朗讀、寫字、計(jì)算！這三件事拉開了入學(xué)后的差距，過來人的肺腑之言！

轉(zhuǎn)載自公眾號(hào)：育兒修行記
文/ 依依媽媽 ；復(fù)旦法律系畢業(yè)，注重雙語啟蒙、古詩(shī)講解，分享育兒日志和教育資源

開學(xué)第二周，很多問題開始慢慢浮現(xiàn)出來。但這還不明顯，也容易被忽略。日積月累，孩子在一二年級(jí)時(shí)掉的那些坑，會(huì)在三年級(jí)以后影響慢慢顯露出來。

這是很多小學(xué)家長(zhǎng)說的肺腑之言。尤其是小學(xué)一二年級(jí)，剛開學(xué)作業(yè)真心不多，而且都是一些口頭作業(yè)，看上去好像很簡(jiǎn)單，但其實(shí)特別重要！

有位復(fù)旦大學(xué)法律系畢業(yè)的依依媽媽，非常注重雙語啟蒙、理性育兒，但她也說，一二年級(jí)時(shí)還是栽過了不少坑，一定要寫出來，分享給大家，有些事越早知道越好~

我寫這篇文章的時(shí)候，女兒依依，正在魔都一所公辦小學(xué)讀四年級(jí)，如今已經(jīng)是初中生了。

我記得很清楚，那天，期中考試成績(jī)出來。晚飯還沒吃呢，娃就耷拉著小臉主動(dòng)跑來告訴我，數(shù)學(xué)成績(jī)出來了，差一分就是“良”——才90分。

我心里一緊，不動(dòng)聲色地問，都錯(cuò)在哪兒了??？

她小心翼翼地抬頭看了我一眼，回答說，計(jì)算部分扣了7分。

我只能一聲嘆息：唉！果然！在哪里偷的懶，就會(huì)在哪里出問題。 

雖然她成績(jī)不算差，近三年來每次期末考試語數(shù)外等第一直是“優(yōu)”，但等第制你懂的，100分也是優(yōu)，80分也是優(yōu)，學(xué)霸們交出的成績(jī)單是每次考試都接近滿分。

我先來分享孩子在一二年級(jí)時(shí)掉過的坑，以及身邊那幾個(gè)真正學(xué)霸的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣真是值得學(xué)習(xí)借鑒的！培養(yǎng)了良好的態(tài)度和習(xí)慣，高分就是水到渠成的。

01 認(rèn)認(rèn)真真朗讀

現(xiàn)在提倡減負(fù)，小學(xué)低年級(jí)尤其是一年級(jí)回家是沒有書寫作業(yè)的，主要作業(yè)就是朗讀。比如“朗讀課文3遍”。

這么簡(jiǎn)單的作業(yè)，有什么可說的呢？
 

說實(shí)話，我以前也不重視朗讀，尤其是英語朗讀作業(yè)。就這么兩句對(duì)話，大部分小朋友上學(xué)前早都會(huì)了。

所以我當(dāng)時(shí)覺得，讀1遍，只要會(huì)念就行了。語文也照此辦理。省下時(shí)間，做做運(yùn)動(dòng)看看書，或者學(xué)點(diǎn)其他的不好嗎？

殊不知，我給剛剛?cè)雽W(xué)的孩子造成的認(rèn)知就是，原來口頭作業(yè)可以不用認(rèn)認(rèn)真真完成，原來完成作業(yè)還有另一種方式——偷工減料。

后果到二、三年級(jí)才開始顯現(xiàn)。

娃有好幾次語文單元測(cè)驗(yàn)的成績(jī)很不理想，問題主要集中在詞匯積累、課文內(nèi)容填空等方面——這說明她對(duì)課本的內(nèi)容掌握得不扎實(shí)。

而在娃考得七零八落的同時(shí)，她的學(xué)霸同學(xué)卻能在三年級(jí)有作文的情況下考98分。我這才想起來，有一次家長(zhǎng)會(huì)上學(xué)霸父母作為優(yōu)秀家長(zhǎng)代表上臺(tái)分享的一條經(jīng)驗(yàn)：老師要求讀3遍，他們回家讀5遍。

我當(dāng)時(shí)也十分震驚于他們的認(rèn)真，但是心里卻有些不以為然，這是不是有些太死板了？

后來我才漸漸領(lǐng)悟到，朗讀是一種非常重要也非常有效的學(xué)習(xí)方法。古人云“讀書百遍，其義自見”。大聲地朗讀，不僅能夠幫助孩子更好地理解文章的意思，還有各種其他好處：

