在需求減弱，這股動(dòng)力才會(huì)消逝。

這個(gè)敏感期也是爸爸教育的關(guān)鍵期。舉個(gè)例子，6歲前是孩子的語(yǔ)言敏感期，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力這個(gè)時(shí)間段之前效果最好，因?yàn)橛啄陼r(shí)期對(duì)話(huà)習(xí)慣的養(yǎng)成影響孩子的一生的表達(dá)。

書(shū)中提到孩子表達(dá)能力的核心就是“我”，會(huì)主動(dòng)表達(dá)自己的想法或感覺(jué)。個(gè)人?的思想和感受都是自身的問(wèn)題，但是表達(dá)能力需要的是在與別人或眾人面?前講明自己的觀(guān)點(diǎn)，所以提高表達(dá)能力就需要相應(yīng)的訓(xùn)練。

知道這樣的敏感期的規(guī)律，你就會(huì)明白在6歲前爸爸的陪伴是多么的寶貴，這樣就會(huì)更熱衷于跟孩子聊天。

其次你必須要了解孩子獨(dú)特的個(gè)性：知道他擅長(zhǎng)或喜歡什么、最要好的朋友是誰(shuí)、知道他想要什么禮物、夢(mèng)想是什么等等。

當(dāng)然這些問(wèn)題你不能都是赤裸裸的問(wèn)他，畢竟不是人口普查。只有爸爸的用心陪伴，才有獨(dú)到的觀(guān)察，然后才能了解孩子，最后才有愉快聊天的資本。

可是我們總是一開(kāi)口就被孩子嫌棄，就像你給孩子刷牙的時(shí)候，他可能表現(xiàn)出一萬(wàn)個(gè)不樂(lè)意的樣子，僵持了一段時(shí)間之后可能你會(huì)忍不住兇他：“為什么不好好刷牙，一點(diǎn)都不聽(tīng)話(huà)?！比缓竽銜?huì)氣鼓鼓的回到客廳坐著一邊生悶氣一邊后悔。

所以，即使爸爸看了那么多育兒的大道理，最終還是得從日常觀(guān)察、體驗(yàn)和反省出發(fā)，悟出自己的術(shù)。好在人生就是一個(gè)漫長(zhǎng)的試錯(cuò)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，身為父母最大的幸運(yùn)就在于能夠陪伴孩子一起去試錯(cuò)，并且期待能有一個(gè)比較圓滿(mǎn)的結(jié)果。

三、抓住語(yǔ)言和閱讀敏感期，有意識(shí)的訓(xùn)練孩子的表達(dá)能力。

孩子的表達(dá)能力要在他語(yǔ)言習(xí)慣剛開(kāi)始形成時(shí)開(kāi)始訓(xùn)練，因?yàn)楹⒆拥幕舅伎伎蚣茈S之形成。

1）良好的開(kāi)端從自然對(duì)話(huà)中的情緒認(rèn)知開(kāi)始。

自然對(duì)話(huà)中肯定包涵各種各樣的情緒，爸爸應(yīng)該讓孩子間接體驗(yàn)?什么是傷心、委屈、生氣等等感覺(jué)，并告訴孩子如何表達(dá)自己的情感。

爸爸也很有?必要坦率地向孩子表達(dá)自己的情感，如果盲目地生氣，肯定無(wú)法改變孩子的認(rèn)知和行為。?告訴孩子自己會(huì)這么生氣的具體原因，孩子才會(huì)更容易理解。

通過(guò)家庭中?自然的對(duì)話(huà)，孩子逐漸養(yǎng)成表達(dá)自己的情感的習(xí)慣，不僅能提高邏輯思考?能力，還可以讓爸爸和孩子的關(guān)系更為融治。

2）拋個(gè)話(huà)題，來(lái)引導(dǎo)孩子深入思考吧。

爸爸可能眉頭一皺，哪有那么多的時(shí)間陪孩子聊天。沒(méi)時(shí)間都是借口，就看是不是真想陪著孩子，辦法總比問(wèn)題多。

比如可以讓做飯或者吃飯的時(shí)間成?為有主題對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)。讓孩子用語(yǔ)言描述出爸爸做飯的過(guò)程，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)?也是很好的學(xué)習(xí)方法。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，爸爸是廚師，孩子來(lái)當(dāng)美食節(jié)目的主持?人。讓孩子用具體的語(yǔ)言說(shuō)明從準(zhǔn)備材料到做好飯的整個(gè)過(guò)程，可以讓他?們快樂(lè)地學(xué)習(xí)如何用語(yǔ)言表達(dá)。而且，經(jīng)過(guò)了用語(yǔ)言說(shuō)明烹飪順序和烹飪?方法的訓(xùn)練，以后不管遇到哪種情況和現(xiàn)象，孩子都能用語(yǔ)言把整個(gè)過(guò)程?理順并敘述出來(lái)。

其實(shí)，和孩子聊天的主題不需要多么宏大。通過(guò)聊天，孩子可以學(xué)習(xí)表達(dá)自己的意見(jiàn)、并且練?習(xí)說(shuō)服對(duì)方的技巧，慢慢的學(xué)會(huì)既不固執(zhí)己見(jiàn)，也不盲從他人。

這種討論的方式能給孩子打下表達(dá)自己想法的良好基礎(chǔ)。此外，家庭?成員之間可以舉行評(píng)價(jià)會(huì)。和孩子一起制定一段時(shí)期的目標(biāo)后，爸爸可以?問(wèn)孩子目標(biāo)達(dá)成的情況，孩子則評(píng)價(jià)自己的目標(biāo)是否很好地達(dá)成，有哪個(gè)?部分沒(méi)有做好。這種評(píng)價(jià)過(guò)程，可以培養(yǎng)孩子的批判性思維能力。

跟孩子交談的時(shí)候，爸爸應(yīng)該教導(dǎo)孩子不要把個(gè)人情緒放在第一位，?同時(shí)培養(yǎng)孩嚴(yán)準(zhǔn)確地表達(dá)事情因果的習(xí)慣。

3）注重孩子表達(dá)的邏輯，讓孩子善于理清自己的思路。

想要把孩子培養(yǎng)成說(shuō)話(huà)有邏輯性的孩子，就要通過(guò)經(jīng)常接觸的?生活主題，從孩子自由說(shuō)話(huà)的習(xí)慣開(kāi)始培養(yǎng)。

在開(kāi)始對(duì)話(huà)之前，我?們應(yīng)該告訴孩子必須遵守的對(duì)話(huà)的套路。即告訴孩子不管要表達(dá)什么，都應(yīng)?該遵照“何時(shí)”、“何地”、“何人”、“何事”、“何法”、“何因”的順序說(shuō)話(huà)。

比如孩子告訴你“我不喜歡張嘉樂(lè)”，剛開(kāi)始的時(shí)候你可以用六個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)他和你的對(duì)話(huà)，然后你再把他的六個(gè)問(wèn)題的表達(dá)串聯(lián)起來(lái)講給他聽(tīng)，讓他了解這樣的表達(dá)結(jié)構(gòu)，慢慢的他也會(huì)用這樣的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)他的想法。