零基礎(chǔ)入學(xué)需要強(qiáng)大的內(nèi)心和勇氣，3歲到幼小銜接到底該學(xué)點(diǎn)啥？

3-6歲的孩子都應(yīng)該學(xué)點(diǎn)啥？

這是家里只有一個(gè)娃或者第一個(gè)娃開始進(jìn)入3歲以后的寶媽們常糾結(jié)的問題。

大K現(xiàn)在已經(jīng)五年級了，小K也進(jìn)入了幼小銜接，K媽以過來人的身份來給大家分享一下3-6歲的孩子，到底都應(yīng)該學(xué)點(diǎn)啥。

一、重視習(xí)慣養(yǎng)成

習(xí)慣養(yǎng)成都有哪些？

包含生活習(xí)慣、自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

例如：自己的事情自己做，按時(shí)吃飯睡覺，每天晚飯后讀繪本20分鐘，寫字10分鐘，做計(jì)算10分鐘，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容成為生活中的一部分，這樣在上學(xué)后給孩子加了校外媽媽牌作業(yè)，孩子也會(huì)很快適應(yīng)。

二、英語啟蒙

英語啟蒙，最早可以從聽英文兒歌開始。但是并不是單純的聽，一定要先給孩子看過這首英文歌的視頻，讓孩子知道這首歌唱的是什么，零基礎(chǔ)啟蒙的盲聽是沒有意義的。

然后可以過渡到看英文動(dòng)畫，看英文動(dòng)畫堅(jiān)持兩個(gè)原則：

1、選孩子喜歡的；

2、重復(fù)重復(fù)重復(fù)，重復(fù)到孩子不愿意看為止。

3、給孩子聽——看過的英文動(dòng)畫的音頻。

3-4歲可以開始英文繪本的分級閱讀。大K和小K的英語分級繪本都是以RAZ為主線，配合牛津樹和I Can read等系列作為橫向拓展搭配閱讀的。

關(guān)于英文動(dòng)畫和英文繪本到底要花多少時(shí)間，各個(gè)家庭根據(jù)自己家的情況來決定就可以了。

總之時(shí)間花在哪里，結(jié)果就在哪里。

三、三歲可以開始數(shù)學(xué)思維啟蒙

3歲以后就可以開始數(shù)學(xué)思維啟蒙了。

家長有時(shí)間的，可以用《斯奎爾》《摩比愛數(shù)學(xué)》、《百花思維》、《學(xué)而思學(xué)前七大能力》《七田真》這些書籍帶孩子學(xué)習(xí)，K媽推薦的這些書都可以按年齡選擇。這些書的難度是《斯奎爾》相對有難度，難度逐漸遞減，到《七田真》相對最簡單。

大K小時(shí)候用的是《摩比愛數(shù)學(xué)》，小K用的是《百花思維》+《摩比愛數(shù)學(xué)》。

家長沒有時(shí)間的，可以選擇用APP學(xué)習(xí)：例如斑馬思維、都都數(shù)學(xué)，數(shù)感星球，用APP學(xué)習(xí)最大的好處就是高效省媽。

小K用過斑馬思維和都都數(shù)學(xué)。兩者對比， 都都數(shù)學(xué)對思維的引導(dǎo)和訓(xùn)練更全，更注重細(xì)節(jié)。而且都都數(shù)學(xué)會(huì)員三百塊多塊錢一年要比斑馬思維一年兩三千的性價(jià)比更高。

四、中班可以開始接觸拼音中的單韻母和聲母及其拼讀

中班開始學(xué)習(xí)拼音的話，進(jìn)度不需要太快，只需要掌握單韻母和聲母就可以，重點(diǎn)在于四個(gè)聲調(diào)孩子是否能夠熟練掌握并正確運(yùn)用，學(xué)會(huì)聲母和單韻母的四聲拼讀。

五、到幼小銜接的大班，計(jì)算、拼音、識(shí)字、閱讀、控筆要開始注重細(xì)節(jié)

如果想讓娃進(jìn)入一年級能夠順利過渡，不至于零基礎(chǔ)入學(xué)出現(xiàn)手忙腳，不想感受被大多數(shù)娃碾壓的話，就要多做準(zhǔn)備了。

先來說計(jì)算。

最起碼的基礎(chǔ)是要掌握20以內(nèi)含進(jìn)退位的加減法。有能力的孩子可以學(xué)習(xí)更多，例如一百以內(nèi)進(jìn)退位連續(xù)加減混合運(yùn)算，九九乘法表等。

每個(gè)孩子情況不同，量力而行，有時(shí)候卡在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)不下去有可能是方法不對或者孩子認(rèn)知沒達(dá)到。