大聲朗讀，必須要做到眼到、口到、耳到、心到，因此能夠提升孩子的專注能力，能夠幫助課文記憶，能夠更好地掌握運(yùn)用詞匯……

另外，長(zhǎng)期大聲朗讀真的是能夠提高口頭表達(dá)能力和寫作能力，有利于形成語感，還能增強(qiáng)心肺功能，振奮愉悅精神……

所以，到了三年級(jí)才明白，無論是語文還是英語學(xué)習(xí)，朗讀都是不可或缺的方法。即便是數(shù)學(xué)，多讀幾遍公式定理也有助于理解，多讀幾遍題目還能幫助解題。

在跟娃一起反省了朗讀上犯的錯(cuò)誤后，她再也沒有輕忽過朗讀作業(yè)。每次都一絲不茍、認(rèn)認(rèn)真真地完成。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，她的語文成績(jī)明顯進(jìn)步了，這次期中考試語文考到了94.5分。

所以這就是我們?cè)赃^的第一個(gè)坑——朗讀作業(yè)，值得孩子和家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待。

更重要的是，在孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校開始學(xué)習(xí)生涯的時(shí)候，就要養(yǎng)成無論哪種作業(yè)都要認(rèn)認(rèn)真真完成的習(xí)慣。

02 認(rèn)認(rèn)真真寫字

在學(xué)寫字的最初，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣也是非常重要的。

首先是執(zhí)筆的姿勢(shì)和坐姿。姿勢(shì)不正確不僅會(huì)導(dǎo)致孩子寫字寫得慢，長(zhǎng)此以往還容易造成近視、駝背等問題。

其次是要按照筆畫順序來。倒筆畫是孩子很容易犯的錯(cuò)誤，也是低年級(jí)考試?？嫉狞c(diǎn)。

最重要的是要字跡要端正、干凈，一筆一劃，筆畫清晰。字大部分情況下是寫給別人看的，潦草的字跡不僅反映了自己敷衍的態(tài)度，也是對(duì)別人的不尊重。

依依有一次放學(xué)回家后悶悶不樂的，幾經(jīng)盤問才知道，原來是因?yàn)楸凰矚g的數(shù)學(xué)老師給批評(píng)了，而批評(píng)的原因，則是因?yàn)樗龜?shù)學(xué)作業(yè)簿上字寫得不認(rèn)真。

因?yàn)榍耙惶焱砩纤龑懽鳂I(yè)時(shí)，不知為了什么事在賭氣，然后字就寫得非常失當(dāng)，老師也一眼就看了出來，于是對(duì)她進(jìn)行了批評(píng)。

我一聽，就在心里默默感激老師的嚴(yán)格要求。

對(duì)孩子嚴(yán)格要求，其實(shí)要花老師很多心力。

誰也不想做窮兇極惡、討人厭煩的人啊，老師也一樣。仔細(xì)批改孩子的作業(yè)，把他們的錯(cuò)處和不認(rèn)真的地方不厭其煩地指出來，又費(fèi)力又不討好，很多老師已經(jīng)不愿意那么做了。

因?yàn)楝F(xiàn)在的家長(zhǎng)主張?zhí)?，現(xiàn)在的孩子輕易批評(píng)不得。批評(píng)幾句，孩子回家一告狀，說不定倒會(huì)引來家長(zhǎng)的投訴。

其實(shí)，嚴(yán)格要求孩子的老師，是真正對(duì)孩子負(fù)責(zé)的老師。好學(xué)校和差學(xué)校之間的差別，有時(shí)候往往體現(xiàn)在對(duì)孩子的要求上。

即便是家長(zhǎng)，要做到嚴(yán)格要求也是不容易。比如，我們家娃握筆姿勢(shì)不正確，一開始我們也時(shí)時(shí)提醒，還換了幾種握筆器，但是見效不明顯后，也就沒能堅(jiān)持嚴(yán)格要求。到如今積重難返，要改起來就更難了。

因此，請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要步我們的后塵，從小就注意孩子的寫字問題，對(duì)姿勢(shì)、筆畫和筆跡嚴(yán)格要求。

當(dāng)然，要注意方式方法，鼓勵(lì)往往比批評(píng)更奏效。孩子的本心都是追求向上的，一開始寫字的時(shí)候，往往因?yàn)橄雽懙煤每炊啻尾恋糁貙憽＿@個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)不要不耐煩，要?jiǎng)窈⒆硬灰?，多多表?yè)P(yáng)她寫得好看的字。

養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，就能讓孩子的字越寫越好看，越寫速度越快。面對(duì)今后日漸增多的作業(yè)也能游刃有余，完成得又快又好。

03 認(rèn)認(rèn)真真計(jì)算

再來說說我們掉過很多次的計(jì)算大坑。
 

現(xiàn)在大家都鄙視應(yīng)試教育，覺得不能把孩子培養(yǎng)成做題機(jī)器，要培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，要有批判性思維。數(shù)學(xué)能力主要是思維能力，計(jì)算這種簡(jiǎn)單的小事，留給計(jì)算器就好啦！

所以，課外機(jī)構(gòu)發(fā)下來的計(jì)算小超市，糾結(jié)之下，我們就沒忍心要求孩子做。后果就是，一到三年級(jí)，幾乎每隔一段時(shí)間計(jì)算就會(huì)出問題。

校內(nèi)數(shù)學(xué)課上，每次上課的前幾分鐘老師都會(huì)讓孩子們先做計(jì)算練習(xí)。錯(cuò)的多了，老師就會(huì)要求回家必須額外加量練習(xí)。

偏偏我家孩子是自尊心特別強(qiáng)的，每次被老師點(diǎn)名要求加做作業(yè)，都會(huì)覺得特別丟臉。所以，要想不丟臉，只能自己勤練習(xí)。

做計(jì)算題確實(shí)比較枯燥。但是任何知識(shí)的掌握，都需要理論與實(shí)踐相結(jié)合。沒有一定量的練習(xí)，就是會(huì)學(xué)得不扎實(shí)。

比如，一開始的加法進(jìn)位、加號(hào)減號(hào)看錯(cuò)，后來的2位以上退位減法，計(jì)算速度慢，都是我們?cè)?jīng)出現(xiàn)過的問題。

但是只要稍微花一點(diǎn)時(shí)間，有針對(duì)性地加強(qiáng)一下計(jì)算練習(xí)，這些問題就會(huì)迎刃而解。

娃最近的幾次隨堂測(cè)驗(yàn)，也是屢次出現(xiàn)計(jì)算問題。我只是提醒了她該加強(qiáng)一下計(jì)算訓(xùn)練了，并沒有去關(guān)心督促，結(jié)果娃一貪玩一偷懶，于是期中考試又把問題再次暴露了出來。

計(jì)算能力真的是非?；A(chǔ)的能力，如果連基本的計(jì)算都會(huì)經(jīng)常搞錯(cuò)，又談什么數(shù)學(xué)思維邏輯推理。萬丈高樓平地起，計(jì)算就是數(shù)學(xué)大廈的地基。

我們不要因?yàn)榕碌⒄`孩子的 “快樂童年”，而不忍心給孩子提要求?；镜挠?jì)算能力，必須要過關(guān)。

04 為了培養(yǎng)認(rèn)真態(tài)度，需要做做減法

其實(shí)，無論是認(rèn)真朗讀課文，認(rèn)真把字寫端正，還是認(rèn)真做好計(jì)算，并不比潦草應(yīng)付作業(yè)多花多少時(shí)間，無非就是每項(xiàng)作業(yè)多上5-10分鐘。

這多花的幾分鐘，收獲的卻是，扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

我們都急著讓孩子做運(yùn)動(dòng)，做閱讀，學(xué)奧數(shù)，學(xué)英語，練鋼琴，練畫畫，每天跟孩子說得最多大概就是“快、快、快”。往往忽略了過程。

然而，貪多嚼不爛。學(xué)那么多，孩子真的都學(xué)好了嗎？

如果孩子在學(xué)習(xí)的早期，確實(shí)動(dòng)作比較慢，時(shí)間不夠。那么，我們就該做做減法，要保質(zhì)不保量。先保證課內(nèi)都吃透了，再考慮其他。

因此從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事的習(xí)慣，孩子一生都會(huì)受益無窮。

說起來，我也是做了不少年學(xué)霸的。尤其是初中時(shí)期，常年保持年級(jí)前三。別人都夸我聰明，我也信以為真。現(xiàn)在回想起來，自己學(xué)業(yè)一直順利的根本原因，其實(shí)在于從小認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這還得歸功于我處女座的老媽。