小K學(xué)到10-20進(jìn)退位加減法的時(shí)候就卡住了，一直止步不前?？赡苁俏覀兊姆椒ú粚?，也可能是我們一直沒有g(shù)et到孩子能理解的那個(gè)“點(diǎn)”，后來用了學(xué)而思的《幼小銜接計(jì)算48招》的練習(xí)冊和都都數(shù)學(xué)APP學(xué)習(xí)這個(gè)板塊內(nèi)容，順利的過了這關(guān)。

20以內(nèi)加減法搞定以后，小K的學(xué)習(xí)進(jìn)度一下子就快了起來，昨天我看小K已經(jīng)能夠熟練掌握100以內(nèi)帶進(jìn)退位的加減法了

接下來說拼音。

眾所周知，小學(xué)一年級學(xué)習(xí)拼音的時(shí)間只有兩個(gè)星期。想讓孩子在兩周之內(nèi)熟練掌握24個(gè)韻母，23個(gè)聲母和16個(gè)整體認(rèn)讀并不是件容易的事，何況這里還要分前鼻音后鼻音、介母、聲調(diào)及拼讀。

所以在幼小銜接時(shí)候?qū)W好拼音是重中之重。

因?yàn)樗恢备S孩子的學(xué)習(xí)至少到高中，最起碼語文考試中看拼音寫詞語的題型，如果拼音拼不對，咋寫都寫不對。

然后就是識(shí)字和閱讀能力了。

其實(shí)會(huì)了拼音以后，讓孩子每天讀上兩三百字的注音讀物，堅(jiān)持兩個(gè)月，孩子就會(huì)在閱讀中自然而然的認(rèn)識(shí)很多字，而且這兩個(gè)月會(huì)讓孩子的拼音拼讀能力和識(shí)字量快速提高，效果非常明顯。

可能剛開始，孩子讀一個(gè)段落都要憋得滿臉通紅、滿頭大汗，堅(jiān)持上幾天就會(huì)開始越來越流利。

閱讀能力的提升是不可忽略的，因?yàn)樵谖磥砜荚囍?，不止是語文要涉及到閱讀理解，如果孩子的閱讀能力不夠，數(shù)學(xué)題審題都會(huì)出現(xiàn)很多問題。

K媽每天要工作，還要顧及家庭和兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)，確實(shí)很難在兩個(gè)孩子的身上分配太多的陪學(xué)時(shí)間，所以對于小K的拼音、識(shí)字和閱讀，K媽也是交給了APP，因?yàn)锳PP真的省媽又高效。

經(jīng)過綜合對比，小K學(xué)習(xí)拼音，K媽選擇的是洪恩拼音APP，識(shí)字和閱讀選擇的是幫幫識(shí)字APP。

這兩款A(yù)PP，都能做到很強(qiáng)的趣味性和互動(dòng)性，讓孩子愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)，而且各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)置的非常合理，讓孩子的學(xué)習(xí)能力可以全方位提升。

比如幫幫閱讀會(huì)有四個(gè)步驟：漢字熱身、繪本閱讀、讀后思考和趣味配音。前面3個(gè)步驟小K都沒有問題，在第四步趣味配音上，發(fā)現(xiàn)小K的復(fù)述能力很差，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)弱項(xiàng)，K媽就可以多關(guān)注，讓小K在這方面多加訓(xùn)練。

最后來說一下控筆。

這是讓很多寶媽都容易忽略的問題。很多寶媽總是讓孩子先從描紅開始練起。其實(shí)這是錯(cuò)誤的方法。

孩子很難通過描紅學(xué)會(huì)寫字和認(rèn)字，也很難通過描紅練好字。

大K幼小銜接的時(shí)候我曾經(jīng)讓大K寫過很長時(shí)間的描紅。最后問他寫的字念什么，他沒記住幾個(gè)。離開了描紅打底，讓他單獨(dú)寫一個(gè)字，歪歪扭扭不算啥，最關(guān)鍵的是，多數(shù)都不會(huì)默寫。這都是血淚經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

想讓孩子寫好字，要先從控筆訓(xùn)練開始。通過控筆訓(xùn)練，增強(qiáng)孩子手部肌肉，和能夠掌握控筆的能力。

能夠做到寫出的筆畫橫平豎直，要比學(xué)會(huì)寫字更重要。

控筆能力掌握后，即使學(xué)前不會(huì)寫字，到了一年級再開始寫也不會(huì)差！

市面上控筆訓(xùn)練的練習(xí)冊有很多，選擇適合自己孩子的就可以。

今天分享就到這吧，歡迎更多小伙伴在評論區(qū)分享大家的建議和意見，讓更多學(xué)前的寶媽們能受益哦！