我老媽做任何事情都井井有條認(rèn)認(rèn)真真，小時(shí)候看到我頭發(fā)有一絲不服帖亂糟糟，她就會(huì)立即抓過來重梳。她洗完晾好的衣服無需熨燙，她擦過的地板干凈得就跟舔過似的。

也不知道是言傳還是身教，所以我從小對(duì)待學(xué)習(xí)也是十分認(rèn)真。一年級(jí)的時(shí)候因?yàn)樽謱懙貌缓梅磸?fù)擦寫，把作業(yè)本擦出個(gè)洞來還哭鼻子的事，到現(xiàn)在還能記得。

上課認(rèn)真聽講，回家認(rèn)真作業(yè)。小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)雖然名列前茅，也不算特別拔尖。但是經(jīng)過六年認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，厚積而薄發(fā)，到了初中時(shí)就顯現(xiàn)出了比較明顯的優(yōu)勢(shì)。

從普通初中進(jìn)入市重點(diǎn)高中后，我也經(jīng)歷了一個(gè)從成績(jī)中等到慢慢逆襲的過程。高中好友說，對(duì)我最深的印象就是“一直挺認(rèn)真的”。

那么大學(xué)里，哪種人學(xué)習(xí)最優(yōu)秀，能拿一等獎(jiǎng)學(xué)金呢？

沒錯(cuò)！當(dāng)然還是學(xué)習(xí)最認(rèn)真的人。名校里不乏天賦智商極高的人，但拼到最后，拼的還是認(rèn)真二字。

比如，我大學(xué)室友就是特別認(rèn)真、特別靠譜的那種。跟她比認(rèn)真，我認(rèn)輸！每次考試前，我們都要問她借來課堂筆記復(fù)習(xí)備考。

進(jìn)入職場(chǎng)以后，認(rèn)真做事的人也特別受歡迎。比如我室友跳槽多年后，前老板還是對(duì)她念念不忘，隨時(shí)歡迎她回去。（親愛的，如果你看到這里，請(qǐng)注意，我絕對(duì)不是暗示你不聰明）。 

前面提到“智商”，好像我們是把它當(dāng)做一種與“認(rèn)真”相對(duì)的東西，其實(shí)這兩者之間的關(guān)系可不是那么簡(jiǎn)單的。

大家有沒有問過孩子或者自己一個(gè)問題：人的聰明程度是固定不變的嗎？

相信智商是天生的、遺傳的人，被稱為智力的“實(shí)體論”者，而相信智商是可以從經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)中得來的，則是“漸進(jìn)論”者。

如果你的孩子是實(shí)體論者，那你可得注意了，他們可能會(huì)過于在乎別人的肯定，不敢追求有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。這對(duì)他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是不利的。

事實(shí)上，聰明從來不是固定的，是可以慢慢培養(yǎng)出來的。

認(rèn)真，你就聰明了！

音樂神童莫扎特，6歲就跟著父親巡回演出，可少有人知道他4歲開始練琴，登臺(tái)前已經(jīng)練習(xí)過3500個(gè)小時(shí)。

詩(shī)仙李白，斗酒詩(shī)百篇，夠天才吧？可是鮮有人知他曾經(jīng)“三擬詞選”，這本700多篇的前朝詩(shī)文總集，他不僅是讀背默，而是仿寫了三遍。大部分都因?yàn)椴粷M意而焚毀了，只留下了《擬恨賦》和《擬別賦》。2100多篇仿寫的詩(shī)賦！！我算了算，我從小到大寫的所有作文和近三年寫公眾號(hào)加起來的文章，都還沒有達(dá)到這個(gè)數(shù)量。

所謂的天才，要有著跟天一樣高的認(rèn)真態(tài)度！

我并不是要否認(rèn)這個(gè)世界不存在天賦秉異之人，只是大部分人天生的智商和能力都差不多。但是認(rèn)真的程度卻會(huì)差很多。

每個(gè)小孩天生的習(xí)性都是相近的，都很貪玩，都想偷懶。要讓他們一開始就真心地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)，確實(shí)比較難，畢竟現(xiàn)在大部分人生活富足，他們沒有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)去這么做。

但是，養(yǎng)成認(rèn)認(rèn)真真朗讀、認(rèn)認(rèn)真真寫字，認(rèn)認(rèn)真真計(jì)算的習(xí)慣并不難。只要我們播下“認(rèn)真”的種子，多澆水勤施肥，就真的可以靜待花開。